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摘 要：目前职业学校尤其是中等职业学校计算机专业学生就业率偏低,所学知识掌握程度不能满足实际工作需要.因此,计算机专业应该从当地发展需要、用工企业需求、学生自身知识储备等多方面考虑,以此来设计课程、确定教学方法,使计算机专业能够结合当地实情,并服务于地区的发展.
关键词：中职学校 特色专业课程 社会需求
近几年,对于计算机人才的需求已经出现了一种矛盾的现象.一方面,社会对计算机人才仍有很大需求,据国内媒体报道,IT行业每年还有近百万的缺口；另一方面计算机专业中职毕业生的就业却出现困难,每年的计算机毕业生都面临着巨大的就业压力.而导致计算机类毕业生就业出现困难的主要原因,就是我们满足社会特别是用工企业需求的针对性不够明确,也就是说我们的专业方向、课程设置没有按照用人单位的需求来设置,计算机专业人才在培养与需求上出现了很大的差距.如何解决这个问题,笔者将从以下的几个方面来思考.
一、计算机专业课程设置现状
纵观计算机的发展,计算机及其应用正朝着网络化、多功能化、行业化的方向发展,从专业细化方面,可以将计算机专业划分网络管理、网页制作、平面广告、动漫设计等多个应用方向.
目前一些农村中职学校或规模较小的中职学校普遍存在学生数少、办学设备不完善等问题,以致出现博而不精的现象.基于此,农村中职学校特别是规模小的中职学校,其计算机专业更应找准专业定位,统一开设相关课程,使学生能根据自身情况和兴趣,确定重点学习方向,又能结合当前社会用人需求,让学生能学有所用,有利于专业化发展,提升对口就业竞争力.
目前的中职计算机专业课程设置,往往单纯依靠教材和教学经验,以偏概全,缺乏创新性和前置性,导致学校教学与社会需求脱节,学生对知识掌握得不全面或者掌握的知识与实际工作相差甚远,从而造成学生就业率低,社会评价不高等现象.
二、中职学生的特点及对课程难度的影响
1.学生成分复杂
当前中职学生一般有如下特点：来源复杂,文化程度偏低.目前中职的生源普遍不是很好,无法满足各职业学校的基本需求,以长岛县为例,每年初中毕业学生 400余人,而选择进入普通高中的就有 300 余人,剩下的仅有几十人选择进入中职学习.学校为了招到足够的生源,手段层出不穷,使得生源状况变得非常复杂.学生有基础好的、素质高的,也有基础非常差的,甚至有一部分是没参加中考或初中根本没上完的；有应届初中毕业生,也有在社会上“混”了多年的往届生；学生情况是五花八门,各有特点.
2.家庭条件差异很大
我国目前职业教育的发展还比较滞后,职业学校对于学生和家长来说基本上都是不得已的选择,所以不仅导致学生个人素质普遍偏低,还出现一个较为明显的特征就是职高生的家庭状况普遍不好.
3.学生成绩普遍不高
以笔者所在学校学生为例,招收的学生学习成绩相对较差.在400多人的应届毕业生中,200名之前的基本选择普通高中,选择笔者学校的学生大部分都是县里300名之后.因此他们在学习基础上普遍较差,对于他们来说基础学科如数学、英语、计算机语言等有很大的难度,而他们对于某些要求有很强动手操作能力的学科如平面设计、市场营销等学科却有很强的学习能力.
三、当前中职毕业生主要就业方向
随着计算机行业的迅速发展,计算机行业内部区分也越来越细.目前适合的中职毕业生的专业就有以下几类：办公自动化专业,主要应该掌握办公软件Office的运用,以及简单掌握一些办公设备维护等,该方向的毕业生大多从事办公室文员,前台等.计算机组装、销售与维护专业,应该掌握计算机各种软硬件知识,熟悉各种软硬件的应用和维护、维修,以及具有一定的营销能力,该方向毕业学生主要满足于各种电脑市场、维修店、网吧以及企事业单位计算机维护人员等工作需要.计算机网络管理与维护专业,应该具备网络硬件维护、安装和调试,并熟悉各种网络协议以及相关软硬件知识,毕业后主要成为电信运营商*人员、网络公司技术人员和网吧管理人员.平面广告设计专业,熟悉运用各种图形图像处理软件,美术基本知识以及一些常用的绘图设备,毕业后主要从事广告设计,担任婚纱影楼等技术人员.影视与动画制作专业,熟悉运用Flash、影视制作等软件,主要就职于动画公司,婚纱影楼等.网页制作与网站管理专业,熟练掌握网页制作以及各种多媒体软件应用,并能够简单维护网站,主要面向各单位网站的管理人员以及网络公司的网页制作人员.网络营销专业,熟练网上开店等相关知识,具有良好的网站管理能力以及一定的网络营销能力,未来可以成为网上店主、网络营销人员.
四、计算机课程设置改善的对策
就业方向虽然很多,但对于大多数学校来说,不可能也没必要开设全部,这就要求所开设的专业要有地区特色,能够适应当地市场需求.以长岛县为例,近年来,长岛县电子商务快速发展,在阿里巴巴集团研究中心2014年7月3日发布的“2013年中国电子商务发展百佳县”榜单中,长岛县位居第62位.刚刚过去的2014年,全县共有105家企业从事电子商务业务；有260家个体工商户开办了网店；137家企业在淘宝、天猫、唯品会、1号店等电子商务平台开办网店销售长岛海产品,实现销售额8200多万元；有15家网络平台开展长岛渔家乐旅游宣传推介业务；全县800多户“渔家乐”业户有700多家通过这些网络平台进行宣传推介.至2014年底,已有十余家大小快递企业登岛设点.
蓬勃发展的电子商务必然会为计算机毕业人才带来大量的就业机会,也必然对传统计算机人才培养提出了新的要求.这就要求我们应该在专业上有所侧重,面对未来几年可能出现的电子商务人才的巨大缺口,在设置课程时就应该多侧重于网络营销方面.
水产养殖加工、旅游服务与管理、计算机与财会是长岛中职的最主要的三大专业.在专业的发展上,三大专业都有雄厚的师资力量和大量的专业设备及丰富的知识储备.这为面向旅游服务及海产品的网络营销专业的开设奠定了基础.
新兴的网络营销专业可以充分利用学校现有的教学资源,本着培养具有一定旅游和水产基础的计算机网络营销人才的目的,进行课程设置及安排.在课程设置上侧重于网络营销方面,同时可以开设一些旅游服务,水产品方面的特色课程.网络营销课程可以开设：计算机应用基础、素描、色彩构成、图形图像处理、平面设计基础、广告包装设计、网上开店、网店装修与设计、广告动画、网页设计、办公软件应用、电脑组装与维修、网络组成与管理等.特色课程可以开设：海产品基础知识、旅游地理、礼仪与口才、市场营销、旅游政策与法规等.
在课程的具体实施过程中,不应该满足于简单的上机技能操作.帮助学生将从课本上学到的知识应用于实践操作中,使学生能够适应企业需要,这才真正达到人才培养的目的.因此在实施课程中,一是要开展实习实训,即从一开始就将学生的学习与网上开店的应用结合起来,使学生能够将学到的知识应用于网络营销实践中,并将在实践中遇到的问题反馈到学习中,在学习的基础上解决实践问题；二是要在学习过程中安排一定时间到水产品企业、水产商场、旅行社、渔家乐家中进行走访,了解所营销产品的第一手资料.
总之,中职计算机课程建设,必须结合学生特点、当地行业发展特点、社会就业需求等要素,有针对性地设计教学方案和创新教学模式,只有这样,才能提高学生的素质,提升中职学生就业率.
（作者单位：长岛县职业中等专业学校）
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