山西省体校田径运动员运动损伤情况调查,本文是一篇关于运动损伤论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
运动损伤论文参考文献：
摘 要：文章以山西省体校田径运动员运动受伤情况为研究对象,主要采用问卷调查、文献资料、数理统计等研究方法进行研究,研究结果表明：（1）山西省体校田径专项教练团队较稳定,年龄段分布在 31-40 岁之间,田径专项教练呈年轻态.（2）高学历发展趋势表明,山西省体校对教练素质的要求日渐提升,要求教练们需要不断的学习中充实自己的理论知识、完善自己的教学方式,带领山西省体校田径专业教练更攀高峰.（3）山西省体校田径运动员发生损伤的时间主要为比赛进行中,膝关节损伤的人最多次.（4）田径运动员在学习技术中受伤后减少活动的比例最大.（5）拉伤和劳损的出现次数较多,损伤原因主要是准备活动不充分.
关键词：田径 运动损伤 预防措施
中图分类号：G804 文献标识码：A 文章编号：2096—1839（2017）9—0144—03
1 选题依据
近几年来,田径项目要求越来越高的技术,田径运动员运动水平也越来也高,对田径运动员的身体,身材体型和心理提出了更高的要求,因此在高要求高标准高水平的情况下田径运动员的运动损伤自然是不可避免的.本文通过对山西省体校田径运动员损伤的原因和情况进行调查,收集针对性的数据.为山西省体校田径运动员以及从事田径项目的运动员损伤问题提供参考意见.
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
本文以山西省体校田径运动损伤情况为研究对象,以山西省体校田径运动员为调查对象.
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料法
通过查阅、整理有关运动损伤、田径运动、田径课相关文献资料,检索互联网有关田径运动员运动损伤的相关文章,并对其进行分析整理,从而为本研究提供理论依据.
2.2.2 问卷调查法
（1）问卷调查
根据研究的目的和内容要求,遵循问卷设计的原则,在专家访谈的基础上设计调查问卷.
（2）问卷的效度檢验
专家评判法：为保证调查问卷的有效性,对提问的范围、类别进行严格的界定,并根据问卷的主题,将问卷中的提问原结构混乱排列后,对问卷的内容效度和结构效度请10位教练及队医进行逐条检验.
对其信度检验方法采用小范围内的再测法,两次调查的结果之间的相关系数分别为队员问卷的相关系数r等于0.86,属于信度非常好.
（3）问卷的发放和回收
问卷现场发、当面收的方式.发放问卷12份,收回12份,其中有效问卷共12份,有效率100%.
2.2.3 专家访谈法
在走访前,设计访谈提纲,利用访谈提纲,对山西大学教师进行访谈,并逐一记录访谈结果.
2.2.4 数理统计法
对问卷《关于山西省体校田径运动员运动损伤情况调查问卷》进行归纳和统计,运用相关软件,对数据进行加工处理.认识田径运动员运动损伤的严重性,揭示运动损伤的内在规律.
3 结果和分析
3.1 山西省体校田径项目师资情况分析
3.1.1山西省体校田径项目的教练年龄特征情况分析
山西省体校田径项目的教练拥有基本的专业技能、丰富的理论知识及较高的实践能力,教练年龄呈现年轻化的发展趋势.
结合国内外专家学者对教练最佳年龄层次的研究发现,人的行为能力、记忆力、知觉及判断力在25～45岁之间是处于最佳状态的；人的创造力和思维能力在36～54 岁是处于最活跃的时期.由此,可以看出在以上两个年龄段的重复区间即36～45岁,这个年龄段的教练精力比较充沛,有能力上好田径课.
根据对山西省体校田径专项教练的年龄分布状况统计（见表2）,教练中年龄为31～-40 岁的人数最多,占比达到了44.44%,田径教练呈现年轻化的状态.不仅需要教练队伍有新鲜血液的不断加入,同时需要教练具有扎实的基本功底和创新能力.而31～40 岁这个年龄段的人通常是更加积极、更加具有 ,更善于用最有效的方法将知识传授给学生或队员,从而能更好地帮助在校学生提高学生田径课的学习效果.
教练年龄分布告诉我们,师资队伍年轻固然有它的好处,但是相比于资深的教练来说,教学经验的缺乏就尤为突出.因此,学校在发展田径教学中应该重视年轻教练的继续学习,同时应重视资深教练的经验传承,更进一步提升田径教学的质量.
3.1.2山西省体校田径项目教练职称情况分析
根据山西省体校田径授课教练的职称统计（见表3）,教授在所有调查教练中占比18.52%,副教授占比是14.81%,讲师占比在59.26%,助教仅仅只有两人,占比最小为7.41%.由此得出山西省体校田径课程授课教练的职称结构较为合理.
3.1.3山西省体校田径教练学历情况分析
通过对山西省体校田径师资队伍学历的统计（见表4）,我们可以清晰的看出山西省体校田径师资队伍学历较高.其中,学历为硕士的教练有22人,占比高达81.48%；学历为博士的教练有5人,占比为18.52%；学历为本科的教练仅有1人,占比3.7%.
高学历发展趋势表明山西省体校对教练素质的要求日渐提升.同时要求教练具有积极向上的精神,具有努力激发自己能力的追求,更是寄希望于田径教学这个领域发展更好.基于这样一个目标,就要求我们教练们需要不断在学习中充实自己的理论知识、完善自己的教学方式,带领山西省体校田径专业教练更攀高峰.
结论：大学硕士与本科运动损伤毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写运动损伤康复方面论文范文。
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