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小学数学教学论文参考文献：
摘 要：小学数学对学生而言是启蒙阶段,为初中数学的学习奠定基础.小学数学对于小学生来说是全新的课程,第一次系统的学习有关于数学的知识.小学数学对于学生以后的数学学习有至关重要的作用,它可以调动学生学习的积极性,培养学生的学数学的兴趣,小学生处于学习的初级阶段,一个好的学习开头对以后的学习有重要的作用.学习的主体是学生,但老师也是不可或缺,较高的教学效率对于提高学生的成绩、培养学生的学数学的兴趣和调动学习的积极性有重要的作用.
关键词：新颖的教学模式；互联网多媒体；培养兴趣；悉心呵护
小学生还处于儿童时期,生理心理都不成熟,如何让孩子学好数学,培养对学习的兴趣,老师就有着重要的作用.随着国家教育课程的改革,对于老师的知识能力水平都有了大幅度的提高,因此如果想要在提高自己的教学水平,老师必须要改变传统的教学模式,不能墨守成规,一成不变的继续以往填鸭式的教学模式,要利用现在网络媒体更加高效的教学.让学生在学习中感受快乐.除此之外,一个重要的条件就是老师要换位思考,要具有耐心,关心孩子的生理和心理健康,小学生的辨别能力还不具备,三观还没有形成,在这样一个年纪,对他们而言老师所说的就是标准,就是圣言,他们会无条件听从和学习.那么如何提高小学数学的教学效率,有以下几条建议：
一、改变传统教学模式,打造高效快乐课堂
对于小学生而言,小学数学是他们第一次接受的课程,对于他们完全是一个陌生而又新奇的学科,小学数学可以说是简单的一门课程,小学生处于儿童时期,对一切新生的事物都有着无限的想象和求知欲,此时的他们思维活跃,对于一切都有些好奇的心理,接受新事物更加容易.我认为一个培养小学生的学习兴趣,为学生以后的学习可以有很好的奠基作用.学习小学数学需要活跃的思维能力,不断激发小学生探索数学奥秘的热情.让孩子体会到数字的魅力.
传统的课堂,一成不变的教学模式似乎显的有些枯燥,在小学生在这样一个如花的年龄,他们活泼好动,他们不懂学习的利益,在他们眼中学习就是快乐的,就是有趣的.因此,如果是一成不变的传统教育模式,不免让学生有些抗拒和枯燥乏味,这样学习的效率就得不到很好的提高.老师可以适当的让学生成为课堂的主人,让学生走上讲台,成为一名小老师,这样可以更大可能的激发学生的求知欲.在小学数学的教学中,老师有着重要的作用,因为小学生还不懂如何自学.老师可以利用互联网,通过一些有趣的视频,故事让孩子在快乐中学习,老师还可以将教学内容融合在游戏当中,活泼好动是孩子的天性,让孩子在玩耍中学到知识,这样的知识既是快乐的,又是永久性的.因为处于儿童时期的小学生有些无穷的潜力,因此快乐的知识他们是很好接受和吸收的,对于学生而言,作业大概是让人头疼的一件事,适当的作业可以巩固知识,但是繁多的作业就是一种负担,因此老师要适当的布置作业,不能以题海战术来提高学生的成绩.要抓住课堂的几十分钟,教授一些重要而有意义的知识,这样不仅提高课堂效率,也减轻学生的负担,不需要布置没有必要的作业,让孩子在轻松快乐的课堂中掌握必须要掌握的知识.个人认为小学数学的教育,不需要以考试成绩来作为评判标准,此时的学习应该是愉快的,没有利益性的.
二、教学经验的沟通和学习
每一个老师都有自己的教学模式,每个老师的教学模式或多或少都有一些长处,在这样一个开放,多元的社会,老师之间可以进行有效的教学沟通,彼此吸取经验,改善缺点.现在网络发达,老师也可以在网络上观看其他名师的讲堂,从中学习别人的长处,良好的教学经验不可能一触而就,需要老师的不断摸索和学习,可以和学生沟通,了解学生的所想要的课堂,寻找孩子心中高效的教学模式,找到一个小学生喜欢且合适的教学模式.这样,孩子可以快乐的学习,老师可以高效的教学,那么学生的学习成绩肯定会有所提高.还有就是老师要提生自己,可能有些老师在他们当上老师的那一刻起,他们觉得终于可以放松了,拿到了教师资格证,似乎万事大吉了,有了工作似乎一切都好了.但我认为并不是这样,我们作为一名老师,担负着教育的重要职责,知识在不断的更新,科技在不断的换代,所以老师要提升自己的能力,多充实自己,拓展自己的知识面,学习新技能,现在几乎每个学校都有多媒体设备,所以老师要学习新的技能,充分用好多媒体设备,为孩子打造高效快乐的课堂.
三、关心学生心理生理健康
每一个小学生的家庭情况,生活环境不尽相同,有些学生生活在幸福美满的家庭,有的生活在一个不完整的家庭,有的家庭富裕,有的家庭生活条件拮据,这些种种的原因对于他们的性格都有着不同的影响,因此老师就有着重要的引导作用.此时的他们还是单纯天真的孩子,在他们的世界里学习就是无比的快乐,老师就是她们最好的人生的指引着,他们的心理生理还不成熟,他们判断是非黑白的能力还很有限,他们完全相信老师,老师的一言一行都影响着他们,他们会从老师的言行举止中学习,可能老师的一个眼神会让他们充满信心,可能老师一句鼓励的话语让他们变得勇敢,但是他们也会因为老师的一句批评垂头丧气,在作为老师要时刻关心学生的心理行为的变化,因为这些变化的背后总有些不知道的原因,可能这些原因可以成就一个人,但也可能毁了一个人,毫不夸张的说一个老师可以改变一个学生的一生.
改变传统的教学模式,利用新兴网络,打造快乐课堂,激发学生学习数学的积极性,活跃学生的思维,鼓励学生多思考,多交流,寻找一个高效的教学模式.多和学生沟通,了解每一个学生的性格,生长环境,关心学生的身心健康,纠正孩子的缺点,鼓励孩子的進步.以鼓励代替批评,帮助学生形成良好的三观.用自己的一言一行去感染去教诲学生,和学生成为朋友,成为亲人.尽力维护他们的单纯和快乐,给他们一个温馨的学习环境,高效快乐的学习课堂,体会到小学数学无穷的魅力.
参考文献：
[1] 张一凡.数学步入生活[J].考试周刊,2015年32期.
[2] 程度数.数学理论的实践和理论[J].数学教学实践,2009年3期.
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结论：关于对不知道怎么写小学数学教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文小学数学补习班论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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