东盟国家民俗文化融入广西高校人文素质课程教学探究,该文是关于东盟国家论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
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【摘 要】本文论述东盟国家民俗文化的内涵及其价值体现,分析东盟国家民俗文化融入广西高校人文素质课程教学的必要性,从课程设置的革新、教学模式的探索、教学方案的改进、教学师资的培养等方面探索东盟国家民俗文化融入人文素质课程教学的措施.
【关键词】东盟国家 民俗文化 广西高校 人文素质 课程教学
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2018）04C-0149-03
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出：“适应经济社会发展和科技进步的要求,推进课程改革,加强教材建设,建立健全教材质量监管制度.”随着经济全球化的加速推进,国家间的交流、民族间的交往日趋深入,社会对个体素质的要求也越来越全面.作为国民素质的组成部分,人文素质在“五个文明”建设中起着至关重要的作用.这必然对高校人文素质课程教育教学提出了新的、更高的要求,加强高校学生人文素质教育改革也成为高等院校教育教学所面临的一大重要课题.
近年来,“一带一路”倡议不断升级发展,中国和东盟国家关系愈发紧密,这对广西未来的从业人员如何更好地参和“一带一路”对外开放的跨文化沟通能力和国际竞争力提出了挑战.对于肩负教育责任的高校而言,应为适应中国—东盟友好关系发展的需要培养复合型人才,人文素质课程中融入对东盟及其历史、民俗文化的学习势在必行,这不仅是为了开阔高校学生的世界民族文化视野,而且也是加快创新人才培养的要求.广西高校要不断深化教育教学改革,以适应新形势下经济社会发展的需要,彰显民族性、区域性、国际性的办学特色,全面提升创新驱动发展水平.
一、东盟国家民俗文化的内涵及其价值体现
民俗是人民大众创造、享用和传承的社会文化.纵向的传承和横向的扩布相结合,使民俗文化占有广大的时间和空间,形成民俗文化多元化的互相撞击和吸收、融合和发展.正因为如此,广西和东盟各国民风民俗相近,民俗文化作为独特的外交资源,在文化传播和交流中,对于增进我国和东盟国家文化认同、加强民族民间文化交流、推动中国和东盟各国关系良性发展、服务地缘政治等方面具有积极的文化纽带作用.
东盟国家民俗文化是东南亚联盟这一区域组织里的十国各自的民间文化,即印度尼西亚、马来西亚、菲律宾、新加坡、泰国、文莱、越南、老挝、缅甸和柬埔寨在各自的地域和历史发展中形成的独具特色的文化习俗.
中国和东盟各国山水相连,在地理上有不可分割的关系,各国之间自古以来交往频繁,在政治、经济、文化、教育上关系密切,这条交通贸易和文化往来的海上通道被称为“海上丝绸之路”.东盟地区是世界上华侨最集中的地区,东盟各国民俗文化丰富多彩,特色鲜明,和中国有许多相通或相似之处,尤其是和中国南方少数民族有着密切的联系.
2013年,国家主席 在访问东盟国家时首次提出“21世纪海上丝绸之路”构想,旨在推动双方海上合作,共同建设“21世纪海上丝绸之路”.随着中国—东盟自由贸易区的建成、“一带一路”建设的推进,中国和东盟之间的各项合作开始向纵深发展.人文交流合作布局主要基于广西和“一带一路”沿线国家具有人文交流的优势,加强人文交流合作,进一步巩固对外开放的布局.了解东盟各国的民俗文化,对我们进一步认识东盟国家,并加强同这些国家的联系和交往,促进中国和东盟国家关系的和谐发展具有重要的学理价值和现实意义.
通过学习,学生可以进一步认知和感受到我国和东盟国家“10+1”经济文化大升级大发展的文化氛围,感受我国和东盟国家以及广西作为对东盟国家经济文化交流发展的桥头堡作用和影响,获得未来在参和对东盟国家经济交流、文化交往、旅游交往、日常交往、商务往来等场合应具有的和东盟国家人民交往、沟通的基本礼节常识和文化通识,增强对东盟国家民族文化的感受度和理解度,促进民族文化交流,提高学生面向东盟、面向世界的综合眼界和素质,扩大就业视野,增强开放意识和就业竞争力.
二、东盟国家民俗文化融入人文素质课程教学的必要性
从两千多年前的“西南丝绸之路”,到今日的中国—东盟自由贸易区建成和“一带一路”建设,中国和东盟国家的交流合作日趋紧密.在中国—东盟的交流合作中,广西占据优势地位,广西作为中国和东盟交流合作的前沿和窗口,面临着发展的历史性机遇,同时存在一些挑战.毫无疑问,这种跨国界的合作交流是在不同社会制度和文化背景下进行的,因而双方合作会受到诸如宗教信仰、礼仪习俗、语言障碍、风俗习惯、思维方式、人际交往方式等差异的影响,各国不同的文化观念也使双方合作经常遇到预想不到的障碍.为此,在广西高校人文素质课程教学中融入东盟国家的优秀民俗文化,让大学生了解东盟国家的文化,尽可能地消除文化障碍和避免文化误解,有利培养服务区域经济发展和社会进步的人才,有助于加强广西和东盟各国之间的交流合作.
（一）有助于培养学生跨文化沟通能力.随着中国—东盟自由贸易区的建成,中国和东盟国家在经济贸易、文化教育等领域交流密切,广西作为中国—东盟博览会的永久举办地,每年都吸引着东盟国家的关注,随着广西北部湾经济区的对外开放,来广西投资的企业和商家将会越来越多.这对广西未来的人才发展提出挑战,优秀的人才去东盟国家发展吸收国外经验,势必会出现文化上的“水土不服”,同样引进东盟国家的优秀企业来广西投资,融入广西本土,企业也可能会出现“水土不服”,企业的员工首先要了解对方的文化.在日常生活中这种跨文化沟通技能就显得尤为重要,由于文化差异的原因,势必会出现文化阻力,我们培养的为广西未来发展服务的人才,就要掌握和熟悉东盟国家的文化,了解别人的文化,才能更好地向别人学习.在对待文化上秉持“和而不同,求同存异”的包容性文化价值观,在跨文化交流中提升沟通能力.
（二）有助于提升学生的国际意识.在经济全球化、经济一体化发展的当下,未来的人才要有全局意识,具体来说,服务经济发展的人才要具备全球化视野、长远的目光和国际竞争意识,未来企业的员工来源于高校不同专业、不同层次的人才,要求培养的人才具有敏锐的国际洞察力,善于从全球局势和地区局势来定位企业产品和服务的发展方向,对于有可能成为企业高管的人才来说,更是需要具有跨文化的领导素质和战略决策思维,才能积极参和到地区经济竞争和国际竞争中去.学习东盟国家民俗文化,就是让学生拥有戰略眼光,不断开拓思维,敢于创新,注重长远,关注国际区域社会的发展动态,这样才会在未来的竞争中站稳脚跟,谋得发展.
结论：适合不知如何写东盟国家方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于东盟十国为什么加广西论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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