智慧课堂软件在经典阅读活动中策略,该文是关于经典阅读论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
经典阅读论文参考文献：
浙江省宁波市北仑区小浃江学校
【摘 要】
微课导 读为学生的阅读之路提供了方向标,引导学生顺利进入作品情境,它是学生阅读活动中的忠实陪伴者,而智慧课堂软件则是完美的促成者.软件支持下的多种功能,在研读、反馈环节的灵活使用,充分调动学生真阅读、深思考,真正体现了阅读的价值.
【关键词】
智慧课堂软件 经典阅读 导 读 研读 反馈
一、概念解说
1.智慧课堂软件
Happy Class智慧课堂软件是一套具有成熟教学模型的电子书包解决方案.它有课前导学本预习、课堂互动教学、智能考试、教学过程数据自动采集、课后微课程作业辅导等功能.日常教学中,可借助平台为学生提供课前导学微课、作业辅导微课等学习资源,课堂上可通过平台上的屏幕广播、教师提问等功能实现人机对话、师生对话、生生对话；在课外阅读活动中还可以支持电子版书籍、微课导 读、学生优秀读书笔记等阅读成果的上传及展示,功能强大、使用方便快捷且兼具趣味性.
2.经典阅读
本文所说的经典阅读,指的是课外经典名著阅读.
亲近课外经典名著,既是了解世界的美好途径,也是养成良好的语文素养、语文能力的基础.语文课的重要内容之一,就是进行海量的课外经典阅读.
《语文新课程标准》在“教学建议”中提到：“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位.提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书.”显然,重视课外阅读,是课程标准的一个根本性导向.课程总目标则相应提出了“初中阶段课外阅读量应不少于260万字”的量化要求.
为落实新课程标准中关于课外名著阅读的要求,各地中考将《教学大纲》推荐的部分课外阅读作品纳入考试范围.从中我们可以看出阅读经典文学名著的重要性.
二、微课导 读,激发兴趣
初中生学习任务多,用于课外阅读的时间较少,只能利用零碎的时间进行小阅读.许多优秀经典名著的时代背景、题材内容,距离当代学生的生活非常遥远,靠自读理解有较大难度.久而久之,学生对经典名著表现出“畏难”情绪,产生了抵触心理,导致了课外阅读的被动和低效.
微课导 读的目标就是激发学生阅读的 ,吸引学生参和到阅读活动中来；并为学生的阅读之路提供一个方向标,引导学生顺利进入作品情境.
如冯骥才的《俗世奇人》,这是一部独立篇章结构的小说,18个故事彼此独立,情节内容各不相关,但读起来又互为补充,正好是天津本土的集体性格.
我在录制微课前,首先对全书进行阅读板块划分：
书中一个奇人一个故事,通过找到一条线或一个共同点的方法将几个人物故事串在一起.按性别分类,将小说中写女性的两篇——《背头杨》和《酒婆》放在一起阅读；按行业、手艺分类,骨科大夫苏七块和牙医华大夫为一类；善偷盗的绝盗、小达子为一类,有独特手艺的刷子李、泥人张、张大力为一类；按主题内容分类,讲述识画古玩的《蓝眼》《蔡二少爷》《青云楼主》为一类；有关巧舌的故事——《好嘴杨巴》《死鸟》为一类,关乎“义和道”的《小杨月楼义结李金鳌》《刘道元活出殡》为一类；按人物命运分类,《大回》和《冯五爷》的故事结局都带着一丝悲剧意味,就放在一起阅读.这样,把全书分成八个板块进行微课导 读.
导 读微课放在智慧平台上,学生可通过手中的平板进行视听.根据自己的需要,自由选择观看时间、速度、次数.如果说导 读微课是学生阅读活动中的忠实陪伴者,那么智慧课堂软件就是一个完美的促成者.
三、巧用媒介,深入研读
连贯性故事情节的长篇经典名著,还要依靠课堂上的师生共读研读环节.当我们把这个环节放在智慧教育云平台上,阅读活动变得更加精彩.
如阅读高尔基的《童年》,首先挑选几幅《童年》连环画发送到学生平板上,让学生看着图片,口头复述故事.
接着,利用智慧平台的课堂提问功能,把1-2张和原文信息有出入的错误连环画发送给学生,请学生根据自己的阅读经验,利用平板中不同颜色的画笔,修改图片,再次上传,并陈述如此修改的理由.大家一起来点评,在和谐、愉悦的交流过程中,回顾《童年》的故事情节.
然后,运用智慧课堂平台的“广播功能”,播放电影《童年》中的电影片段.老电影的色调,柔和的画面,演员的生动演绎,似曾相识的场景再现,和学生的初读记忆相互交融碰撞,从而加固了阅读印象,加深了阅读体验.
四、评价反馈,激励阅读
为了解学生阅读量的完成度,阅读质的达成度,全面把控学生阅读局面,我们会设置一个反馈环节.
阶段性反馈,以学生的读书笔记和读后感为主要形式,老师根据质量和特色向班级和学校推荐,上传平板展示并供班级和学校张贴等用途.一来肯定和激励阅读质量优秀的同学,二来也为其他同学提供一个可效仿的例子.也欢迎学生自制PPT,或概括某几个章节的内容,或简述人物故事并分析性格,或谈自己的阅读收获.以达到“阅读激发阅读,全面带动经典阅读”的效果.
总结性反馈,利用智慧平台上的“网络作业”界面,以主客观题结合的方式进行检验,先把试题导入终端,然后学生在平板上（学生终端）进行答题提交.客观题部分,电脑马上自动批阅,并跳出得分,红色字体显示错题和相对应的正确答案.这种快速高效的检测方式,犹如闯关游戏,让学生体验到游戏般的乐趣.同时学生也能通过比对正确答案看到自己的不足,比对周围同学的分数,正确衡量自己的阅读质量,一定程度上激发了阅读竞争力.
苏霍姆林斯基说：“當儿童跨进校门以后,不要让教室的四堵墙壁把他们跟气象万千的世界隔绝开来,因为世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉.”
智慧课堂软件在经典阅读活动中的三个使用环节,从阅读引领、阅读深入到总结反馈,平板和阅读紧密结合,人机实现了良性互动.
结论：大学硕士与本科经典阅读毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写经典阅读书目方面论文范文。
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