建构主义视野下公民意识教育实践模式,该文是关于公民意识论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
公民意识论文参考文献：
摘 要：公民意识教育是现代文明社会的重要标志,大学生是国家未来社会建设的中间力量,作为社会中特殊群体之一,大学生公民意识的发展有助于在社会中形成良性互动,从而促进我国公民意识建设.宪法意识是公民意识的核心义项,宪法认同是宪法意识的主要内容,本文从大学生宪法认同视角出发,分析大学生宪法意识教育中存在的问题,进而探索高校宪法实践教育模式.
关键词：公民意识 ；宪法意识；宪法认同；建构主义
公民意识教育可以追溯到古希腊、古罗马时期,现代意义上的公民意识萌芽于资本主义生产关系,公民意识教育的发展水平是现代文明社会的重要标志.正如美国社会科学家英格尔斯所指出的“一个国家只有当它的人民是现代人,它的国民心理和行为上都转变为现代的人格,它的现代政治、经济和文化管理中的工作人员都获得了某种现代化发展相适应第现代性,这样的国家方可真正称之为现代化的国家.”①虽然我国早已提出“公民”这一概念,但是由于历史和现实的局限性,人们并没有形成以权利和义务为主要内容的现代意义上的公民意识.党的十七大报告中指出：“加强公民意识教育,树立 法治、自由平等、公平正义理念,要把公民培养成能够享受权利、履行义务和承担责任的具有行为能力的公民”,②这是党内文献第一次论述公民意识的重要性,充分表明公民意识具有强烈地基础性和实践战略性.
一、公民意识概念界定
什么是公民意识,国内学者有过诸多论述,例如,有学者认为“公民意识作为对公民角色及其价值理想的自觉反映,表现出合理性意识、合法性意识和积极守法精神三元构成”.③有的从法律角度出发,认为“公民意识是作为一个公民的权利和义务,以维护权利和履行义务为中心”,④本文比较倾向后者,认为现代意义上的“公民意识”,即是公民对自身在社会中所处的政治地位,所享受的法定权利和义务的认同理念,主要包括主体认同、政治认同、道德认同和法治认同四个方面.
1.主体认同,即公民身份意识,首先表现为公民自身角色的社会认知.2000多年封建文化的影响,使得臣民意识、平民意识根深蒂固.而现代意义上的公民是法律意义上的角色,主体意识突出地表现为公民的权利意识和责任意识,表现为个体参和和监督国家权力运行的身份.这种意识要求公民自觉积极主动地参和社会公共生活,主张自身合法权利.
2.政治认同,即是 平等意识. 平等意识是公民意识的基本精神,属于政治意识范畴,体现了公民对 、自由平等理念为指导建立的现代政治制度认同.马克思主义认为：“在国家政治制度和权力运行方式中,人民的自觉建构确立了 制度和公共秩序,在 制中,国家制度本身就是一个规定,即人们自我规定”.⑤这种自我规定就是 意识指导下的公民政治创造.所以现代公民意识从某种意义上讲也是 意识,是公民对国家政治的一种认可,也是公民自我权利的保障.
平等意识,即是一种法律意义,主要是指公民在法律面前、在人格尊严和权利义务面前都是平等的,平等意识主要包含二个方面：一是全体公民都拥有独立的主体人格意识；二是公民之间互相尊重和理解.
3.道德认同,主要是指公民对社会公德的认识、理解和态度.良好的公德规范对社会发展具有极其重要意义.公德虽然是一些最基本的道德规范,但它确是社会道德体系的基础,是社会文明的重要组成部分.
4.法治认同,即是权利责任意识.公民权利和责任意识是现代文明中的重要观念,也是贯穿和社会主义公民意识中的核心内容.权利意识的确立,有利于公 用法律保护自己.责任意识的树立,则有利于维护国家法律制度和法律尊严.公民的法治认同集中体现为宪法认同上.宪法意识是人们关于宪法的思想、观点、知识和心理的统称.“公民宪法意识是推动宪法实施和国家 法治进程的重要精神力量,是衡量国家法治成就的重要标准”.⑥宪法认同是公民意识的核心和第一要义,一方面宪法意识是公民意识的基础；另一方面宪法意识的培养有助于公民意识的发展.
首先,宪法意识是公民意识的基础.宪法是国家根本大法,从法律地位上保障公民的主体地位,使每一个公民从法律上自由平等的；从内容上宪法赋予公民基本权利,让公民能够自由参和国家社会政治生活,成为公共生活的主体,而不是简单被动的客体；从宪法践行来看,任何一个公民都是国家社会主义法治建设的直接者,而不仅仅是国家治理的对象.
其次,宪法意识的培养有助于公民意识的发展,主要表现为促进公民意识觉醒,推动公民国家认同和良好地道德实践.
大学生是国家未来发展的中坚力量,不仅应该具备良好的知识素养,更应该是具有现代意识的高素质公民.大学生作为社会中特殊的群体之一,其公民意识的发展有助于在社会中形成良性互动,从而促进我国公民意识建设,本文主要从大学生宪法认同的视角入手,探讨加强宪法意识教育对公民意识的影响.
二、大学生宪法认同现状分析
作为一名高校思想政治教师,我在自己所在学校发放《大学生宪法认同调查问卷》,一共发放问卷325份,收回问卷319份,有效率为98%.问卷主要选择了本校大一和大二两个年级学生,涉及专业比较广泛,有国际贸易和管理、港口航运和管理、物流管理、国际商务等外贸类专业,法律事务管理、检察官法官助理、人力资源、社会工作管理等文科类专业,以及计算机管理、漫画设计等理工科专业.通过对学生调查问卷的分析可以看出,大学生对宪法是有所了解的,但是存在的问题也不容忽视.
1.大学生对宪法认知水平处于低级阶段
宪法知识是宪法意识的基本组成,是大学生对宪法基本制度、宪法基本内容的了解和把握程度.通过调查问卷回访可以看出,大学生的宪法认知水平还比较低.虽然他们知道一些宪法知识,但是对一些具体的法律规定不甚了解,甚至一无所知.例如,当问到“你知道现行宪法是哪一年颁布的吗?”这一问题,仅仅有46%的同学能够回答正确.在调查中只有10%的同学表示自己亲自看过宪法读本,大多数同学选择看电视了解或者学校学过,但是,受访的学生反馈了这样一个信息,即使学校学过,《思想道德修养和法律基础》这门课讲授过的内容,学生在问卷中同样选择错误.当问到“宪法和刑法相比,谁的法律效力更高时”,仍有25%的同学选择错误.对于法律权利和义务问题,同学们的回答也表明大学生对此问题认知存在一些偏差,例如关于公民基本权利问题,大多数同学能够略知一二,但是不够全面.关于国家机构设置、国家结构形式、国家主席的规定问题上,同学们的回答更是错误百出.例如我国是单一制国家这一问题,只有41%的同学选择正确.当问到“你知道下列机关属于宪法上规定的有哪些?”时,大多数同学认识模糊,几乎没有全部正确答案.可见,大学生作为宪法教育的受众者,对宪法的认知还比较低级,这在某种程度上也反映了大学生宪法教育的局限性.
结论：关于对写作公民意识论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学生的公民的意识论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
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