新媒体环境下改进青少年思想政治教育工作方法的若干建议,这是一篇与思想政治教育论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
思想政治教育论文参考文献：
【摘 要】新媒体具时代的到来,彻底颠覆了传统青少年德育教育工作的环境,着重探讨新媒体环境下青少年思想政治教育工作中面临的新问题,并就如何改进思政工作方法提出相应建议,以期促进青少年思想政治教育工作的可持续发展.
【关键词】新媒体 思想政治教育 工作方法 建议
一、新媒体已成为当下青少年思想政治教育工作的重要途径
新媒体是一个相对的概念,任何时代都会有相对而言的“新”媒体.今天的新媒体是指“以数字技术、网络技术、移动通讯技术为基础,通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态.”它包括网络电视、虚拟社区、博客、播客、搜索引擎、门户网站、手机短信、数字电视等,新媒体不仅实现了多媒体的统合,延伸了人的视觉、听觉、触觉,还使得信息在人类社会中的范围内实现了完全的共享,逐步影响着个体生活的方方面面,掀起了规模空前的传媒革命.
特别是对于青少年,他们思维活跃,好奇心强,容易接受新事物,对具有时代特色和时尚特性的新媒体有很强的认同感,开放、互动且信息混杂的虚拟新媒体环境极大地改变了青少年的日常生活习惯、生活方式和常规学习方式,并给予其思维方式和交往方式以极大的影响.但是,青少年阶段也是人生一段极为特殊的发展期,处于此时的他们还并未形成稳定的世界观、人生观和价值观,社会政治态度和认知社会的思维方式易受外界各种思潮的冲击和左右,从而造成较大的思想波动.新媒体时代的到来,让这种冲击来得更加猛烈,如何把握当代青年在新媒体影响下的思想状况和行为模式,对其加以研究和引导,就成为做好当代青少年思想政治教育工作的一项新的重要课题.
二、新媒体的环境给青少年思想政治教育工作带来的问题
思想政治教育工作是一种无形的意识形态教育,它需要借助一定的载体和途径才能够达到目标.新媒体具有信息量大、资源丰富、传播速度快、传播范围广、传播形式多样等特点,彻底颠覆了传统青少年德育教育环境、内容和方法.第一,在新媒体的条件下,青少年学生可以享用一个巨大的学习资源库,可以随时根据需要查找有用的资料,将字、图、音等手段结合.它综合了传统报纸、广播和电视的特点,增强了思想政治教育工作的感染力,提高了获取新知识的速度与学习的创新性；第二,新媒体的双向甚至多向的信息交流方式使受众不再处于被动的接收状态,青少年学习自主性增强.网络的虚拟性与匿名性也使得人际交流可以跨越年龄、职业、阶层、国家、种族等限制,使人际沟通的时效性、便利性提高.因此,新媒体在青少年思想政治教育工作中的广泛应用,可使德育工作的政治性、思想性和娱乐性紧密结合,这就大大增加了德育工作的渗透效果；第三,新媒体的便捷性和共享性,使得青少年学生可以随时随地了解国内外形势变化以及社会、经济等方面的最新信息,极大提高了德育信息的传播效率,从而使得德育工作的形式多样化,提高了工作的针对性和实效性.
但是任何事物都是一分为二的,新媒体作为有些难于被人们完全掌握和监控的方式,在很大程度上改变了传统的思想政治教育方法的同时也给青少年思想政治教育工作带来了新的问题和挑战.
第一,从舆情控制角度看,新媒体信息传播的无障碍性,加大了青少年思想政治教育工作舆论导向的难度.新媒体环境下,信息的发布和使用可以超越时空的限制,具有很大的自由行和随意性,海量的信息鱼龙混杂、良莠不齐.这在给青少年提供了大量健康有益信息的同时,也带来了大量反动、迷信、、暴力等有害的内容,来自于不同社会制度、不同政治形态、不同经济背景、不同政治信仰的诸多信息交汇在一起,给青少年正確价值观的形成带来阻碍,也给舆情监控带来难度,在“人人即媒体”的传播主体海量、传播信息广泛而迅速且覆盖面积大的情况下,传统的监控效能势必大幅下降.
第二,从青少年人际交往和心理健康角度看,新媒体的虚拟性和互动性易引起青少年的心理上信任危机和人格障碍.新媒体环境下,交往角色的虚拟和心理交流的间接性,增加了青少年感情上的隔膜,不利于思想政治教育工作的开展,很可能使青少年养成发布假消息,散布谣言的行为,进而形成心理危机,导致人格障碍；再有,新媒体环境下,人们常以简便、快捷的新闻代替深度报道,青少年很容易随着媒体的倾向思维,养成惰性,使得青少年的独立思考和研究能力减弱.
第三,从思想政治教育工作者的角度看,新媒体环境下的工作忙点增多、难度加大.新媒体技术的迅速发展,诸如微博、微信等未被利用的网络阵地的出现,都对青少年思想政治教育工作者提出了新的要求：包括政治理论水平的提高、思想观念的转变、信息技术的操控、交流方式的改变等.比如在传统的思想政治教育模式中,教育者是信息的掌握着,也是信息的传播者,采用的是面对面的教育模式.但是在新媒体环境中,教育者对于信息的垄断已经打破,学生可以通过现代信息数字技术获得更多更复杂的信息,他们不仅仅通过教育者,还可以通过网络等手段接受思想政治教育,这些都对新媒体环境下的思想政治教育工作者提出了更高的要求.
三、新媒体环境下改进青少年思想政治教育工作方法的若干建议
第一,打造掌握新媒体技术的复合型、专家型青少年思想政治教育工作者师资队伍.首先,学习新技术.定期有针对性地组织交流培训,以全面掌握驾驭新媒体的本领和技术；其次,转变新观念.传统的思想政治教育工作方法以教师施教学生受教为主,过多强调教育者的主导作用,学生处于被动接受状态,主体性没有得到体现.新媒体的自由、平等和开放意识的广泛传播,要求思想政治教育工作围绕青少年的成长需要而展开,强化以大学生为主体的教育观念,尊重和倡导青少年自主性、独立性、能动性和创造性的发挥,避免面对面谈话时的尴尬和保留,引导学生无所顾忌的表达看法与观点,能够畅所欲言,力争开启交流互动的思想政治教育新模式.
第二,充分利用新媒体信息技术,构建以教师为主导、青少年为主体、思想政治教育内容为中心、新媒体为载体的形式多样化的青少年思想政治教育新阵地.基于新媒体的教育环境,青少年思想政治教育活动应该打破传统的教室和课堂教学,应该把教育延伸到课外,比如开展社会调查、志愿服务、公益活动等社会实践活动,让学生在亲身体验和思考中获得启发和教育,变直接灌输式为间接渗透式.还可以尝试建立以思想政治教育为主题的网络阵地,通过开展丰富多彩的网上活动和微信、微博互动,讨论热点事件,发现身边的道德问题,以提高青少年的思想政治水平.这类主题网络阵地应该结合社会舆论、思想领域的互动交流为一体,使其成为意识形态领域互动交流的平台,并使这个平台成为青少年人格和心理健康发展的精神乐园.
结论：关于本文可作为思想政治教育方面的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
新媒体环境下提升高校思想政治教育实效性
【摘 要】在新媒体环境下，个人既是信息的接受者，又是信息的发布者。大学生处于成长关键期，大量的难以判断真伪的信息对其人生观、世界观和价值观形成重。
基于新媒体环境下年轻医生思想政治教育机遇和挑战
摘要：随着新媒体时代的到来，互联网逐渐融入到现代人的生活当中，并且给现代人的生活、学习、工作都带来了很多便利，凭借其实时性、广泛性、个性化、互动。
新媒体背景下的高校思想政治教育工作
随着互联网时代的飞速发展，以新媒体为代表的大众媒介开始兴起，随之而来的是信息爆炸式的传播，与此同时，个体的价值观、世界观和人生观都有所差异，而随。