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到了高三,考生对材料作文审题立意的方法已基本熟知,但是在实践的时候,依然会出现各种各样的问题.下面就考生经常出现的审题立意方面的问题进行剖析,以便对症下药,帮 生提高审题立意的水平.
【例题】阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.
杨朱有个弟弟叫杨布.杨布穿着白色的衣服出门,恰好遇上天下雨,他就脱掉白衣穿上黑衣回家.他的狗不知道是他换了衣服,汪汪叫着扑过来.杨布怒气冲冲地要打这条狗,杨朱对他说：“你别打它啦,你也可能犯它这种错误.要是你的狗出去时是白色的,回来时却变成黑色的,你会不觉得奇怪吗?”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.
这则材料可供解读的角度很多：做事不能武断,不能迁怒于他人,多从自己身上找原因,换位思考,看事物不能只看表面等不过,在写作过程中,考生往往会走入以下误区.
误区一：拟题不准确,词不达意
比如,有一位考生拟题为“己所不欲,勿施于人”,想从“杨布迁怒于狗”这个角度立意,但标题表达的有“强加”的意思,显然不够准确.另一位考生拟题为“不畏浮云遮望眼”,想从“看事物不能只看表面”这个角度去写,但是“不畏”二字严重歪曲了立意的核心内容.从材料来看,谈不上“不畏”.因此,可以略微修改,像“莫让浮云遮望眼”会更好些.
【应对策略】考生拟题时应该紧扣立意中的关键词,运用以下方法拟题：①揭示材料中心,直言事理.比如“如果我是你”“错误的也许是你”“换位思考也是一种智慧”等.②巧用修辞手法,生动形象.比如“该怪谁”“是什么欺骗了你”等.③化用诗词名句,典雅含蓄.比如“别让乱花迷你眼”化用了白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”一句,短小而有诗意.
误区二：材料看不完整,断章取义
无论是事例类材料作文、寓言类材料作文,还是事理类材料作文,考生在审材料时,一定要把事情的来龙去脉,句子的前因后果看完整,切不可凭借个别词句就下定结论.
比如,有一位考生从“他就脱掉白衣穿上黑衣回家”这句话就定下立意“辩证地看待变化”,而没有关注后来发生的事：狗不认识杨布,杨布怒气冲冲地要打这条狗.另一位考生只抓住“你别打它啦,你也可能犯它这种错误”,就下定“宽容”的立意,而更为重要的后一句却忽视了,导致偏题.
【应对策略】考生审题立意一定要选准角度,弄清楚每个对象的有关情节或一句话的整体意思,理清其中的因果关系,弄明白其中的核心含意.比如杨朱说的这句话,核心意思应该是“换位思考”.
误区三：观点肤浅,不能切中要害
很多考生在提炼材料时,只是旁敲侧击,不能一语中的.比如,有一位考生从狗的角度提炼观点——狗之所以认不出杨布,是因为杨布换了衣服.其实,这位考生只要再问一个“为什么”就可以得出正确的结论了.但是,他的思维只停留在“杨布换了衣服,狗当然认不出了”,这似乎在情理之中,所以立意为“情理之中”,偏离了材料的核心意思.
【应对策略】考生只要弄清楚事实的本质,找出关键词,由果溯因,多问几个“为什么”,便可以得出正确的立意.
（责任编校 曾向宇）
结论：大学硕士与本科材料作文毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写8篇材料作文题目及例文方面论文范文。
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