游戏教学法在中职英语课堂教学中应用,本论文为免费优秀的关于教学法论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
教学法论文参考文献：
摘 要：游戏教学法就是将游戏和教学相结合.通过游戏的方式,达到教学目的.本文将这一教学方式和英语教学结合,以求得到良好的教学效果.
关键词：中职；英语教学；游戏教学
经济全球化要求我们保持学习能力,紧跟时 展步伐.英语是人们生活和学习中经常使用的语言,有重要的作用.在我国,中职学校培养的主要是技能型人才和高素质劳动者,中职学生毕业后需要快速进入职场.
一、我国中职学校英语教学现状
中职生大都是初中刚毕业,十四五岁,这个时期的学生自我意识强烈,处于人生的叛逆期、迷茫期,这些特点影响着他们的学习和生活,也导致他们反感灌输式的课堂教学,若教师不能理解学生的心理特点,就会导致教师管理越严格,学生逆反心理越强烈.
尤其是英语学习,学生在缺乏语言环境的条件下学习英语,本就吃力,再加上对英语学习缺乏兴趣,那么势必会影响学习效果.针对这一情况,我们应当找到合适的解决方案.
这一时期的学生,对什么都有强烈的好奇心,对新鲜事物充满探索欲.我们结合学生这一特点,可以采用一些措施,使课堂气氛活跃起来,游戏法就是一个很好的方法.
二、游戏教学法在英语课堂教学中的应用
游戏教学法,顾名思义,就是将游戏和教学相结合.通过游戏的方式,达到教学目的.
1. 明确学生的知识储备和学习状态
我们所面对的中职学生,大都没有养成良好的学习习惯,英语基础薄弱、自制力较差.他们虽有很强的学习能力和旺盛的精力,却不知怎样学习.他们的注意力容易被一些新鲜事物吸引和分散.
因此,教师要根据他们的心理特点,使课堂有趣起来,吸引学生的注意力,营造课堂的学习气氛,以达到良好的学习效果.
2. 游戏教学,重在學
游戏教学法的应用,必须分清主次,游戏只是手段,教学才是目的.我们通过游戏法,带着学生在课上“玩”起来,这是有目的、有计划的“玩”,是围绕教学计划、教学目标、教学重难点应用的一种新的教学方法.
3. 具体实践
游戏教学法已经开始应用于英语教学中,笔者总结出以下几种较为常见且易于操作的小游戏,以供参考.
第一种：彩色方块游戏.
英语是一门应用性很强的语言学科,最基础的就是词汇,学生只有有了一定的词汇积累,才可以较为顺利地进行英语学习.彩色方块游戏,是指在黑板上划分出不同的颜色版块,例如：红色（Red）、白色（White）、蓝色（Blue）、绿色（Green）,然后将学生分成四组,分别列出相应颜色的物品的英语单词,累积比赛,列出词汇最多的一组获胜,教师可给予小奖励.例如：Red版块,学生可列出的词汇有：apple、tomato、strawberry等；Blue版块学生可列出的词汇有：sky、ocean等.Green版块学生可列出的词汇有：Grass、leaf等.这种简单、互动性又强的小游戏,既可以作为课堂导入,又可以作为课后巩固.英语作为一门语言,就是要多说多读,通过小游戏的方式,让学生都参和进来,勇敢地说英语,逐步建立起对英语的兴趣.
第二种：词汇大接龙.
词汇大接龙也是积累词汇的好方法,需要学生分组来完成,例如：A组从apple这个单词开始,B组需要以e为首字母接龙单词,例如earth,那么C组则以h为首字母进行接龙,例如happy,以此循环.
这个游戏对学生词汇量的要求较高,因此建议以分组配合的方式进行接龙,避免有的学生基础较差,一时答不上来,因感到难堪而对此产生抵触心理.通过团队互助的方式,学生积极开动脑筋,同时可以向优秀的同学学习,这样也更容易记忆.
第三种：角色扮演.
主要是分角色朗读课文.学生可自行选择角色,通过自己的理解,自由编排动作,在保证教学质量的前提下,给学生最大的自由空间,使他们通过和同学的对答,对课文进行反复诵读,以留下深刻的印象.
三、小结
青少年是国家的希望,是未来国家建设的主力军,因此,如何有效地改革教学,选择合适的教学方式,是教育工作者应该思考的问题.游戏教学法在实际教学中,得到了良好的效果.学生乐于接受并表现出较高的积极性,值得在课堂教学中大力推广.
参考文献：
[1]王博.关于韩国高中汉语课堂游戏教学的研究[D].沈阳：沈阳师范大学,2013.
[2]张旭丹.游戏教学法在游戏教学中的应用[J].小学教学参考,2015（9）：43.
结论：关于本文可作为相关专业教学法论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文*部队教学法教案论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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