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摘 要：现代教育要培养的是德智体美劳全面发展的人才,因此音乐教育是教育体系中不可缺少的一部分.这就要求,音乐课堂要努力地适应社会需求,巧用生活化教学,提升音乐课堂质量,创造一个新兴的音乐教学模式.本文主要阐述了音乐课堂生活化的意义、现状和策略这三个方面的问题.
关键词：音乐课堂；生活化教学；课堂质量
音乐课堂生活化教学,是提高音乐课堂质量的必要条件,是发展音乐生活化理念的前提.但是现在的音乐教育,严重和社会脱节,音乐没有融人生活,就没有情感,这样的教学模式没有达到开设音乐课堂的目的,所以,促进音乐课堂生活化是刻不容缓的一项举措.
一、简述音乐课堂生活化教学
(一)什么是音乐课堂生活化教学
艺术来源于生活,并高于生活,音乐也属于艺术的一类,它的创造同样离不开生活实践.可以这样说,生活化本来就是音乐必须具备的一个特点,它们之间的关系非常密切.那么,什么是音乐课堂生活化教学呢?就是教师在音乐教学的课堂上,用生活化的理念去教育学生,让音乐不要脱离生活实际而存在.
(二)音乐课堂生活化教学包括什么
所有的教学课堂都会有它一套体系,包括教学目标、教学理论、教学方式等等,要想音乐课堂生活化也必须从各个方面人手,使一套体系都往生活化的方向发展.
1.教学理论往生活化发展
这就意味着在教学理论生活化的引导下,围绕其开展的教学活动都要往生活化发展.首先教师要确立生活化的意识,并在教学的具体活动中展现出来.
2.教学目的往生活化发展
教学目的如果明确,就能使教学工作积极开展,所以一旦确立教学目的的生活化后,就可以帮助教学工作往生活化发展.音乐课堂不再单纯的教授音乐,而会把精力放在教导学生的音乐感悟上,并努力增强学生的音乐素养,塑造音乐来源于生活的观念,告诉他们只有热爱生活、回归生活才能创造出真正的音乐.
3.教学方式往生活化发展
不再拘泥于教师主导课堂的形式,为了可以把音乐更好的融入生活,教学方式应该灵活多变,力求贴近生活,以此使音乐课堂教学达到事半功倍的效果.
4.教学内容往生活化发展
首先可以从音乐教材上转变,让音乐教材更加生活化.其次,音乐的器具、音乐的一些资料或音乐人的一些事迹说明等都可以变得生活化,让学生感受到音乐就在我们身边,激发学生兴趣.
(三)为什么要进行音乐课堂生活化教学
音乐课堂生活化教学为什么要大力倡导,它的价值何在?下面是关于它的必要性的说明：
1.由音乐的性质决定
前文已经说到,音乐是一门艺术,而艺术来源于实践,所以,音乐教学的生活化必定会成为趋势.
2.对音乐教学改革有益
如今大力提倡新课改,音乐课堂教学自然也逃不掉.音乐课堂生活化不仅能提高音乐教学的效果,而且促进了新课改的进程.
3.有利于音乐人才的培養
音乐生活化教学,也就意味着音乐和生活的关系将变得非常密切,音乐融入生活,生活包含音乐,这对于培养高素质的音乐人才、引导他们灵魂健康发展起着非常重大的作用.
二、现在音乐课堂生活化教学发展如何
(一)教师的做法不到位
传统的音乐教学思想毕竟占据了很长的时间,因此一些教师还是没有从传统的教学模式中转变过来,在课堂上,教师注重教,而忽视了学生思维的发展,也忽视了音乐教学的生活化.还有的教师,对于音乐课堂生活化教学认识得比较片面,认为就是让学生去做一些实践,由此,导致了教学效果的不理想,也误解了生活化教学的本来意义.
(二)目的不明确
音乐生活化教学,其目的就在于提高学生的音乐感悟力,让音乐和生活融为一体.而有的音乐课堂确立的教学目标却严重脱离实际,这样不仅使教学质量无法提高,还威胁到了整个音乐行业的发展.
(三)教授内容不生活
经了解发现,现阶段音乐课堂所确立的教学理论、教学教材、教学内容都比较老化,和实际的生活需求脱节.老旧的内容,教师难以开展教学工作,学生的学习积极l生也会受到打击.音乐课堂生活化教学首先要做到内容和教学方式的和时俱进.
三、如何促进音乐课堂教学的生活化
影响音乐课堂教学生活化的因素不是单一的,这些因素的存在,让音乐课堂教学质量得不到提高,音乐事业也受到了打击.那么,到底如何解决这些问题呢?
(一)构建音乐课堂教学生活化的完整体系
完整体系的构建不是一个教师、一个学校的责任,而是整个音乐事业的责任.音乐生活化教学必须落到实处,把它当成一件文化建设工作去做.具体可采取的措施有：在校园中加大宣传力度,不仅发挥教师的倡导作用,也要让学生明白音乐课堂生活化的意义所在,大家一起努力,才能共赢；鼓励教师多学习,多交流,毕竟这是一个新观念,教师认识不足情有可原,在探讨的过程中,大家一起进步,加深对音乐生活化的理解,这样的话,对于完善音乐生活化教学体系将有巨大的推进作用.
(二)明确教学目的、规范教学内容
对于这两步的实施,可采取的策略有：组织探究小组,从理论的角度上确立教学目的、规范教学内容,探究其必要性,将音乐的生活化教学工作引入正轨；保持和时俱进,对于陈腐的教学内容要进行摒弃,优化升级教学内容,将音乐生活化观念传输给学生,并保证课堂教学内容的优质.
(三)用多样化而非单一的模式教学
在音乐课堂上,通过生活化的情境引入,使得学生了解音乐和生活不可分割的特点；寓教于乐,可以通过多种方式,如,表演、游戏、课外教学等方式,力求在教学中体现生活化气息,提高学生积极性；可以为学生搜集更多的关于音乐生活的例子,帮助学生建立正确的有价值的音乐观念,促进学生的全面发展.
四、小结
音乐课堂生活化教学从传统的教学中逐渐转变,转变过程很漫长,不能一蹴而就.必须坚持从整个体系出发,在教学模式、教学方法、教学目的、教学内容、教学观念等各个方面坚持生活化教学.这将是音乐课堂改革上的一次壮举.
（作者单位：中山市沙溪镇乐群小学）
结论：关于本文可作为相关专业课堂论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文在线课堂哪个app好论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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