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作文论文参考文献：
相对于2016年高考全国卷Ⅰ作文的“辩论体”,2017年高考全国卷Ⅰ的作文属于“介绍体”：
请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章帮助外国青年读懂中国.要求选好关键字,使之形成有机的关联；选好角度,明确文体,自拟题目；不要套作,不得抄袭,不少于800字.
注意写作要求——“呈现你所认识的中国”“帮助外国青年”,也就是说,相较于外国留学生,你对于中国是知之甚多者,所以,由你的眼光来选取相关的对象,通过你的介绍来加深他们对于中国的了解和认识.你应该是一个讲解员或者导游的身份,自然,介绍的人称就包含“你们外国青年”“我们中国”之间的角色对应.这一潜在的要求暗示着本次写作需要满足接受者的心理期待——认识中国,读懂中国.如果忽视了这一人称的暗示性,就必然导致介绍的生硬和无效.
一、注意人称和身份的对应性.
在你写的文中应该有明确的“你”“外国朋友”“留学生”等称谓.很多考生忽视了这一要求,或者是没有达到要求.试看下面两个语段：
满载着货物的列车徐徐开动,亮眼的火车头冲破轨道上旋转的指示牌,开始它的跨国之旅.这里是义乌,火车将从这儿,行驶到遥远的英国伦敦.
随着“一带一路”的推进,贸易作为最基础的交流形式之一,将东亚、中亚及欧洲各国更加联系在了一起. 的“一带一路”构想已同古代中国开辟的丝绸之路交织在一起,跨越时空的距离,中国正以负责任的大国的方式,促进沿线地区交流,和平发展,共创明天.
——《我们的征途是星辰大海》
你是否沉浸在电视网络上获取全球天气的便利中,却早已遗忘庭前静观云卷云舒的坦然乐趣?
你是否醉心于轻点鼠标即知万千生物的进化历程、纲目属种,却不曾细嗅蔷薇的暗香浮动?
你是否偏安于水泥森林的一隅,满足于隔着厚厚的玻璃远远地观望着自然,却未想过挣脱这高科技的牢笼,和天地同呼吸、共起舞?
——《心近,自然来》
点评 前一个语段,分明具有报告文学式的独特视角,首先用强烈的画面感传达出“一带一路”发挥的巨大作用,又揭示中国作为负责任的大国传递出的和平发展的理念,语言客观冷静,但并不符合介绍体的语体要求.后一个语段尽管文中有“你”这一人称,但所提到的内容和外国留学生的身份并没有什么关系,这里的“你”换成“我”也并无不可,也属于身份失当.
首先非常感谢你们来中国.中国是一个人杰地灵的地方,也有着博大精深的文化.相信你们也有读不懂看不透的地方,所有现在由我来为大家解释,介绍你们较为关注的三个“中国关键词”：中华美食、空气污染、移动支付.
中化美食是中国最为骄傲的一项“手艺活”等
——《我眼中的中国》
点评 相较而言,这一篇文章的第一句话“首先非常感谢你们来中国”体现出作者亲切友好的态度,全文的“你们”出现了三次,而“现在由我来为大家解释”契合了介绍体文章的要求,能满足接受者的期待心理.
二、注意内容的关联性.
除了人称之外,题目要求“帮助外国青年读懂中国”,这一要求更值得玩味.作文的关键是面向“外国青年”介绍中国,那么介绍什么呢?这些外国青年是生活在中国的留学生,他们对于中国的历史和现状并非一无所知,但想有更广泛、更深入的了解,所谓“读懂”是也！那么考虑到他们的需求,我们应该介绍他们更想知道的内容.所以,内容既不能太浅易,也不能太艰深.同时,尽管我们也承认中國的前进和发展过程中还有很多方面不够完善,甚至有相对 、落后的方面,但这些内容恐怕也不合适一味地显露,更不可大肆渲染.想一想高考前夕一名中国留美学生在毕业演讲说到“美国的空气都是新鲜而甜美的”而引起的轩然大波,就在提醒我们广大考生：在高考作文中,我们需要具备发展的眼光、辩证的眼光,多看主流少看支流,多鼓励少打击,多身体力行少袖手旁观,正如罗一笑事件之后,一篇网络热文所说的那样“傻傻的善良胜过聪明的冷漠”.
当蛙声伴着田间的风传遍广阔的美丽乡村,当驼铃载着国际的梦奏响一带一路之歌,你会看见古老中国日益崛起的身姿,它化为一声厚重的龙吟,泅渡了历史的重洋,激荡在七大洲的上空.
我所站立的地方,就是我的中国,我是什么,中国便是什么.我怎么样,中国便怎么样.
今日少年人,当蛙声伴着驼铃,我们向前迈步的脚步声应当更加铿锵有力才是.
世界青年人,也请让我们伸出手,握一握,共同穿越巨变的中国.
——《蛙鸣伴驼铃》
点评 这一语段中考生也试图将中国的发展巨变介绍给外国留学生,但更多地停留在展示和宣传上,而且化用崔卫平微博名言的痕迹很重,还是改不了“裁剪”“拼贴”的坏习惯.
说到便捷,就不得不提到咱们中国的移动支付.日前在中国论坛上疯传的一则漫画讲的是中国移动支付的普遍性：买个煎饼果子都可用支付宝,路边乞丐都自带二维码,闯红灯交罚款都是微信支付等总而言之就是一句话,出门什么都可以不带,就是不能不带手机.日本网友都在感慨：“人家会不会偷偷嘲笑我们落后呀.”英国BBC专门做了一个五分钟的视频来讲述微信的强大功能等这些都让我们感叹,原来我们的生活已经这么的方便了.
——《便捷中国》
点评 作者就很机智地用日本网友和英国BBC对于中国移动支付的关注来突出中国生活方式的便捷,避免了自卖自夸式的常见论调,“我们”这一人称的反复,强化了介绍体的立场,也很好地顺应了读者的期待心理.
三、注意文化的差异性.
中国青年和外国留学生在一起,应该会有文化的碰撞,如何在介绍中实现文化的交流和融合,度很大,但立意更深.
如果你没到过中国,相信你听说过誉满全球的中国美食.中国人爱吃,并且吃出了文化.我不会忘记看汪曾祺先生文章里舌尖上的感受,玉林米线、黄焖鸡、金华火腿,高邮鸭蛋以及最普通的黄油烙饼.中国人讲究吃,每一道菜的背后可能有着几百甚至上千年历史.你吃油焖大虾,我可能和三五知己边吃小龙虾边畅谈人生；你吃法式鹅肝,我可用最平常的食材做出一道你永生难忘的蛋炒饭；你吃昂贵鱼子酱,我可能尝到秘制多年的雷山鱼酱.一部《舌尖上的中国》或许让你更深入理解中国烹饪的核心,它不只关乎食材、手法,更是我放盐时想起你最近生病而少放一点的平常心；让你欲罢不能的不是厨艺技巧,而是生活中点滴感悟.中国人吃的是菜,吃的更是人生.
这里是中国.
——《一横长城长,一点茉莉香》
点评 作者从美食中找到了突破口,在如数家珍中,将中华美食背后的文化内涵和外国美食进行比较,突出了介绍人的眼光和见解,令人佩服.
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