老舍市民开题报告

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摘要：老舍的短篇小说《歪毛儿》模仿了英国近代作家贝尔斯弗德的小说《隐者》，但在主题上二者还是存在差异的。《隐者》的主题是“恨世”，而《歪毛儿》的。

摘要：《二马》与《不成问题的问题》都是老舍创作的重要小说，其中，马则仁和丁务源，都是小说所重点塑造的人物，通过对其人物形象的描述和命运的安排，体。

梅兰芳演《晴雯撕扇》，必定亲笔画张扇面，装上扇骨登台表演，然后撕掉。画一次，演一次，撕一次。琴师徐芝源看了心疼，有一回散戏后，偷偷把梅先生撕掉的。

摘 要：老舍，原名舒庆春，字舍予，是中国现代文学史上杰出的语言大师。他的文学观，他幽默风趣的语言，文学作品的人性化都为人所称颂。老舍作品里独有的。

摘 要：老舍是中国现代文坛的耀眼明珠，被称为“语言大师”的他，对语言的应用已达到炉火纯青的境界，加之其艺术内涵更是让不少人赞叹不已。而本文将以《。

摘 要：老舍是通过对特定职业的描写，来展示他对生活在底层人民的关注的。这其中，“车夫”“巡警”“妓女”的形象在他的小说中有丰富的展示。老舍通过他。

摘 要：为了能够对《茶馆》的用词特色有一个更深层次的体会，本文对《茶馆》中的儿化词、量词、叠音词、方言、旧词语进行了系统的分析，希望能够加深对《。

摘 要：译本的内在构成具有双重意义，一方面是译本的文化交流意义，一方面是译本在译入语社会中的时代意义。两者兼顾地解读《离婚》伊文·金与老舍、郭。

十几年前， 电视台的文化频道来寒舍拍一个关于老舍的片子。为什么拍？原因是我的文章《珍藏过去的老舍》在“我读老舍”征文中获得了名次，是我。

内容提要：在现代文学史上，有满族身份的老舍和苗族血统的沈从文都是致力于改造国民性和新文化建设的著名少数民族作家，在现代文化视角重新架构的过程中，。

内容提要：作为北京市民生活出色的表现者，老舍擅长在一个相对稳定的空间内铺展北京市民生活的人情世态，为了保持北京市民生活世界的自足性，历史事件和历。

一早在北京师范学校求学期间（一九一三——一九一八），老舍就开始写旧体诗了。正如老舍自己所言：“在五四运动以前，我虽然很年轻，可是我的散文是学桐。

一、《伤逝》何所伤所谓名人名文，实际上也就是活在众人以讹传讹的嘴舌流言之间，而失掉了本体真相的人与文。过往一个世纪的中国文坛上，遭此待遇最甚者。

壹老舍出身寒门，长于贫困，是地道的草根作家。大杂院的生活经历对其生活和创作产生了深刻影响，是老舍之为老舍——老舍的情感倾向、个性气质、生命形态。

这段时间很火的《中国诗词大会》第二季刚刚落下帷幕，接棒的《朗读者》迎来首播。这档节目甫一播出，就在观众间引起热议。究其原因，除了节目格调高大上以。

1936年，老舍已经结婚五年，有了两个小孩，一家人移居青岛两年。同年，他发表了名作《骆驼祥子》，并因学校管理问题决心辞去国立山东大学的教授职位，。

认识韩秀很多年了。不说话是个亮丽的西洋女子，一说话一口北京国语飘起胡同口五月槐花的香韵，谁听了都惊羡。住高雄那几年，林海音先生早上一到办公室爱给。

[摘要]老舍个性气质的内核包括乐观、诚实、开朗、自尊、坚韧、谦和、严谨等因素，海子个性气质的底色体现出悲观、单纯、内向、敏感、脆弱、孤傲、散漫等。

摘 要：老舍是北京人，他是第一个纯粹用北京人的口语进行创作的作家，从他的作品中可以看到许多老北京的风土人情，他写了一辈子的北京。他是一位人民艺术。

舒庆春（1899年2月3日-1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一。

说及老舍，大家都很熟悉。老舍的作品，好几个被选入中小学教科书，像《茶馆》《骆驼祥子》《我的母亲》等。《茶馆》是话剧，《骆驼祥子》是小说，《我的母。

北京东城乃兹府丰盛胡同有一座小院。走进这座小院，就觉得特别安静、异常豁亮。这院子似乎经常布满阳光。院里有两棵不大的柿子树，到处是花，这些花都是。

内容摘要：老舍《我的母亲》选材上颇具特色：一是时间跨度长，选取母亲一生中最重要的几个时刻，以表现母亲人生最重要的概况。二是选材细小具体，涉及面广。

内容提要：关于老舍的长篇小说《赵子曰》偏重于政治性的评价，在作品出现之后跟踪而至，且维持了不短的时间，其基本看法，是认为这个长篇对“五四”时代的。

内容提要：比起与狄更斯、康拉德等西方作家的比较研究，将同处亚洲文化圈的印度英语作家R K 纳拉扬小说同老舍小说放在一处解读或许更具特殊价值。“底。

摘 要：老舍的“京味”小说展现了老北京的近代社会全貌，充满了民族特色，但他的作品中常常出现“英国”这一形象。本篇论文将从“形象学”这一角度审视老。

1962年秋冬之际，作家楼适夷到老舍家里做客。当他穿越丹柿小院，走进书斋时，见老舍正在一摞书稿上圈画，便问道：“先生最近写些什么呢？”老舍笑着说。

[摘 要]长期以来，语文教学过多地重视语言文字的理解分析，而对标点符号教学只是蜻蜓点水，一笔带过。因此，在语文教学中，教师要高度关注标点符号，让。

[摘 要]随着新课改的不断推进，作文教学对教师的要求也不断提高。如何让学生喜欢写作，如何提高习作水平成为语文教学的重点。在作文教学中，通过拓宽学。

[摘 要]读与写是语文教学中不可分离的两个主体，读和写互相促进，相辅相成。语文教学中实施随文练笔，能够让阅读教学锦上添花。教师可引导学生抓住美文。