论历史生成中的四个全面和社会主义核心价值观,本论文为免费优秀的关于论历史论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
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[摘 要]“四个全面”和社会主义核心价值观是历史生成的,“四个全面”始于“一个全面”,“社会主义核心价值观”从“社会主义核心价值体系”凝练而来.“四个全面”是实现中华民族伟大复兴的重要战略布局,作为目的,社会主义核心价值观是“四个全面”建设的重要内容；作为手段,社会主义核心价值观又成为“四个全面”建设的精神动力和衡量标准.推进“四个全面”必须充分发挥好社会主义核心价值观的引领作用.
[关键词]“四个全面”；社会主义核心价值观；内容；动力；标准
[中图分类号]D60；D64[文献标志码]A[文章编号]1000-8284（2015）03-0000-05
党的十八大以来,以为总书记的新一届领导集体着眼于 “实现什么样的国家治理,怎样实现”的时代课题,相继做出了全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党的战略部署.与此同时,他还强调要构建具有强大感召力的社会主义核心价值观,促使社会更加和谐稳定,国家更加长治久安.这些重要思想是新一届领导集体治国理政顶层设计的重要体现,对新形势下党和国家工作的关键环节、重点领域和主攻方向等做出了明确部署,深化了对社会主义建设规律、人类社会发展规律和执政规律的认识,是我们进行新的富有时代特点的伟大进军的行动指南.
一、“四个全面”的形成与社会主义核心价值观的确立
实践是不断发展的,理论也是不断完善的,人们不可能超越其所处的情境一次性提出一个解决所有问题的完美理论.对此,马克思曾指出：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的.”[1]“四个全面”和社会主义核心价值观都是根据中国实践需要而提出的、并随着实践的发展而不断丰富完善的理论.
1.从“一个全面”到“四个全面”
2012年11月,党的十八大报告首次以文件的形式正式提出“全面建成小康社会”的命题,此即“第一个全面”.“第一个全面”始于20世纪70年代末80年代初改革开放总设计师对中国现代化发展道路的战略构想.随着社会的发展,其内涵不断得到丰富和发展.2002年11月,党的十六大将其发展为“全面建设小康社会”思想.党的十七大将“建设”改为“建成”,彰显了中国历史使命和担当意识.
2013年11月,党的十八届三中全会做出“全面深化改革”的战略部署,此即“第二个全面”.“第二个全面”经历了的“改革是一场革命,改革是中国现代化的必由之路”,的“改革开放是社会主义中国的强国之路,是决定当代中国命运的历史性决策”,的“只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义”,再到的“改革开放是当代中国发展进步的活力之源,是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝,是大势所趋、人心所向,停顿和倒退没有出路”[2]而形成.在这一过程中,中国积累了重要的经验,深刻地认识到前进中的问题只能用改革和发展的方法解决.
2014年10月,党的十八届四中全会做出“全面推进依法治国”的战略部署,此即“第三个全面”.“第三个全面”所强调的法治源于对“文化大革命”十年浩劫的深刻反思.在反思中,等领导认识到任何个人或组织都不能超越法律,社会主义正常运行需要法律的保障.因此,他突出强调了法治建设的重要性,明确指出：“为了保障人民,必须加强法制建设,必须使制度化、法律化.”[3]146从1986年开始,领导举办法制讲座集体学习法律.1994—2002年政治局在中南海集体听取法律知识讲座12次,形成了政治局集体学习的雏形.2002年以后,政治局集体学习制度化,作为开篇的就是邀请许崇德和周叶中两位教授讲解宪法.党的十八大以后,高度重视并不断推进法治建设,在他看来：“全面推进依法治国是关系我们党执政兴国、关系人民幸福安康、关系党和国家长治久安的重大战略问题,是完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的重要方面.”[4]由此,法治也就成为新时期中国治国理政的重要利器.
2014年10月,在党的群众路线教育实践活动总结大会上,从八个方面系统阐述了“全面推进从严治党”思想,此即“第四个全面”.“第四个全面”所强调的从严治党是党的光荣传统,是优于国民党等其他政党的真正优势,是的核心软实力.从革命战争年代的“三大纪律”“八项注意”到改革开放时期的“治国必先治党,治党务必从严”,再到新时期的 “打铁还需自身硬”,强调“要以踏石留印、抓铁有痕的劲头抓下去,善始善终、善做善成,防止虎头蛇尾,让全党全体人民来监督,让人民群众不断看到实实在在的成效和变化”[5].这些从严治党的措施都是为了确保中国始终成为中国特色社会主义的领导核心.
在此基础上,2014年12月14日在江苏调研时,首次将四者集中起来,形成了“四个全面”的表述,他指出：“协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党,推动改革开放和社会主义现代化建设迈上新台阶.”[6]这是从完成党的十八大提出的任务、要求以及当前党和国家事业发展中必须解决好的主要矛盾提出来的[7],它明确了“四个全面”的科学内涵.次年2月初,在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上,做出了“四个全面”是战略布局的论断,认为它“既有战略目标,也有战略举措,每一个‘全面’都具有重大战略意义” [8],这就明确了“四个全面”的科学定位.这样一来,“四个全面”从中国问题出发,由一般的任务要求逐渐上升为重要的国家战略.
2.从“社会主义核心价值体系”到“社会主义核心价值观”
2006年10月,党的十六届六中全会首次提出“建设社会主义核心价值体系”的崭新命题,指出“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容”[9],强调要用社会主义核心价值体系引领社会思潮,凝聚社会共识,促进社会和谐.提出这一命题是因为：一方面,国际上文化软实力的竞争已经成为综合国力竞争的重要内容,作为文化软实力核心的价值观日益成为各国高度关注的对象.鉴于此,西方国家加紧了对中国的思想文化、意识形态和价值观的渗透,特别是随着互联网的发展,这种渗透的规模和能量超乎想象,引起了的高度警觉.另一方面,随着我国社会的深刻变革和对外开放的不断扩大,一些腐朽没落思想文化沉渣泛起,这些思想不断挑战中国主流意识形态、侵蚀中国人民团结奋斗的共同理想,使中国社会呈现出分离、分化和分裂的倾向,加强社会主义核心价值体系的建设就成为当务之急.
结论：关于对不知道怎么写论历史论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文论历史论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
中学历史教学中的社会主义核心价值观培育
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历史课程传统文化对中学生核心价值观教育的影响
摘 要：历史属于人文科学类的学科，其中存在很多的优秀传统文化内容，所以通过历史课程加强对学生的社会主义核心价值观教育是可行的，同时也是必要的。初。
在中学历史教学中有效渗透核心价值观
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社会主义核心价值观和青年历史使命
摘 要：一个民族、一个国家最深层的精神力量就是这个民族、这个国家的核心价值观。社会主义核心价值观是我国文化软实力的灵魂，构建具有凝聚力、号召力的。