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俗话说：“一年之计在于春,一日之计在于晨.”早晨是学习英语的最佳黄金时间.正因如此,目前几乎每一所初中都安排了英语晨读课,少则半个小时,多则四五十分钟,但有的始终教学效果不佳.同学们低迷的晨读状态也与设立晨读课的初衷背道而驰.
一、低迷的晨读状态
目前归结起来,同学们低迷的晨读状态主要表现在以下四个方面：
1. 以看代读.很多同学在晨读时几乎都是眼睛盯着课本,嘴里却不读出声音,他们唯恐在某个地方读错了或声音读高了而成为其他同学的笑柄,因此以看带读成为了他们最主要的晨读方式.
2. 以做代读.有些同学做作业的速度比较慢,为了应付老师对家庭作业的检查,前一天晚上没有完成的家庭作业他们只能利用晨读的时间来完成.久而久之,晨读课俨然成为晚自习的翻版.
3. 以讲代读.少数英语教师看到了同学们晨读提不起精神,他们不从问题的本质上去分析原因,为了能加快教学进度,竟然无所顾忌地把晨读课给“砍了”,强行占为己有,使之成为“晨练课”或者是“晨讲课”,导致晨读时间里听到的不是同学们朗朗的读书声,而是少数老师洋溢的讲课声.
4. 以睡代读.有的同学学习目的性不强,学习动力不足,晨读一走进教室就哈欠连天,趴在课桌上睡觉.有的老师对他们的这种表现习以为常却又无计可施,只能不闻不问.这些同学对良好学习氛围的形成造成很大的负面影响.
因此,对初中英语晨读现状,同学们都应该引起重视,要积极去寻找解决问题的办法.
二、解决方法
清晨是人的大脑最清醒的时候,精力旺盛,记忆力强.所以,同学们要利用这个“黄金时间”大声朗读,刺激大脑,强化记忆,以达到事半功倍的效果.任何语言的“听”和“读”都是密不可分的.利用好晨读课对同学们的听力也是很有帮助的.
1. 设置晨读目标
很多同学一到晨读课就对着单词表背单词,好像英语学习就是为了背单词.结果还总是抱怨单词太多记不住,或者自己记性不好等等.其实,这都是因为同学们没有给自己的晨读课设置目标.因为当你有了目标,有了压力,就记得牢固.每天晨读给自己定一个明确的学习目标,比如,一节晨读课要记多少个生词、短语等等,下课前自测一下有没有完成任务.有了目标,就有了完成任务的压力,记单词就是一件容易的事情.
2. 明确晨读内容
英语晨读课到底该读些什么呢?英语学习掌握一定的词汇量是很重要的,但是英语学习不仅是记单词,还有语法的掌握、语篇的理解、语感的获得、语言的应用等等.所以在英语晨读课上,同学们可以记单词、记语法、读课文、背句型、背英语范文、复习巩固做过的错题,然后归纳总结,联系其他知识点,解难释疑.
3. 拓展晨读视野
英语新课程标准明确指出要“丰富课程资源,拓展英语学习的渠道”.因此,同学们一定要在“读”字上做足功夫,绝不能只拘泥于课本的“诵读”,更要广泛利用报刊资料进行“泛读”.同学们可以利用晨读时间围绕某个话题开展英语课外阅读,拓展阅读的方式不仅赋予了同学们晨读的自主权,还能帮助大家养成良好的自学习惯.
4. 避免形式单一
单一的晨读课形式,同学们会觉得单调乏味.同样是背单词,我们可以以自由朗读为主体,但在自由朗读期间也可以穿插一些互动,比如：有时候可以跟着磁带读,有时候可以同桌交替读.大家应尽量丰富朗读的形式,让自己在快乐中学习.
5. 掌握有效方法
晨读课上,同学们不仅要丰富晨读形式,还要掌握一些有效的学习方法.
（1）词汇的记忆
初中阶段,同学们必须掌握一定的词汇量,所以,在晨读课上应该掌握各种记单词的方法.对于课本中每一个单元的词汇,同学们可以分阶段去记忆.比如：新教材中每个单元的重点词汇和短语都用黑体标出,同学们可以先去记这几个重点词汇和短语,等掌握了重点词汇和短语之后再去记没有标记的词汇,最后去熟悉一下带三角符号以及表示人名、地名的词汇.等同学们基本掌握了这些词汇后再找些考查词汇的题目自测.自测完后,通过查字典、翻笔记和参考书等方法再次回顾那些记不牢的词汇,以达到熟练掌握词汇的目的.这样反复几遍,再难记的单词也能掌握.
（2）语法的学习
初中阶段,同学们还要掌握基本的语法知识,才能应对各种考试.但是语法的掌握不能只靠死记硬背.同学们可以在晨读课上对某一项语法知识进行朗读,通过朗读对该语法有大体的掌握.然后同学们可以把不懂的部分进行讨论,讨论结束后,找张白纸把自己对这一语法现象的理解写下来,并对应讲义看看自己有哪些遗漏的东西,最后将自己遗漏的部分进行强化记忆.这样一来,不仅不会觉得语法学习枯燥无聊,还会加快对语法的记忆和理解,从而更好地掌握它.
（3）语篇的背诵
语篇的背诵实际就是语言素材的积累,创建个人的语料库.语料丰富了,一旦掌握了运用技巧,就能随意提取、运用自如.但同学们在背诵课文的过程必须集中注意力,掌握背诵的相关技巧.熟读课文内容,理解文章大意,理清文章的内在联系以及上下文之间的关系等,这样不仅可以达到事半功倍的效果,同时也可以避免“小和尚念经——有口无心”的现象.另外,一篇文章可以分成几个小节,先一个小节一个小节地背,再连起来背.第一个小节背会了,再背第二个小节,然后把第一与第二小节连在一起背,依此类推.这种背法比一口气背诵整篇要轻松得多.与其他内容的学习一样,背诵也有一个由初级到高级、由量变到质变的过程.同学们背得越多,就会掌握更多灵活的表达方式,英语口头表达也就越流畅.
总之,英语晨读课对同学们学习英语是非常重要的.英语晨读课的充分利用,不但能对日常的英语学习起到强化作用,还能提高英语学习的兴趣.同学们,只要持之以恒,有目的、有计划地利用晨读课,相信大家的英语能力一定会更上一层楼的.
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