初中英语后进生转化策略探析,本文关于后进生论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
后进生论文参考文献：
摘 要：后进生在学习中碰到最多的是失败,几乎体验不到学习的成功感和满足感,因此对学习也就失去了兴趣和动力.那么,我们教师就要有一颗爱心,把他们当做自己的孩子、自己的弟弟、妹妹一样,真心实意地对待他们,使他们从心理上感到教师的亲切、温暖和体贴,调动各方面的积极因素,让每个学生在学习过程中获得成功的体验,从而激发他们更加积极主动地学习.
关键词：英语教学；后进生
一、后进生问题形成的原因分析
1.知识中断形成的知识缺漏是造成英语后进生问题的主要原因.
由于教学不当,使部分学生在学习上产生较严重的知识缺漏,即所谓产生“知识中断”.这应从两方面考虑,一是学生有一时期放松了学习；再是当时的老师抓得也不紧,等到学生发现自己已掉队,再想赶上来时,已经晚了.
2.后进生在学习英语上心理存在着障碍.
相当一部分学生由于在小学阶段对词汇、句型、语法等基础知识掌握较差,而初中英语课本中的课文或对话、词汇量的增加、语法难度的深人,大大超过了这些学生生理负荷所容许的范围,使他们产生心理负担过重的现象,对英语学习产生畏惧、厌恶心理,渐渐地形成了心理障碍.
二、初中英语后进生转化策略探析
针对初中英语教学中的后进生现象,英语老师要理解后进生的苦恼,积极引导后进生增强英语学习兴趣,帮助后进生养成良好的英语学习习惯,并通过一系列的激励措施鼓励后进生尽快完成蜕变.抛开家庭方面不说,下面主要从初中英语教师的角度探析初中英语后进生转化策略：
1.理解和尊重后进生,以“情”动人.
每位學生都渴望得到老师的理解和尊重,后进生也不例外.一般说来,初中生已经具备了强烈的自尊心,他们渴望得到他人的认可和理解,尤其是后进生由于学习成绩一般,容易被忽视,他们从内心深处更加希望得到老师的理解.初中英语老师要做到不歧视后进生,同时尊重、理解、关爱后进生,为其创造一个温暖和谐的英语学习氛围,鼓励后进生养成良好的学习习惯,在课下要经常和他们聊天,拉近和他们的距离,及时了解后进生英语学习过程中的困难和生活中的困难,尽可能的理解、开导、帮助他们,使后进生感受到老师的温暖,以积极饱满的精神状态投入到英语学习中去.
2.缓解对抗的师生关系.
“师生关系”是指教师和学生之间的心理认可程度.良好的师生关系可拉近学生和教师的距离.教师应该多关注后进生的详细情况,入学时为每个学生建立详细档案,详细记录学习的学习情况,英语学习基础,学生的家庭情况,学生的性格特征等等.帮助学生分析英语基础不好的主要原因,改善师生关系,用真诚打动学生,培养学生的自信心,激发学生的英语学习兴趣,让他们认识到通过自己的努力是可以成为“优等生”的.转变身份,用同龄人的身份和学生聊天,让学生愿意和教师谈心,有针对性的制定学习计划,提高英语学习的效率.
3.给予“后进生”更多表现机会.
大多数初中英语教师为了实现课堂教学的效果,或者在有限的课堂时间内完成教学任务,将大量的课堂表现机会留给了优等生,课堂提问环节很少问“后进生”,忽视了“后进生”的课堂参和.教师应该转变教学观念,给予“后进生”更多表现机会,设计一些他们能够回答的问题.要想提高“后进生”的学习兴趣,提升他们的英语应用能力,就只能给予他们更多的锻炼机会.营造一种良好的学习氛围,提高他们学习英语的积极性,让他们能够大大方方,勇气可佳的走向课堂,敢于在课堂上表现自己.教师也可以设计一些更加有趣的教学形式,例如,英语故事、英语短剧、英语游戏等,让这些更加直观、更加生动的教学方式走进课堂,通过课堂实践实现自己的价值,进一步提高自己学习英语的兴趣.
4.因人而异、因材施教.
学生在基础、能力、非智力因素等方面存在着差异.解决差异的有效办法就是对后进生进行个别辅导,因材施教.教学中对后进生要放低要求,从最低基础抓起.一旦发现某学生学习下滑,必须立刻补救,分析原因.首先树立落后生的信心,次为补课.补课时,不可只重视知识,技能也要得到培养.抓住当时新课范围内的要求,予以补漏,使之尽快适应当时的教学进程；指导学生互助学习,让优秀生辅导后进生,共同提高；后进生作业采取课外面批手段,重视信息及时反馈.教师在面批中要教育学生重视和不断改进自己的方法,运用科学方法逐步养成良好的学习方法和学习习惯.
5.优化教学评价,以“赞”激趣.
后进生的英语成绩不佳,英语老师要认清这一事实,并通过优化教学评价为后进生鼓劲,哪怕后进生取得了一点小小的进步,也要适当的公开表扬,尤其是对那些自信心不足的后进生更要给予必要的赞扬和鼓励.比如,在一次英语测验中,我发现班上一位英语后进生进步较大,于是在班上对其进行了公开表扬,该后进生初步尝到了成功的喜悦,从此之后,在课堂上积极大胆地发言,认真听讲,一个学期之后,就完成了后进生的成功转型.
对于学习上的后进生要给予充分关注,不能漠视.如果漠视他们！不仅会打击他们的进取心.还会让他们对教师产生敌对心理,后进生也有进取心,多关注他们,让他们看到自己的潜力.增强进步的信心和勇气,激发他们对成功的追求.
参考文献：
[1]许洪亮.初中英语教学中后进生的转化策略[J],祖国·教育版,2013（06）.
[2]黄雪雅.初中英语教学中如何教育后进生[J],新课程（中学）,2013（02）.
结论：大学硕士与本科后进生毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写后进生转化方面论文范文。
初中英语后进生转化之策略
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