充分发挥高校历史教学思想教育功能,这篇历史教学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
历史教学论文参考文献：
摘 要：在高校的思想教育中,教师可以根据历史学科的自身特点,在历史教学中发挥思想教育功能：例如,激发学生的爱国情怀；坚定学生的社会主义信念；强化学生的诚信意识；增强学生的法制观念；培养学生明辨是非的能力.同时,在历史教学中贯彻思想教育的具体方法,例如：目标要定得准,不可盲目拔高；实际要联系得准；要全面地看问题等.总之,历史课的教学中,一定要使历史教学适应时代的需要,认真贯彻思想教育内容,这是历史学科教师应尽的责任和义务,只要我们在这方面积极探索,就一定会取得良好的思想政治教育效果.
关键词：高校；历史；教学；思想；教育；功能
历史是人类社会科学的重要组成部分,是人类了解过去,研究现在,展望未来的重要依据.历史教学的根本任务就是在马克思主义基本原理的指导下,通过对历史事件,历史人物,以及各种历史现象的具体分析和阐述,揭示历史发展的客观规律,总结历史教训,使学生在获得历史知识的过程中,提高自身的素质,成为一个有理想、有道德、有文化,有纪律的一代新人.
但是由于历史教学考试制度的限制,历史教学通常以考试成绩为中心,过多地注重学科的知识传授,而忽视历史学科的思想教育功能,甚至有些历史教师认为思想教育和历史教学关系不大,使得在重知识轻能力环境中成长起来的大学生德育素质日益低下.
一、在历史教学中激发高校学生的爱国情怀
思想教育的内涵极其丰富,而爱国主义可以说是其最重要的内容之一.爱国主义教育是培育中华民族精神的重要手段.对大学生进行爱国主义教育对于他们的成长和世界观的形成都至关重要.历史课堂是爱国主义教育的主渠道,在历史教学中应及时巧妙地利用课内课外的历史事实对学生进行爱国主义教育,在教学中教师可以充分利用教材史料或名人名言来培养学生的爱国情感,如“五四运动”的传单,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,顾炎武的“天下兴亡,匹夫有责”,林则徐的“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”等史料,引导学生做一个胸怀祖国、心忧天下的爱国者,增强大学生对自己民族和国家的信心和使命感.
2015年9月3日,是中华民族抗战胜利70周年纪念日,党和国家举行了隆重的阅兵仪式和纪念活动,全国放假一天,这就是一个很好的德育教育机会,教师可以在历史教学中向学生传达以热爱祖国为核心的抗战精神,抗战精神是中国 团结带领全国各族人民实现民族独立和人民解放伟大斗争实践中的精神结晶.抗战精神有着丰富的内涵,具体而言,可概括为：天下兴亡、匹夫有责的爱国精神；万众一心、共御外侮的大局意识；百折不挠、愈挫愈奋的必胜信念；不畏 、血战到底的英雄气概.
二、在历史课教学中坚定高校学生的社会主义信念
人的一生不能没有信念,一部中国近现代史生动、具体地说明“没有 就没有新中国,只有社会主义才能救中国”这一颠扑不破的伟大真理.1840年 战争后,灾难深重的中国一次次受到列强的侵略,一次次签订不平等条约,学生们往往扼腕长叹,我常常引导学生们思考为什么偌大的中国常常受制于人?我用两个比较典型的史实来说明,即中法战争和甲午中日战争.在中法战争,中国取得了镇南关大捷后,却以胜求和,签订《中法新约》；在甲午战争中面对日本的大举侵犯,慈禧太后却置国家安危于不顾,挪用军费大搞她的六十庆典,甚至出现“如违令出海作战,虽胜亦罪”的怪令,中国焉有不败之理.这就深刻说明了“落后就要挨打”,腐败落后是中华民族受辱的根源.我还通过近现代史向学生说明中国人民的抗争、探索史.近代的中国,优秀的无数可歌可泣的事迹.但是,太平天国运动的失败,戊戌变法运动的挫折,又都说明了中国的农民阶级、民族资产阶级都不能领导中国革命取得胜利,而且资产阶级 主义革命也无力指导中国革命,直到十月革命胜利后,中国人民才找到马克思主义这一真理,作为解放我们民族的最好武器,中国 把马克思主义理论和中国革命的具体实践相结合,提出彻底反帝反封建的 革命纲领,推翻了三座大山；同样,也正是在党的领导下,建国以来,我国的社会主义革命和建设取得了举世瞩目的成就,如 、氢弹的爆炸、人造卫星的上天、秦山以及大亚湾核电站的建成、银河I银河II计算机的研制及葛洲坝水利工程等项目的完成、广大人民群众物质文化水平由温饱向小康水平的过渡,这些雄辩的史实,说明走社会主义道路,坚持党的领导是历史的选择,人民的选择.
三、在历史教学中强化高校学生的诚信意识
诚信教育是公民道德教育的一项重要内容,诚信既是一种美德,更是做人之本.社会越是进步,越需要诚信作为行动指南.针对当前初中生诚信道德不容乐观的状况,作为历史教师要充分利用学科的特点和优势,在浩如烟海的史实中寻找机会,遇到可用来作为范例的历史事件、历史人物时,有意识地对学生情感进行点拔升华,以达到进行“诚信教育”的目的.如袁世凯出卖维新派、慈禧太后屠杀义和团、第一次国共合作过程中 、王精卫发动反革命政变,等等,都可以作为很好的范例告诉学生,通过对这些事件的结局、人物的命运和后人的评价等方面,让学生明白“诚信”是人类社会需要共同遵守的最基本的准则,假如没有了人和人、国和国之间的“诚信”,社会秩序也就没有了保证.那些讲诚信,负责任的人,不论其遭遇如何,最终的结果是名垂青史,被后人尊敬.相反,背信弃义的小人也许会得意一时,但他们的丑行最终会遭人唾弃.教师还可以利用一些历史上宣扬诚实守信的格言警句如“一诺千金”、“一言既出,驷马难追”等来培养学生的诚信意识.
四、在历史教学中增强高校学生的法制观念
提出：“法制教育要从娃娃开始.”加强大学生的法律教育,提高他们的法律知识水平和法律意识,是国家法制建设和社会主义现代化建设的百年大计.目前,由于学校周边网吧、游戏厅等影响学生正常发展的因素大量存在,社会上各种不良现象必然对大学生产生不良影响,致使许多学生法制观念淡薄,目无法纪,青少年违法犯罪近年来呈上升趋势,这个问题已经成为社会安定的一个重要问题,已经引起党和国家的高度重视.因此,若不加强对学生进行法制教育,以后的社会状况不可想象.历史教师要充分利用历史教材有关法制方面的史料培养学生的法制意识,如可以利用英国为限制国王的权力而颁布的《权利法案》,让学生体会到法律面前人人平等,并引导学生在学校要遵守校规校纪,在社会上要做到知法、守法,行使自己权利要以遵守法律为前提,做一个遵纪守法的好公民.
结论：大学硕士与本科历史教学毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写历史教学方法方面论文范文。
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