医药卫生类中职生问题行为防范一二三四四,本论文主要论述了医药卫生论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
医药卫生论文参考文献：
一、中职生问题行为教育教学途径
通过对学生问题行为的问卷调查,发现学生在生活、学习、交往、情绪和就业方面存在问题行为,依据学生特点和笔者所在学校情况,总结出“一二三四四”,即“一个目标、两种转变、三个提高、四种途径、四种注意事项”,这既是本课题研究在实践上的成效,也是完成学校培养目标的一个保证.
1.一个目标
培养救死扶伤、防病治病医学人道主义、全心全意为人民身心健康服务的医务工作者.这其中包含三种层次,即基本层次：救死扶伤、爱岗敬业等；弘扬层次：防病治病、一心抢救等；追求层次：精湛医术、无私奉献等.
2.二种转变
（1）学生转变观念.建立“我能行”的自信心.
（2）教育工作者转变观念.学生出现问题,积极对待,多从自身找原因,寻求对策.
3.三个提高
（1）校领导提高重视程度.把教学工作、学生管理工作放在首位,政策上向教学、学生管理倾斜.
（2）班主任提高管理能力,提升管理技巧.
（3）任课教师提高综合素质,提升自身教学魅力,以自身魅力来吸引学生回归课堂,热爱专业.
4.四种教育途径
（1）以儒医结合为切入点的途径.笔者所在学校地处曲阜,深受儒家文化的影响和熏陶,提出了儒医结合的办学理念,将传统文化的教育引进校园,这样既提高了学生的医德修养积极性和自觉能动性,又使他们具备良好的适应、认识和改造社会的能力,健康走入社会,成为对社会有用的医务工作者.
（2）以校园文化建设熏陶为切入点的途径.笔者所在学校拥居圣人故地,承载中医药文化传承重任,以此形成了儒医结合的校园文化,整体融合中国古今园林建筑风格,强调“天人合一,以人为本”,角角落落皆有可观,真正实现“角角落落讲文化,时时处处皆育人”.
（3）以活动开展为切入点的途径.根据学生问题行为的表现,开展了丰富多彩的系列活动,如学生处开展医学生宣誓活动、祭孔活动、医学拜师活动、学雷锋活动、唱校歌比赛、义务捐款活动；教务处开展社团活动、各种知识竞赛；成教处开展中医刮痧师、中药调剂员、保健按摩师等培训,就业实习办开展实习月报、毕业生报告.各种活动丰富了学生的生活,培养了学生集体感、责任感和荣誉感,使其综合素质增强.
（4）从实际出发因人施教的途径.教育者尊重学生独特的个性,处理问题不搞一刀切.同时,随时关注学生群体出现的较为普遍的问题行为,分析问题存在的原因以及变化趋势,研究制定教育措施.
5.四种注意事项
（1）教育管理者要注意耐心培养学生.学生的问题行为非一日养成,因此教育管理者应该细心、耐心,同时还要有爱心,关注学生.
（2）注意问题行为的反复性.问题行为的形成具有长期性,因此在改变上具有一定的反复性,管理者要常抓不懈,密切关注.学生出现好转苗头,管理者应及时鼓励,并强化其改变,以促使其向更好的方向发展.
（3）注意坚持不懈抓校风、学风、班风建设.虽然问题行为看似是学生个人的行为,但是与社会大环境、学校大集体、班级小集体都有密切联系,因此班级管理者不应只看到局部,而应该从大处找原因,给学生创造一个更好的环境,更有利于学生健康成长.
（4）注重全员参与.问题行为表现具有多样性,成因也具有多样性及復杂性.因此,需要全员参与,班主任应该动员一切可以动员的力量,任课教师、学校管理者、家长和社会密切配合,共同参与,心往一处想,劲往一处使,共同做好学生问题行为的预防和转化工作.
二、学生问题行为得到控制
通过以上教育教学途径,学生问题行为得到较好的控制,学生综合素质得到了提高,教学秩序得到规范.具体表现在以下方面.
1.学生的综合素质不断提高
（1）“拜先师、诵经典”活动、“儒医国学经典”诵读比赛,“争做儒雅学生 创建儒雅班级”演讲比赛等活动的开展.不仅传播了我国优秀传统文化,激发了学生热爱祖国、珍惜生活、热爱优秀传统文化的情感,同时也激发了学生的读书热情,营造了良好的书香校园氛围.
（2）青年志愿者“献爱心”服务活动、网络文明志愿者队伍“尊师守纪、做文明医校生”演讲比赛、诚信校园行活动、班级文化建设等的成功举办.不仅有利于弘扬雷锋精神,而且倡导正确思想、弘扬了社会主义核心价值观、提高了班级凝聚力,人人争做真正的文明医校生.
（3）坚持义诊服务活动.教师和学生组成义诊服务队,深入社区、广场等地为广大市民进行10余项中医健康诊断、康复保健推拿按摩服务,塑造了服务队成员的价值观和人生观,增强了他们的使命感、责任感及自豪感.
（4）学生教学时间和竞赛活动.中医、中药、中医康复保健、中医护理专业社团、专业知识竞赛、“五、一”学生社会实践—中药专业标本采集、制作评比活动、“五、一二”护理技能大赛、中医专业单独招生辅导动员等等一系列的活动的开展,有效地调动了学生学习专业知识的积极性,为以后就业打下坚实的基础.
通过系列活动的开展,不仅丰富了学生的课余生活,而且在活动中培养了学生的积极主动参与意识,增强了集体感、责任感,树立了科学、积极的人生观、价值观,在活动中学生找回了自信,找回了丢失的梦想,找回了做人的尊严,提升了综合素养.
2.教学秩序得到了明显改善
学校是学生学习生活、交往成长的场所,也是参加社会活动最为重要的场所.所有教学人员都渴望给学生创造一个适宜学生生活、学习和成长的场所.关心学生、帮助学生,是每位教育者的责任.经过所有教师及学生们的努力,学生的良好行为和习惯也得以持续发展.
（1）学生素质逐渐提高.原来有问题行为的学生正在逐渐向好的方面转变,原来没有问题行为的学生向更好的方向发展.讨厌学习的现在慢慢不再抗拒学习,不喜欢学习的现在逐渐喜欢学习,喜欢的学习的变成热爱,热爱的变成沉醉.学生的兴趣爱好逐渐培养起来,如剪纸、书法、绘画、太极拳等活动丰富了学生的业余生活.
（2）校园暴力事件和通报批评逐年减少.各学年学生暴力事件发生和通报批评次数,呈逐年下降的趋势.比如2011年发生暴力事件3起,通报批评30多起,而在2013年则下降到暴力事件1起,通报批评20起；而2014年暴力事件0起,通报批评仅仅12起；2015年暴力事件0起,通报批评10起.另外,在联合曲阜镇北关派出所检查期间,烟、酒、打火机和管制刀具的检出率,比前几年也明显减小.
（3）优良的班风、学风正在形成.现在,在校园,经常看到学生随手将纸屑丢进垃圾桶；在操场,有学生在跑步或进行其他锻炼；在宿舍,学生的被子叠得像豆腐块；在教室,学生在安静地看书；在课下,师生之间进行知识和心灵交流的越来越多.良好的班风、学风和校风逐渐形成.
参考文献：
[1]王前新.问题行为矫治妙方[M].武汉：武汉大学出版社,2000.
[2]刘捷.中职生问题行为及其处理的审视与研究[D].上海：华东师范大学,2011.
（作者单位：曲阜中医药学校）
结论：大学硕士与本科医药卫生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写医药卫生文摘版方面论文范文。
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