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随着素质教育的开展和新课程的实施,“减轻学生课业负担,提高学生综合素质”已成为教育的热门话题之一.笔者跟踪四年级家庭作业一学期.全学期共83天,其中64天有抄写词语并听写的作业,23天有小作文,59天有背诵的作业.学期临近结束时,连续两周每晚有完成试卷练习的作业.由此看来,学生课业负担重名副其实,而作业形式单一、机械,只求数量不求质量现象是“加重”课业负担的源头.“教师要精心设计作业,要有启发性,分量要适当,不要让学生机械抄写,以利于减轻学生负担.”所以,教师必须转变过去的常规性作业思维,让作业变得更具有创造性、趣味性和多样性.笔者认为,“写作”可以适用于语文教学中各类作业的设计和布置.让语文作业真正发挥其应有的作用,从而减轻学生的课业负担.
一、家庭作业——班级写作
由于现代信息技术的普及、教辅用书的泛滥,教师可利用的作业设计资源实在过于丰富.借用一些现成的习题来作为学生的课堂书面作业本无可厚非,但如果不顾本班实际、本课实际而生搬硬套,随意勾几道题给学生做,这样的作业完全是充个数而已.
家庭作业“班级写作”将有更多的针对性,内容上可以分成三大块：第一块,反馈前一天作业的情况；第二块,盘点前一天作业中的错题；第三块,设计当天的新作业.
如在教学《和时间赛跑》（人教版三年级下册）时,笔者设计了这样的家庭作业（见表1）.
【设计理由】
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第二学段的阅读要求中提出：“积累课文中的优美词语、精彩句段.”结合本篇课文的特点,可以确定本课作业的重点是引导学生搜集、积累有关珍惜时间的名言警句,体会时间的意义,懂得珍惜时间的道理,因此编排了第①题,积累课文中的名言警句,第②题的编排目的是促使学生到课外去搜集并积累.编排第③题的目的是促进学生的课外阅读,拓展学生的知识面.
二、课堂作业——时间写作
《浙江省小学语文学科教学建议》中明确指出：“课内书面作业时间一般不少于10分钟.”配套的作业本是语文课堂随堂作业的最佳选择,而学习单的出现使课堂作业更贴近学生,贴近课堂.可是,我们的语文课堂往往被精彩的分析、反复的提问充斥了,留给学生的作业时间只有形式上的几分钟.课堂作业根本完成不了,只好拖到课外完成.这样就加重了学生的负担,这和新课程标准的理念是相违背的.如果我们的语文课堂作业时间能够写作,保证每位学生有10分钟左右时间安静地做作业,随堂作业当堂课就完成并面批,那么学生喜欢,教师也感到轻松.
随堂作业完成的时间写作可以分两种,一种是时间集中,课上到最后留足作业时间,学生安静作业,教师可以单独辅导个别作业有困难的学生,等到大部分学生都完成了,再进行面批.第二种是时间分散,意思是根据作业内容的不同,分别安排在课堂的各个教学环节.这样,教学有针对性,学生也没有长时间埋头做作业的痛苦,可以提高效率.如教学《纪昌学射》（人教版四年级下册）这篇文章时,笔者设计了这样一份学习单（见表2）.
【设计理由】
这张学习单是根据笔者的教学设计安排而写作的,和教学过程紧密相连.课伊始检查学生的预习情况,为了巩固生字,设计了第1题,让学生书写本课难写的两个生字,动作快的学生可以多些几个,动作慢的学生可以只写两个.
初读课文之后,让学生四人小组合作完成第2题.做这道题的目的是帮助学生概括课文主要内容,对课文有一个整体的感知.
第3、4两题是本课教学的重点和难点,在教学中就以它为突破点.第3题引导学生发现作者写法上的秘密,并在阅读中感受纪昌练眼力的艰辛和刻苦,揭示寓意.第4题是对课文的延伸和拓展,也是本节课教学效果的检测,放在最后教学环节完成.
从课堂的实施来看,这样的随堂作业分散在各个教学环节,和教学环节紧密联系,是对教学效果最直接的检测和巩固,学生完成作业也没有压力.
三、假期作业——私人写作
每一个学生都是一个独特的个体.不同的学生在作业表达的目的、内容、形式和要求诸方面均有不同的取向.作业须在考虑共性的同时,兼顾学生个性.假期休息时间相对较长,学生个体所面临的生活环境,接触到的事物各不相同.所以,教师要在充分了解学生的基础上,根据学生的家庭状况、兴趣爱好制定个性化的作业,发现和发展学生的天赋和才能,如音乐、美术、制作等,让作业成为学生自己的作业.如杭州天长小学的史剑波老师就很好地做到了这点.
他给男生吴××布置了两项假期作业：1.采访10位初中生,总结出“给即将上初中的六年级学生的10条建议”；2.给爸爸写一封信,除夕之夜给爸爸.
吴××的妈妈说：“拿到作业单时,我都蒙了,和其他同学的作业不太一样,其中第一项作业责任还很重大.昨天,我陪着儿子采访了在杭州一所民办初中读书的小姐姐,儿子问东问西,收获还不小,接下来还有9个,要加油了.”
说到给爸爸写信,吴××想了想说：“这几天都在想这封信的内容,挺难写的,还没想好.”
吴××的妈妈说：“可能是爸爸平时对孩子要求比较高,六年级的孩子,稍微有些叛逆、敏感,史老师可能是希望孩子跟父亲相处时轻松一些吧,用写信的方式沟通感情.”
【设计理由】
吴××的电脑水平很高,思维很活跃,善于统计分析,所以让他帮同学搜集小升初的一些信息,开学后跟大家一起分享.吴××的爸爸对他有很高的期望,平常对孩子要求非常严厉.孩子在爸爸面前总是显得比较畏惧、胆怯.所以,我给他布置了除夕夜给爸爸写一封信,将自己的真实想法讲给爸爸听,不要小小年纪就那么沉重.
结论：关于对写作特殊写作论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文写作手法论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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