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高中班主任论文参考文献：
摘 要：班主任是班级工作合理有序开展的基础,也是班级管理工作的核心力量之一.班主任在开展班级工作时既要注重科学性,也要注重艺术性.只有正确地把握学生的身心发展特点,真诚地关心了解学生,采取合理有效的手段开展班级工作,才能真正地构建出优秀的班集体.主要对高中班主任的工作艺术进行简单的阐述,希望可以为班主任的工作提供一些有效的参考.
关键词：高中；班主任；班级管理；工作艺术
班主任是班级管理工作中的“领头羊”,和班级发展、学生学习和成长等方面相关的内容都是班主任要关心并处理的问题,这也就使得班主任的工作繁多复杂.而班主任是和学生相处时间最长的教师,也是学生在学校中生活和学习的后备力量,其在学生心目中的地位无可替代.这也就促使班主任要时刻规范自身的行为,并带动起班级内的学生,共同建设出良好的班集体.
一、了解学生,运用领导艺术
良好班集体的形成有赖于班主任的有效领导,要促进学生的良好发展,班主任就要注重并运用领导艺术,以实现学生各尽其能,促进学生的良好成长.而教师只有充分地了解学生,才能使其在班级工作中发挥出各自的优势和能力.班主任要切实地考虑到每个学生的性格特点,从而制订管理方案.在新课程改革的背景下,对学生综合能力的培养显得尤为重要,那么教师也可以通过组建一支班干部队伍协助管理班级,以保证班级工作的顺利开展.在组建班干部队伍时,教师要制订公平的规则,以保证其他的学生可以服从班干部的指挥,并积极地提出合理化的建议.
首先,班主任要充分地考查学生,不仅要关注学生的学习成绩,而且要注重学生的个性特长、心理品质等多方面的因素,也可以通过学生推荐或 的方式选举班干部,以保证学生的全员参和,为之后的工作开展打下良好的基础.“没有规矩,不成方圆.”其次,教师要制订班级管理制度,从多个方面规范学生的言行,从而约束班干部的行为,以达到全体同学互相监督、共同进步的目的.最后,教师要充分地信任班干部,信任班级的学生,采用公平、平等的方式对待每一位同学,使其在良好的班级风气中健康快乐地成长.
二、关心学生,运用情感艺术
高中阶段学生的学习任务是十分重的,大部分学生都会出现情绪压抑、精神紧张等状态,尤其是高三的学生,随着高考的日益临近,学生的情绪也会出现失常的状态.这时班主任就要耐心地疏导学生的压力,让学生可以正视高考.在平时的学习和生活中,学生也会遇到各种各样的困难,班主任的关心和信任会让学生逐渐端正态度,并正视自身的行为,从而有利于学生积极良好的心态形成.
在平时的师生交往中,班主任可以从细小的方面着手,让学生感受到温暖.如看到有学生感冒了,班主任可以跟学生说多喝些热水,注意穿衣保暖等；看到有学生被任课教师批评,班主任要安慰学生,并让学生正视自己的错误；了解到有些学生因为身体素质差而在参和体育运动时消极对待,班主任就可以组织全体学生进行一些简单的体育锻炼等.这些细小的方面都会让学生感受到班主任的关心,使其对班主任产生亲切感和信任感,师生产生了情感的共鸣,班级的管理工作也会更为和谐有效地开展,从而促进师生的共同发展进步.
三、把握重点,运用教育艺术
教育可以发生在生活中的方方面面,其指的不仅是对学生知识的讲授,而且包括对学生身心发展进行的教育.在对学生进行教育时,教师可以指导学生的学习方法,和学生交流自己的理解,逐渐使学生養成良好的学习习惯.
针对高中不同阶段的学生,教师在教育时也不能同等对待,而要结合实际情况进行考虑.高一阶段的学生初入高中校门,对一切都感到很新奇,而且高中阶段的知识逐渐深化,有些学生可能会觉得吃不消,那么班主任就要让学生端正学习态度,在学习时稳扎稳打,不懂就问,以便为接下来的学习奠定坚实的基础.对于高二的学生来说,他们的偏科现象逐渐显现,那么班主任就要让学生认识到“短板效应”的弊端,通过协调各科的任课教师制订相应的学习计划.对于高三的学生来说,他们的知识框架已经基本形成,班主任更要关注的是学生的心理变化,这就需要班主任要在平时细心地观察、了解学生的状态,并及时地给学生提供帮助.通过这样的“重点关注、及时教育”,学生的身心发展都会受到积极的影响,班级工作的开展也会十分顺利.
总之,班级管理工作的有序开展离不开师生的共同努力,班主任在开展班级工作时要采用艺术性的手段和策略,让学生感受到教师的关心和尊重,从而促使学生形成积极健康的良好心态,促进学生的健康成长,也保证班级管理工作的顺利开展,提高班级工作的有效性.
参考文献：
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结论：适合不知如何写高中班主任方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中班主任好当吗论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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