如何在英语课堂教学中激发学生兴趣,本文关于英语课堂教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
英语课堂教学论文参考文献：
【摘 要】爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师,兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分.它使学习活动变得积极、自觉、主动、愉快,从而获得良好的学习效果.所以激发学生学习英语的兴趣是非常重要的,它可以让英语教学达到事半功倍的效果.那么怎么来激发学生学习兴趣,以提高英语课堂教学效率呢?
【关键词】小学英语 课堂教学 兴趣
一、尽量用英语组织课堂教学,诱发学生的学习兴趣
要想学好英语就应该不断地听、读、写,每天都应该花些时间持之以恒地来学习英语.学生的学习兴趣是由学习过程本身直接引起的.用英语来组织课堂教学,可以烘托课堂气氛,让学生感知英语,创设好的英语情境,使他们全神贯注,用英语优美的语音语调激发学生学习英语的兴趣.这样学生就会感觉他们好像是生活在一种真实的言语环境中.慢慢的,他们就能自然而然地养用英语表达自己的思想,感情的习惯,增强学生的求知欲,變被动学习为主动学习,以积极的状态投身到学习中去.
二、运用多种教学策略,巩固学生兴趣
1.运用游戏,激发学生学习英语的兴趣.小学生的一个普遍特点就是好动、好玩儿、爱做游戏.课堂上教师可以采用认读游戏,听辨音游戏,猜一猜游戏等,通过这些活动,我发现同学们都很积极的参和,而且复习的效率也比较高,在课堂中恰当运用英语游戏,既锻炼了学生的语言能力,又让他们在愉快的气氛中,学到并巩固了所学的知识.
2.利用英语歌曲,提高学生学习英语的兴趣.英文歌曲教学是一种艺术型教学方式,教师可以使用多媒体*,不仅让学生可以听到动听的旋律,优美的英文歌词而且可以看到生动,活泼的动画,这样他们就可以很轻松的学会这些简单易懂,节奏感强的英文歌曲,他们会体会到一种成就感、满足感.他们也体会到通过英文歌曲学习英语的成功和快乐.教师也可以在教英文歌的同时加上一些肢体表演,使学生们更加活跃,更加感兴趣.
3.设立情景表演,激发学习的兴趣.在英语课堂中,要巧妙的运用情景表演,它会让你取到意想不到的效果.比如说：运动会（Sports Day）、问候（greeting）、问路（ask the way）、生日（birthday）等,让学生们在一定的语境中进行交际活动,融入到角色中去,不仅培养了口语能力,而且也学会了表演.记得上外教课时,我们的美籍老师讲到美国人的婚礼时,老师边讲边带领我们表演,我看到我们班很多同学们的精彩表演,听到他们流利的口语表达,以及情感丰富的表演技术,至今难忘,这一切的一切都激发我们学习英语的兴趣,开拓了我们的思维,让我们体会到学习另一种语言的乐趣.
4.开展竞赛,调动学习兴趣.通过竞赛形式,将竞争机制引入课堂,增强课堂活力.曾经我发现学生特别吵,一上课就很难安静,我就在黑板上写出了1.2.3.4.他们就能马上静下来,而且坐好,因为他们知道课堂纪律和知识比赛就要开始了,为了集体和各自的利益,他们会表现得很好.因此,教师在平时中可以多出些竞赛题目,比如,可将日常口头操练用语变化成竞赛用于,问答可以来一个“抢答”,以及书写比赛,口语比赛,英语作文比赛,猜谜语比赛等多种形式,以调动学生的学习兴趣,还可以增强他们的集体荣誉感.
5.利用多媒体创设语言情景,激发学生学习热情.随着现代社会的发展,各种直观焦距和电化设备的使用越来越频繁,使用多媒体进行教学可以丰富教学内容,活跃课堂气氛,创设生动和真实的语言环境,不仅可以使外语教学过程变得更加生动、形象、直观,而且可以激发学生的求知 ,培养学生的浓厚兴趣.例如在学习Sports Day中,我设计了这样式一个情景：同学们喜欢什么运动项目?画面上出现了long jump,high jump,100-meter race等画面,然后这些画面在不停地播放,让同学们开动脑筋,快速说出它到底擅长什么项目.所以教师应该充分利用这些先进的教学设备.让这些语言知识由文字扩大到声音图像等.
三、利用多元化评价,保持学生的学习兴趣
评价是一盏灯,它能照亮学生前进的方向.在课堂教学中我们发现,要善于捕捉时机,对学生身上的闪光点要及时利用多元化评价.
1.用肢体语言,鼓励学生.肢体语言是组织教学中的有利“武器”.教师要充分运用自己的眼神、手势等动作,来传递给学生亲切、鼓励、信任的情感信息,激发学生的学习兴趣.比如说教师在表扬时适当运用笑容,较能鼓励学生,也较易增进师生关系的和谐.同时不妨传递出赞赏、嘉勉、期望的眼神,这样会使学生充分感受到一份成功的自豪感和愉悦感,从而激发学习兴趣.
2.多使用表扬等话语,激励学生.老师在课堂上多给学生一些积极、正面的评价.根据学生读音、回答问题的积极程度,可以多使用表扬、赞美之词.如Good,very good,excellent,well done等,来激励他们的学习主动性,提高他们的学习积极性.同时多使用激励性的话语.如You are better than before.Try again,please.总之教师要多鼓励,多关怀每一个学生,要相信他们的潜力.
四、总结
总之,培养和激发学生学习英语的兴趣的方法很多,教师要因时、因地、因人创设多种能激发学生学习兴趣的教学情景,有选择地运用一些教学方法和手段,以增强英语课堂教学效果,充分调动学生的学习积极性,激发学生学习英语的兴趣,让学生在愉快中学习,从而提高教学效率,促进学生英语素质的发展.
参考文献：
[1]钱敏亚.兴趣,让学生学得快乐扎实[J].网络科技时代,2007（14）.
[2]文先平.激发学生英语学习兴趣的思考和实践[J].考试周刊, 2007（41）.
结论：适合不知如何写英语课堂教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于在线英语课堂论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
运用多媒体手段优化英语课堂教学，激发学生兴趣
现如今多媒体的普及运用，是否都有效促进教学？答案是否定的。如何有效运用多媒体手段优化英语课堂教学，激发学生兴趣呢？笔者认为恰当地使用教具教学手。
初中生物课堂教学如何激发学生的活动兴趣
课堂教学是实施素质教育的主渠道，在课堂教学过程中，有效激发学生的学习兴趣，活动兴趣是贯彻素质教育的主要途径如何将抽象的理论认知与实际生活结合起来。
在课堂教学中激发学生学习兴趣
美国心理学家布鲁纳曾说：“学习的最好刺激，乃是对所学教材的兴趣。”兴趣是认识事物和探求知识的心理倾向，是求知先导。浓厚的学习兴趣能有效地诱发学生。
在英语课堂教学中培养学生阅读能力
如今，随着社会的不断发展、科技的进步、教育改革的深化以及应试考试的压力，阅读理解在初中英语教学中的重要性显而易见。教师只有根据课程改革标准制订切。