基于高校图书馆数字资源推介的大学生信息素养教育,本论文为您写高校图书馆毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
高校图书馆论文参考文献：
摘 要：大学生信息素养问题一直是学界关注的热点,研究成果也比较多,但将“数字资源宣传推介”视为一个完整过程进行深入细致研究的还比较少.该文详细介绍了大学生在图书馆数字资源宣传推介过程中,由被动信息素养提升到主动信息素养提升的实践过程,并以北京服装学院图书馆数字资源推介为例,对信息素养提升的关键环节和效果进行实证研究.以期同仁共同关注数字资源的有效宣传推介对大学生信息素养提高的重要影响和价值,从而丰富大学生信息素养教育的方法途径.
关键词：数字资源推介；信息素养；图书馆营销；用户教育
中图分类号：G252 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）01-0004-03
Abstract： Students" information literacy has been the focus of attention, and the research is more, but on the basis of the process of recommendation of digital resources and in-depth detailed studying is also relatively all. This paper describes the students’information literacy in the process of recommendation of digital resources, from passive to enhance to enhance the practice of active information literacy process and promotion to the Beijing Institute of Clothing Technology Library digital resources, for example, empirical information literacy to enhance the key link effect. With a view to my colleagues of common concern to improve the impact and value of digital resources to publicize and promote the students "information literacy, thus enriching the ways and means of students" information literacy education.
Key words： Recommendation of digital resources； Information literacy； Library marketing；User education
自保罗·泽考斯于1974年在向全国图书馆和信息科学委员会提交的一份议案中率先提出“信息素质”的概念以来,信息素养教育逐渐成为信息时代重要的研究议题.作为未来国家建设的中坚力量,大学生信息素养的培养对国家、高校和大学生自身都具有重要意义,已被许多国家列为21世纪大学生能力素质的基本组成部分.高校大学生信息素养培育问题越来越成为大家关注的热点,对其开展的研究也取得了很大的进展.从图书馆方面开展的信息素养教育理论研究和实践研究较为丰富,尤其是数字资源建设、文献检索课的研究则更多.尽管如此,实际研究的效果仍不尽如人意.据马费成教授的调研显示[5],信息素养课程的教学内容狭窄,教学模式比较单一, 不能适应不同地域、专业学生的要求.如此众多的研究关注于文献检索课、系列讲座等信息知识的传授过程,恰恰忽略了信息素养是一个综合能力的提升,信息知识只是信息素养教育的一个很小的方面,大学生信息素养教育是对大学生信息意识、信息能力、信息道德综合能力的培养.在信息素养提升过程中信息意识的提升才是“先头兵”,单纯的传授知识并不能解决根本问题.文献检索课、系列讲座等信息知识的传授,只是数字资源推介过程中的一个重要环节,并不是全部除此之外,还有很多方面和很多环节.如果割裂这些环节,信息素养教育很难达到全面提升.
高校图书馆肩负着大学生信息素养提升的重任,具有开展信息素养教育的地理优势、资源优势和人才优势.但是拥有优势,与学生的信息素养之间并没有绝对的必然.资源本身并不意味着资源服务,拥有资源只是开展资源服务的基础,只是对学生进行信息素质教育的資源基础,与学生信息素质的提高并无必然联系.甚至于两者之间并没有直接的衔接点,二者之间需有一个桥梁,即高校图书馆的数字资源推介.如何开展资源营销、资源服务,在资源推介过程中使学生意识到信息的重要性,掌握寻找信息的途径以及分析利用信息的方法才是主要,才能真正地让学生在实践过程中提高自身的信息素养.高校图书馆也才能真正成为大学生信息素养教育的中心和生力军.
1 有效推介是前提
目前各高校图书馆普遍面临一个问题,就是读者的信息意识不高,对图书馆认可度较低.虽然图书馆员一直在积极主动的进行数字资源推介,但收效甚微,改善状况不容乐观.究其原因,并不是读者不需要资源,相反每一个在校师生、每一个科研工作者都需要图书馆的数字资源.反思图书馆自身的数字资源推介,确实存在读者用户群定位不够准确,推介方式手段过于单一,推介理念不够革新等问题.正是这些推介问题才制约了图书馆数字资源的普及利用,影响读者信息素养的提升.考虑周全、行之有效地资源推介,可以恰当的满足读者的需求,获得读者的认可,并为以后的长期推介奠定基础,也为读者信息素养的提高带来愉悦的开始.高校图书馆数字资源推介是图书馆营销的核心,数字资源推介的质量和效果直接影响图书馆的满意度,直接影响图书馆在读者心目中的形象.
北京服装学院图书馆充分利用本馆丰富的服装艺术类资源开展多种形式的数字资源推介.通过知识竞赛、教师在图书馆上课、学生参与推介、学习体验专区等多种宣传方式以及多样的奖励管理方式综合开展宣传推介.比如：服装、艺术、摄影的老师,因为利用查找外文图书资料方便,把课程直接安排在图书馆的“外版书刊阅览室”和“时装信息中心阅览室”.上课之前图书馆老师就会为他们准备好所有课程需要的图书期刊资料,上课时老师直接用这些资料授课,可想而知这对学生的影响,课下他们往往会再到这些阅览室查阅相关资料,久而久之他们成了这里的常客,他们的信息素养在每一次的学习查阅中得到提高.再如,学生参与推介,即由学生和老师中的先进者或图书馆服务的受益者向他们的同学同事进行宣传推荐,并带她们来图书馆进行体验,图书馆每年对这些表现积极先进的读者进行表扬和奖励,从而形成了“传帮带”的效应.学生不但认识到了信息资源的重要,并且参与资源的推介,信息素养有着潜移默化的提高.
结论：关于高校图书馆方面的论文题目、论文提纲、高校图书馆论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
大数据时代高校图书馆数字资源建设
【摘 要】随着大数据时代的到来，信息资源具有数量大、内容丰富、动态和交互的特点，这对高校图书馆的信息化服务产生巨大影响，类型样式多样、价值高成本。
从信息处理流程角度谈大学生信息素养教育
【摘 要】从信息处理流程的角度看，人的感觉器官类似信息获取设备，大脑如同信息处理设备，实现信息存储、分析和处理。其中，个人信息处理算法来源于日常。
学生知识构建视角大学生信息素养教育
摘要：本文从学生知识构建的视角对信息素养教育进行了探讨。文章认为，在社会化学习环境中，应把信息素养教育作为终身学习的基础，学会有效管理个人信息资。
大数据下高校图书馆数字资源利用和重构
摘 要大数据具有数据海量、多样化、快速处理和高价值的4V特性，与高校图书馆数字资源数据海量、多样化的特性相契合。而且大数据所具有的快速处理和高价。