新背景下中职班主任管理工作中问题,本论文为您写班主任毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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班主任不仅是一个班级的领导者,还是教育者和管理者,同时,作为一个中间人,班主任是连接学校与学生的桥梁,是学生与家长沟通的媒介,是其他任课老师向学生传达建议的枢纽.但就目前来看,很多因素阻碍着班主任工作的顺利进行,使管理工作难以收到实效.本文针对中职班主任管理工作中的问题,从不同角度提出建设性的观点和看法.
一、中职班主任管理工作中普遍存在的问题
1.学生个人因素
在中等职业院校中,学生年龄普遍较低,多处于青春期.他们的精神世界是五颜六色的,但值得注意的是,这一时期的学生很难控制好自己的情绪,很容易经不起诱惑而误入歧途.当然,这其中也有有利的一面,这个年龄段的学生具有其他年龄段无可比拟的可塑性,但前提是管理的方式方法必须是正确的.倘若班主任在解决问题时考虑不全面或者不能了解真实情况,很容易让学生产生叛逆的行为,结果与教育的理念背道而驰.
2.班主任自身因素
班主任也有不同的类型,有的比较和善,有的就比较强势.这就要求班主任在解决问题时要做到具体问题具体对待,一味地强制学生接受可能会适得其反.班主任看似身为班级的管理者,其实还扮演着教育者的角色.假使班主任不能清晰地认识到自己工作的意义所在,想胜任这份工作是不太容易的.
3.社会就业压力
无论是知识储备还是学历方面的竞争力,中职院校的学生在很大程度上都相对较弱,所以他们的就业形势十分严峻.学生很难看到自己的未来,甚至有一部分学生直接放弃了.这在很大程度上制约和影响着班主任的管理工作.
4.家庭环境因素
有的学生家长由于在工作上投入的时间和精力太多,对孩子的管理十分放松,更有甚者从思想观念上就觉得教育孩子是学校和老师的本职工作,和家长无关.学校无法及时向家长了解学生的思想动态,学生自己也放纵自我,使班主任的管理工作变得异常艰难.
二、一般管理工作中的方法与技巧
1.树立目标,共同奋进
一个班级就像是在海上航行的巨轮,这个班级的共同目标就像是海上灯塔里的明灯.只有在它的指引下,巨轮才能驶入正确的航向.在对班级的未来进行规划时,要以国家的方针政策为基础、学校的教学理念为导向,并要遵循各位学生的意愿,综合这些因素制定合理的目标.在确立目标后,学生们才能心往一处想,劲往一处使.这样不仅学生之间的关系更加融洽,而且能使他们更具集体意识,成为一个其乐融融的大家庭.
2.生本观念,加强德育
著名教育家陶行知先生曾经说过：“青少年素质教育是立国之本,道德教育是立国之本.”身为从事教育工作的一员,班主任除了必须具备的基本素养之外,还应当本着“生本德育”的思想,不断丰富自己的内心,使自己的各方面得到质的提升.同时要学习先进的经验,顺应时*展的要求.班主任作为班级的靈魂人物,应当将说教和身教融合在一起,告诉学生要勇于对自己的行为承担应有的后果.学生有了这个意识,就会逐渐形成符合自身特点的生活态度.同时,班主任在与学生交流时还要灵活运用各种技巧,善于走进学生的内心世界,才能使学生得到全面发展.
3.赏识教育,提升自信
《学习的革命》一书中有这样一句话：“倘若一个孩子在批评中成长,他就学会了谴责；如果一个孩子在表扬中成长,那么他就学会了感激.”班主任在一位学生的成长过程中具有举足轻重的地位,所以在管理学生时,应当尽量多给予鼓励,任何人都会犯这样那样的错误,学生更是如此.这时,班主任应当采用宽容的态度,耐心地帮助学生认清错误所在并且加以指正,还要让其认识到自身存在的长处,用行动感染学生.对于那些取得显著成绩的学生,要适时对他们的努力给予物质或精神上的奖励.但如果学生的行为确实比较过分,就应当给予惩罚,在不会对学生的尊严造成伤害的前提下,帮助其向正确的轨道上发展.不仅如此,在平时,学校也要多为学生加油鼓劲,不断为他们树立自信,更加注重专业技能的培养,使他们真正成为社会所需要的技能型人才.只有如此,中等职业院校的学生才能在当今这个竞争激烈的社会中站稳脚跟,找到能实现自身价值的工作岗位,才能跟上时代的潮流.
（作者单位：浙江省机电技师学院）
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