情境教学在小学英语阅读和写作教学中运用,此文是一篇小学英语论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
小学英语论文参考文献：
【摘 要】随着课程改革不断推进,许多小学在英语教学中都采用情境教学方式.情境教学在教学过程中创造英语语言环境,培养小学生语言思维,使小学生从小接触英语语言环境,不仅提高了小学生英语阅读能力,还能锻炼英语写作技巧,促进英语阅读和写作水平的提高.本文探讨了情境教学在小学英语阅读和写作教学中的运用.
【关键词】情境教学 英语阅读 写作教学
一、前言
现在小学的英语教学主要是以阅读和写作为主,学生学习的内容只有书本,阅读和写作内容单一,形成一种“哑巴英语”,限制了小学生语言表达能力的发展,不利于英语阅读和写作教学的发展.采用情境教学方法创造语言环境,让学生在实际情境中运用英语,可以培养学生的英语语言思维,有效促进学生阅读和写作学习,使英语阅读和写作教学变得灵活.
二、语言环境和情境教学
学习语言离不开语言环境.语言环境能够锻炼语言表达能力,使学习者更好地表达自己的思想内容,进行交流.因此,环境对于语言学习至关重要.情境教学是指教师创造一定的环境指导学生学习,让学生将知识运用到实际生活中去,达到教学目的.在学习过程中,一方面,这种方式从侧面启发学生对知识的认知能力,另一方面培养学生健康积极向上的学习情感.
三、情境教学对英语阅读和写作教学的意义
学习英语过程中需要创造一定的英语语言情境来帮助学生学习英语.这样,学生身处特定的英语语言情境中,可以提高英语听力水平,更流利地表达英语,为英语阅读和写作奠定基础.阅读和写作教学过程中需要情境教学启发学生的英语语言认知力,提高英语阅读理解力和写作技巧,达到阅读和写作教学的目的.
四、情境教学对英语阅读和写作教学产生的作用
1.情境方式培养学生阅读和写作教学的语言思维
阅读和写作教学需要英语语言基础,没有语言基础学习起来非常困难.这种基础最好是潜移默化地教给学生,这样形成一种英语语言环境,学生阅读和写作起来就不会生搬硬套.在英语课堂中,教师选择一些生活场景,让几个学生分别扮演不同的角色进行对话,学生对话时反应要快,不能犹豫.这样培养学生的英语语言组织能力,使学生在写作英语时不会拼凑英语单词,让学生凭自己的语言组织能力自然地写作,提高学生英语写作速度.情境对话的好处是让学生身处英语语言环境当中,潜意识里培养英语语言思维和表达能力,让学生阅读和写作英语变得轻松.
2.情境方式活跃阅读和写作教学氛围
学生阅读和写作的过程中,都是面对书本上的知识,长久下去就会觉得枯燥乏味.而运用做游戏的情境方式可以让学生了解语言规律和特点,将复杂的语言简单化,使阅读和写作教学不再枯燥.教师可以让学生比赛阅读,看谁读的内容多,根据多少给予一定的奖励.这样学生在进行英语阅读时不再功利化,产生阅读兴趣,阅读英语就像游戏一样,减轻阅读压力.英语写作教学中,教师可以给学生不同写作题目,看*得精彩完整.学生在欢乐的气氛中做游戏,在不知不觉中学习书本上的内容,很容易记住知识,从而达到了教学目的.
3.情境教学使阅读和写作教学内容形象化
学生阅读和写作英语都是从自己的记忆中学习,长期从书本上学习英语会让大脑疲劳,遇到相似的内容容易产生混乱,从而降低阅读和写作效率.图像情境记忆比文字记忆效率高一些,它将复杂的文字和意义显示在简单的图像当中,让人们容易记住.学习英语时,从一些生动形象的图片中学习会加深学生对英语单词的理解力,将英语阅读中的单词立体化,更容易记住,在阅读教学时学生可以更准确地把握文章,写作英语时不会出现遇到单词就停顿的现象.比方说教师在教学生早上、中午和晚上的单词过程中,画出一个太阳一天变化规律的半圆图案,太阳刚升起时出现一半,这个表示早上,太阳在正上方时是中午,太阳在半圆另一侧落下时表示晚上.教师在图画上标出相对应的英语单词,这样将英语单词和意义以生动形象的图片展示出来,让学生的图像记忆和知识连在一起,从生动的图片引申到多个单词,可以提高学生阅读英语过程中的联想能力,增加教学中写作英语的单词量,达到很好的阅读和写作教学效果.
4.情境教学为阅读和写作教学提供英语基础
阅读和写作教学过程中,需要给学生提供英语知识基础、文化背景.课外情境教学能给学生提供英语环境,学生可以利用课外业余时间亲临其境感受英语氛围.这些环境以学生感兴趣的方式引入,潜意识丰富英语文化,为英语阅读和写作教学提供知识背景,使学生阅读起来不会感到陌生.有的阅读和写作内容会和学生经历的英语环境有关,学生阅读起来就会轻松,写作起来就会流利,比如可以参加文化活动,看英语电影和旅游等.课外活动的目的主要是让学生通过课堂以外的方式接触英语,从生活中学习英语,从文化上受到熏陶,使学生对英语产生兴趣,为以后学习和接触英语奠定基础.
五、结论
情境教学是英语教学过程中的一种特殊方式.学习英语要有听、说、读、写过程,需要一定的语言环境.学生不只需要阅读,更需要用英语表达自己的思想内容,将英语运用到实际生活当中,这样才能更好地阅读和写作英语.情境教学从客观上培养学生的英语语言认知能力,体验英语语言环境,锻炼英语交流能力,提高学生阅读速度,丰富英语单词量,使英语阅读和写作教学效果显著,为英语教学提供帮助.
【参考文献】
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结论：大学硕士与本科小学英语毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写小学英语单词1到6年级方面论文范文。
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