如何提升初中数学教学效率,本论文为免费优秀的关于数学教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
数学教学论文参考文献：
摘 要：随着新课标的不断改革,初中数学的教学效率越来越被重视.因此,教师在教学过程中要以学生为主,制订相应的教学目标,创新教学模式,从而提高教学效率.根据学生发展的特点就如何提高初中数学的教学效率进行了分析探究,并结合多年的教学经验,提出了一些有效策略,希望对教师转变教学方法有所帮助.
关键词：初中数学；学习效率；教学方法
一、激发学生学习数学的兴趣
我国伟大的教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”.兴趣是中学生学习的重要动力.学生只有对学习内容产生兴趣时,才会提高学习效率.但当前的大多初中生在数学课堂上无精打采,认为教材内容枯燥无味,对数学不感兴趣,导致数学成绩不断下降,这不利于提高学生的数学思维能力.为培养学生学习数学的兴趣,教师在教学中可以根据学生的身心特点、学习能力等,制订适合学生的教学目标,从而有效地提高学生的学习效率.以学习七年级上册“几何图形”为例,这一课的教学难点是立体图形和平面图形之前的转换,考虑到学生的实际情况,首先教师可以将之前学过的内容和生活联系在一起,为学生展示长方形、正方形、球、圆柱等几何体模型,让学生观看并对学生说：“请同学想一想之前学习过哪些几何图形?在我们生活中又有哪些几何图形呢?”然后让学生自由发挥.对教师提出的问题有的学生说：“我们在小学的时候学习过长方形、正方形、梯形、平行四边形”,还有一些同学说：“在我们的生活当中,井盖是圆形的,街边的栅栏是长方形的”,最后教师对学生的回答做出积极的评价并引导学生深入学习.这样的教学目标不仅清晰有条理,而且能让学生在数学课堂上快速理解、吸收教学内容,从而有效地提高学生的学习效率.
二、游戏课堂,活跃课堂氛圍
由于传统的数学教学课堂比较呆板,教师只是按照课本为学生讲授知识,无法吸引学生的注意力,使得学生参和数学课堂学习的积极性不高,不利于创造良好的学习环境.为改变这一现状,教师在数学课堂上可以引导学生以游戏的方式学习数学,吸引学生的目光,调动其参和课堂学习的积极性,从而形成浓厚的课堂氛围.例如,在学习七年级下册“平面直角坐标系”这一课时,可以引导学生进行位置游戏.首先教师对学生说：“今天我们在上课之前先来做一个小游戏,现在大家先互换一下位置,然后我叫到谁的时候,你就立马说出你的位置是几行几列,比如我叫到小明,小明的位置是第一行第五列,那么他的位置坐标就是（1,5）,小明站起来说出这个数即可,大家明白游戏规则了吗?”学生积极地回答：“听明白了！”然后教师引导学生在课堂上进行游戏.在游戏的过程中,如果有的同学快速、正确地说出自己的位置,那么教师就对这些回答正确的同学进行表扬.若有的同学说错了自己的位置,教师就“惩罚”这个学生在课堂上为大家讲一个冷笑话或者唱一首歌.最后,教师引导学生思考：在刚才的游戏过程中你是如何快速确定自己的位置的?你发现了平面直角坐标系有什么样的特点?它在我们的生活中有什么样的作用?并说一说你自己的观点.这样的教学模式不仅能够调动学生参和课堂学习的积极性,形成良好的课堂氛围,而且还能让学生在游戏的过程中掌握数学知识,从而更好地提高学生的学习效率.
三、引导学生小组合作,自主探究
小组合作是在新课标的不断改革下提出来的,是数学教学中的重要教学方法之一.它不仅能够提高学生学习数学的自主探究能力、增强学生的表达能力,而且还能促进学生和教师、同学之间的交流.所以教师在数学课堂上应根据学生的基础能力、认知水平、情感态度等,将学生分成学习小组在学习过程中交流合作、互帮互助,进而提高学生的学习效率.例如在学习九年级“点和圆、直线和圆的位置关系”这一课时,教师可以先把学生分成小组,利用多媒体为学生展示一个表现点、直线和圆的关系的小动画并对学生说：“同学们,我们先来观看这个动画,看完之后说一说你有什么发现.”学生积极地看完图片之后,有的学生说：“我发现直线在圆的外面,有时会和圆平行”,还有的学生说：“当直线穿过圆的时候,这时圆和直线的关系是相交.”教师在学生回答完之后继续提问：“那直线在圆的外面和圆心的距离、直线在圆的里面和圆心的距离有什么不同?除了这两种情况,还有别的情况发生吗?大家在小组内讨论一下.”学生展开了热烈的讨论,对教师提出的问题有的学生说：“当直线在圆的外面时,它和圆心的距离大于直线在圆里面时的距离”,还有的同学说：“我发现除了这两种情况之外,还有一种情况就是当直线正好和圆相切的时候,圆到直线的距离和圆的半径相同”,教师对学生说：“大家说得太棒了,那么接下来我们打开课本看一看我们今天学习的东西.”最后教师带领学生回归课本,深入探究学习这节课的知识点.这样的教学模式不仅能够提学生学习数学的思维能力,而且还能增强学生自身的合作能力.
综上所述,学生是课堂中的主体,教师在教学过程中应根据学生的特点制订适合的教学目标,激发学生学习数学的兴趣,引导学生在游戏课堂、小组合作的过程中不断增强学习能力.除此之外,教师也要不断提高自身的理论知识,对提高初学数学的教学效率进行进一步的探索和创新,为学生未来的发展打下坚实的基础.
参考文献：
[1]冯江.浅议初中数学教学如何提高课堂效率[J].教育界,2012（14）：30.
[2]潘久清.浅谈初中数学教学如何利用探究性教学引导学生学习[J].中学数学,2012（24）：23-24.
?誗编辑 谢尾合
结论：适合不知如何写数学教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于初中数学一对一辅导论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
把握课后练习，提升初中数学教学效率
【摘 要】初中生们在小学阶段的学习中已经对于数学知识有了基础的了解，而在初中数学课堂上教师应当注意课后练习对提升学生数学能力的重要作用，通过合理。
怎样提升初中数学教学的课堂效率
[摘 要]随着经济的快速发展，教育事业也在进行不断的改革来适应社会的需求。随着新课改实施的不断深入，如何提高初中数学教学课堂的效率成为了教师关注。
提升初中数学教学效率有效措施
新课程改革强调发挥学生学习的主体地位，但仍然有许多数学教师采取传统的教学方式，教师始终是课堂的主角。其实，学生作为学习知识的主体，理应成为课堂的。
巧妙设问，提升初中数学课堂效率
思维源于问题，问题是数学的心脏。著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万万，起点是一问……智者问得巧，愚者问得笨。”在教学过程中，教师精心设计一些。