提高小学语文教学质量方法,此文是一篇教学质量论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
教学质量论文参考文献：
摘 要：小学语文是小学素质教育的重要组成部分,课堂教学是小学语文教学质量提高的关键,小学语文教学质量的优劣影响着学生小学阶段语文的学习.因此要求小学语文教师要转变教学方式,改革教学模式,优化教学手段,考虑小学生好奇心强、具有丰富的想象力,创设轻松、愉悦、趣味十足的语文课堂学习氛围.
关键词：小学语文；教学开展；策略；方式方法
一、备好课是关键
备课是教学工作的一个极为重要的环节,在教师水平、教材内容和学生基础以定的情况下,备课是教师能否上好课的前提.教师能否认真备课和善于备课,也是能否迅速提高教学水平的主要环节.教师在备课中要做到两个“吃透”.首先,要吃透教材,在备课过程中要认真学习教学大纲,通读教材,研究和了解教材的编写意图、思想内容、知识基础和基础训练的要点,从而确定教学中的重点和难点,以便为设计科学的教学方法,完成教学目标做准备.其次,要吃透学生.在掌握教材的基礎上,要全面了解学生的思想状况、知识基础、智力水平、个性特点、兴趣爱好和差异情况等,从而做到既备教材,又备学生.
明确教学目标是上好一节课的前提,教师必须根据教学目标来备课、上课.如果每节课教学目标不明确,教材的处理、课堂的结构等都会失去依据.因此,教师在每节课前最好把这节课的教学目标出示给学生,然后由教师把教的内容根据教学大纲的要求转化为一组组面向全体学生的序列性较强的问题,以问题来引发学生的动机和行为.
二、提高教师教学能力
教师的教育科研能力是指在教育教学过程中,从事和教育、教学有关的各种课堂的研究和创造的能力.教育科研能力是一种高级的、来源于教育实践而又有所超越和升华的创新能力,也是教师综合能力的体现.现代教育需要的不再是传统定位的“教书匠”型的教师,而是探讨育人规律、反思自身教育实践,向学者型、研究型、专家型教师发展的新型的教师.为此,教师应在教育教学工作中研究和探讨教育理论,熟悉并掌握一定的教育科研方面的知识、技能和能力,结合自己的实践工作和对象进行研究.教师边教边学、边总结、边研究,不仅有利于提高教育教学质量,而且有助于提高自身的素质.一名合格的小学语文教师所具备的研究能力主要体现在以下几个方面：①具有探索意识,不墨守成规,能不断更新教学观念、教学方法、教学模式,创造性地开展教学活动.②能掌握文献法、调查法、访谈法、教育实验法等基本的研究方法.③能针对教育教学现实提出问题,进行教育研究,并确定解决问题的方案.④能在教学实践中验证已有的理论,并尝试进一步的探索.⑤能将自己的研究结果进行理论的提升,并撰写论文.
三、激发学生的学习兴趣
兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向,是一种复杂的个性品质,它推动人去探求新的知识,发展新的能力,在学习过程中,学生有了饱满的学习兴趣,便会对学习产生强烈的需求,主动地心情愉快地参和教学过程,因此,在语文教学中,应掌握学生的学习心理,想方设法激发学生的学习兴趣.
要激发学生的兴趣,首先要尊重学生,加强和学生之间的情感交流,努力营造一个有利于学生自主学习的良好的氛围.同时,在教学过程中,精心设计问题,创设问题情境,启发学生积极思维；运用直观教具现代化的教学手段,富有感染力的语言,使抽象的概念具体化、深奥的道理形象化、枯燥的知识生动化；此外,在教学过程中,对学生多肯定、多鼓励,让学生感受到成功的喜悦,增强学习的自信心,保持延伸学生的学习兴趣.
四、培养学生创新意识
随着社会的不断发展,社会对人才标准的要求也不断提高,学校也肩负着培养祖国人才的重任.而社会越来越需要创新型人才,因此小学应该注重从小对学生创新意识的培养,努力提高学生的创新思维.
有些语文教师认为小学课堂中难以开展师生教学互动,为了赶进度、赶教学任务量,再加上教学成绩考核的压力,往往忽视了对学生创新思维的培养.整个课堂以灌输知识为主,学生生搬硬套、死记硬背,形成了一种不良的依赖性.学生这种被动的接受知识不利于创新思维的培养.
语文是小学最重要的基础学科之一,培养学生思维离不开语文.小学语文教师应该高度重视这个问题,真正发挥语文对学生创新思维的培养作用,应借助语文教学平台,给予学生充足的时间和空间,创设情境,给学生适当引导,培养学生创新意识.
教学质量是学校教育的生命,一个学校办学水平的高低直接由学科教师的教学质量来决定.小学语文教师在教学实践中要不断探索,把握语文教材特点,合理运用教育方式,全面提高学生的语文素养.努力摸索出自己的教育路子,提高教学质量.
参考文献：
[1]王智明,语文教学中运用多媒体的魅力[J].成长之路,2013年17期.
[2]杨绍清,如何培养学生的自主学习能力[J].考试周刊,2010年41期.
结论：关于本文可作为相关专业教学质量论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教学质量怎么形容论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
提高小学语文教学质量
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