普通高校篮球课程理论基础探析,本论文为免费优秀的关于理论基础论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
理论基础论文参考文献：
摘 要：普通高校篮球课程理论基础是保障课程体系科学性和确保课程体系顺利开展的必要条件,是构成体系的重要组成部分,本文对普通高校篮球课程理论基础进行了探析.
关键词：普通高校 篮球课程 理论基础
普通高校篮球课程理论基础是在教育学、体育学、心理学、等母学科的基础上,结合课程实际而融合发展并构成的理论体系,是基于实践、指导实践的重要反馈,探求理论基础的构成是课程构建的必要步骤,也是完善课程体系的重要选择,普通高校篮球课程理论基础的构成包括以下几个方面.
一、刺激适应循序渐进原理
刺激适应是体育学课程的重要规律,循序渐进则是融合教育学、体育学、心理学等学科的重要的理论,所谓刺激适应循序渐进是指篮球课程教学中必须要遵从的理论基础.刺激适应是在一定运动技能水平的基础上不断挖掘,不断提升运动参和者的水平和能力,使其在一定运动强度下能够表现其运动技能的理论.循序渐进就是在刺激适应的基础上,实现整体技术技能的综合性提升,也是运动参和者由弱到强的渐进的变过过程,更是刺激适应在整体上运动技能发展的过程中的循环和组合,也就是说循序渐进是刺激适应的发展,刺激适应是循序渐进的基础,循序渐进是保障不同学习者、不同层次锻炼着集体参和,共同发展的重要理论基础,循序渐进是尊重运动参和者的层次性差异的重要体现,更是保证普通高校篮球课程合理发展的重要理论基础.例如篮球课程中单手肩上投篮和三步上篮技术的过渡,三步上篮是在单手肩上投篮的基础上不断提高难度,融入跑动、跳跃等技术的综合运动技能的体现和发展,也就是在单手肩上投篮之基础上的渐进.
二、分解综合效益平衡原理
分解综合效益平衡原理是发展篮球技术的重要的理论技术,是依据心理学、教育学、体育学等学科发展而来的,是适应篮球教学而发展的重要理论基础.分解综合是掌握篮球技术技能的重要原则,所谓分解就是将较为复杂的篮球技术进行分解,逐个进行教学以实现总体教学目标的.所谓综合就是将各个分解的教学内容进行综合,是运动参和者能够全面整体的掌握某一篮球技术技能,分解综合的先后关系不应该是固定不变,而是应该根据学习参和者而有所变化的.所谓效益平衡就是在某一时间段内完成某一教学任务,并且能够保障教学任务的质量.效益不仅包含时间范畴的意义,也包含了质量范畴的意义.所谓平衡就是指时间和质量来体现教学活动的价值和意义.效益平衡实现很大程度上有教学任务决定,而教学任务的选择和安排在一定程度上具有不可调整性,也就是在一定时间内必须完成某一教学任务,必须实现某一教学目标,而这种教学活动在篮球课程中极为常见,这就需要在效益的追求背景下,最大程度的提高质量、最大程度的节约时间,也就是通过分解综合来实现某一教学任务的效益,例如篮球课程的比赛教学法就是在分解综合效益平衡原理下展开的.
三、奖惩合理侧重激励原理
奖惩合理侧重激励原理是普通高校篮球课程实施的重要原理,奖惩合理是针对教学中运动参和者的表现而采用的鼓励和抑制的教学原理,所谓合理是指的奖惩要公开、及时、适度.对于运动参和者的表现,对整体、对课程发展具有积极意义的需要及时公开进行鼓励、奖励,对于运动参和者的表现,对整个课程具有消极意义的需要及时进行惩罚,如果对于整个课程的发展表现出其意义不明显,只是个别运动参和者的个体行为则可是适当忽视,但是,具有典型性的表现应采用激励手段进行引导和教育,这也是保障课程教学效果的重要理论基础.普通高校篮球课程具有集体参和,公开性,需要通过一定的奖惩方法和手段以保障教学效果,实现教学目标.奖惩合理侧重激励是在管理学、心理学等相关学科的理论基础上发展而来的.虽言奖惩,但重激励,普通高校篮球课程的实质就是提升学生的综合素养,发展学生的身体健康,心理健康,适度的激励方法和手段能够有效地促进学生心理健康的发展,但是过度的方法则会使得其反,所谓侧重激励则是在一定条件下重点发展学生的心理素养,通过篮球运动、篮球课程实现学生身心协调发展,实现学生的全面发展.
四、体能技能注重内涵原理
体能技能注重内涵原理是在重视体能和技能的基础上不断完善运动参和者内涵的重要理论基础,体能和技能在某一阶段的教学活动中会出现一定的协调期,或者出现一定的矛盾期,这需要将体能和技能的学习和练习安排合理,正对普通高校大学生的身体特点,应该以体能发展为主,技能促进为辅,也就是当体能训练和技能训练发生矛盾的时候,技能应该服从体能,服从体能的发展,如果没有体能作保障,技能的发展则无从谈起,因为普通高校篮球课程的特性决定了课程的时间有限,连续性不强等特点,需要将体能和技能作为重要的教学任务的两个方面.注重内涵则是在体能和技能协调发展的基础上,培养学生的运动品质,体育精神,也就是在野蛮其体魄的基础上,不断文明其精神,文明其精神就是对注重内涵的最好解读,注重内涵需要将奥林匹克精神等具有积极意义的体育精神进行传递和发展,这也是普通高校篮球课程的重要的价值和意义的体现.所谓奥林匹克精神就是重在参和,重在参和在普通高校篮球课程中具有重要的意义和普适价值,重在参和不仅能够淡化技能体能层次性差异,而且还能够发展学生的体育品质和内涵.
参考文献：
[1]王新华,赵继伟. 篮球教学过程的理论及结构优化[J]. 体育学刊. 2002（04）.
[2]吴晓强. 论我国篮球运动理论的思维创新[J]. 体育成人教育学刊. 2003（01）.
[3]张俊青. 对中国篮球理论研究现状的几点反思[J]. 体育科学研究. 2011（04）.
[4]段庆忠,李春田. 高校公共篮球教学改革的探讨[J]. 佳木斯教育学院学报. 2012（08）.
[5]林浩. 分析篮球教学过程的理论及结构优化[J]. 武魂. 2013（05）.
[6]程彭阳子,冯霞. 对普通高校篮球公共选修课教学内容的研究[J]. 当代体育科技. 2014（05）.
（作者单位：咸宁职业技术学院体育部 湖北咸宁市 437100）
结论：关于对不知道怎么写理论基础论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文理论基础有哪些论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
量刑说理的理论基础探析
摘 要：通过运用系统的研究方法，对我国刑事司法中量刑说理的理论基础进行分析，可以发现量刑说理有其存在的哲学基础、价值基础、社会制度基础和诉讼制度。
基于认知灵活性理论应用型高校财会课程教学探析
摘要：应用型高校财会专业培养的毕业生不适应社会需求的主要原因是学生知识灵活运用能力差，认知灵活性理论重点阐述如何通过多维理解的深化促进知识的灵活。
应用型本科高校财务管理课程教学改革探析
摘要：本文首先论述了应用型本科高校财务管理课程的教学现状，结合山西工商学院的教学实际介绍财务管理课程的教学改革与实践，分别从财务管理课程的教学内。