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总书记指出,思想政治工作本质上说是做人的工作,必须围绕学生、关照学生、服务学生,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养,让学生成为德才兼备、全面发展的人才.大学生党员教育管理是大学生思想政治教育工作的关键,如何激发党员的教育管理效能,是提升思想政治教育工作质量的核心支点.
发展党员的“新十六字方针”（控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用）要求在党员发展上要更加注重质量,注重对入党积极分子的教育培养考察,要优中选优.
一、党员“双月自评”教育管理平台内容概述
党员“双月自评”教育管理平台以填写“双月自评”卡为主要形式.党员每逢双月填写一张自评卡,交党支部保存,由支部书记负責批阅.自评卡分五个栏目：第一栏是严于律己栏,主要从思想、学习、纪律、生活、作风5个方面如实记录自己近两个月的个人表现.第二栏是无私奉献栏,主要从乐于助人、培养帮助入党积极分子2个方面考察党员的个人表现.如作为党员是否主动积极关心关注在心理、学习、经济、就业、适应性等方面困难的学生,是否主动承担“一帮一”任务,是否发挥了先锋模范作用.第三栏是批评和自我批评栏,主要针对自己近两个月的表现,总结反思,开展批评和自我批评的情况.第四栏主要记载作为学生党员是否能在关键时刻“站出来”,是否主动承担了党员的责任.第五栏是存在的问题和差距.
二、党员“双月自评”教育管理平台活动开展的具体要求
第一,卡上允许有空栏,但不准说空话.哪一栏没有具体表现、没有问题,哪一栏就空着；坚决不准以大话、空话、套话凑数；问题和差距栏的填写,要求详细、具体符合实际,查摆问题准确（此栏不准空）.
第二,对于存在的问题,一般不允许重复记载,也就是说要看到问题后,认真查找原因,限时改正.如果重复出现,要说明未及时改正的原因,避免只查不改的出现,从而达到不断提高党员素质的目的.
第三,支部加强指导检查.对事迹栏空项多、持续时间长的党员,经支委讨论后,由支部书记出面及时对党员个人进行谈话帮助,了解情况,问题较重者上报主管学生工作的党委副书记.
第四,如遇填卡时,敷衍了事、避重就轻、不切实际、内容雷同等问题,支部书记要及时对存在问题的党员进行耐心的批评教育,帮助其查找原因,使其正确对待“双月自评”卡活动.
三、“双月自评”教育管理平台活动的作用
第一,促“学”和促“思”的作用.填“卡”要重温党章的有关章节,对照党章,回顾反思两个月来的言行.因而,填“卡”的过程就是学党章、讲党性、摆实例、查形象的过程,总结反思的过程能激发党员成长的推动力、振奋力、向上力.
第二,“逼”和“赶”的作用.建立自评卡制度后,党员普遍感觉有了压力.填卡的压力就成为推动力、振奋力、向上力.
第三,“联”和“教”的作用.自评卡成为党员和党支部之间不可缺少的思想联系桥梁.自评卡实际上是党员向党支部的定期汇报,党支部通过查“卡”,了解每个党员,掌握好的典型,研究党员的思想动向和存在的问题,使得党员教育更具有针对性.
第四,“变”和“长”的作用.自评卡有效地改善了入党前后不一样、转正后变化较大等问题的出现,延长了党员的教育管理时间,增强了党员的党性,全程较好地起到了督促、引导、再教育的作用.
第五,以“自评”保“总评”作用.每个党员全年填写的5张“自评卡”,为年终 评议党员打下了基础.
四、开展“双月自评”教育管理平台活动预计取得的效果
第一,创新思想政治教育工作评价载体.“双月自评”教育管理平台运转后,通过党员个人自我评价,党员形成了阶段性的自我分析报告,为学生党员的自我总结、督促提高提供了较大的接受空间和发展空间,为产生科学的评价结果奠定基础.
第二,拉动思想政治教育工作示范效应.考核评比机制的构建,使党员个人成长有目标、有方向、有压力、有动力,培育了学生的社会责任感、实践能力和创新精神,培育示范党员,拉动思想政治教育工作示范效应.
第三,提升思想政治教育工作质量.党员是思想政治教育工作质量的排头兵.“双月自评”教育管理平台的运行可以使党员养成批评和自我批评的习惯,党员要经常对照考核评价体系学党章、讲党性、摆实例、查形象,使党员教育管理目标具体化,提高了教育培养的效能,培育了教育工作的示范标兵,提升了教育工作质量.
（作者单位：河南科技大学土木工程学院）
结论：大学硕士与本科教育管理毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写教育管理专业就业前景方面论文范文。
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