互联网视阈下*学区房溢价难题思路和,本论文为免费优秀的关于互联网视阈论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
互联网视阈论文参考文献：
摘 要：目前,“学区房热”已经成为全社会十分关注的话题,其实质反映了被“学区房”捆绑的优质教育资源供不应求的现状.以往的教育改革措施无意于“剥离”优质教育资源和“学区房”的关系,因而无法解决“学区房”溢价的“老大难”问题.“学区房”难题的根源在于优质教育资源的供给无法满足民众对获取“精英”教育资源的需求.因此,*“学区房”溢价难题的关键在于实现优质教育资源的普及.基于“互联网+优质教育资源”思维,可将优质教育资源发展成为民众共享、普惠的教育,打破“名校”教育的神秘感,从而*“学区房”溢价难题,最终促进全民素质的提高.
关键词：“互联网+”；优质教育资源；“学区房”溢价；普惠教育
中图分类号：G52文献标志码：A文章编号：1002-7408（2017）12-0047-05
作者简介：李富荣（1981-）,女,河南新乡人,新乡学院历史和社会发展学院讲师,研究方向：社会组织发展、社区建设.人类历史发展表明,国家的强弱及综合实力的竞争,根本上取决于国民素质的高低,而国民素质高低的关键在于教育的质量水平和普及程度.因此,义务教育优质均衡发展既是人民政府义不容辞的责任和义务,也是人民群众的期盼和愿景,更是提高全民素质和实现中华民族伟大复兴的奠基工程.改革开放以来,我国义务教育经历了非均衡发展、非均衡向均衡发展过渡和均衡发展的三个阶段.近年来,我国大中型城市兴起的“学区房热”引起人们的普遍关注,不仅是因为昂贵的房价,更是因为其背后所折射的优质教育资源的稀缺和非均衡发展.为了解决人民群众不断增长的高质量教育需求和供给不足的突出矛盾,国务院颁布实施的《关于深入推进义务教育均衡发展的意见》将“推动优质教育资源共享”和“全面提高义务教育质量”作为推进义务教育均衡发展的基本目标,着力解决义务教育深层次矛盾,努力实现所有适龄儿童少年“上好学”.本文在探析“学区房热”产生根源基础上,寻找解决问题的关键点,提出应以“互联网+”的改革思维普及优质教育资源,以此*“学区房”溢价难题的新思路.
一、“学区房热”产生的根源：被房产“捆绑”的优质教育资源供不应求
《中国教育发展报告（2016）》指出,重点大城市中的“学区房”是一个突出问题.相关调研数据显示,57.27%的人认为“学区房”价格严重偏高.城市重点小学或重点中学周围的学区房产价格比非学区房产价格高许多,甚至出现“天价学区房”.即使这样,不少适龄儿童少年的家长们也不惜花费重金购买“学区房”,以便获得子女入读“名校”的指标.这就是所谓的“学区房热”.那么,“学区房”产生的根源是什么?是什么因素导致了“学区房”价格出现较高溢价?只有追根溯源,才可能找出*“学区房”溢价难题的办法.
1.优质教育资源和“学区房”的“捆绑”关系.“学区房”是指按照教育行政部门或学校规定,依据“免试、就近入学”原则,学校（尤其是重点中小学校）招收指定地域范围内的学生,通常人们把这个区域的房产称作“学区房”.研究表明,“学区房”已成为住宅价格的决定因素之一；[1]除去区位、居住环境等其他特征的影响,学校教育质量的优劣对于“学区房”价值具有明显控制作用,导致“学区房”溢价呈现片区化的差距.在天津市和平区,小学质量每上升一个等级将给其学区内住宅价格带来14.7%的增幅.[2]以北京市城六区为例,市重点和区重点“学区房”分别比非学区房的价格高出18.4%和5.4%.[3]教育质量差异体现在“学区房”出售价格上的现象被称为（基础）教育“资本化”.
按照《中华人民共和国义务教育法》和《义务教育法实施细则》规定,我国各地小学和初中均实行“就近免试入学”政策.在此基础上,地方教育部门往往要求适龄儿童的法定监护人除了有当地户籍外,还要有这个区域的产权证作为入学条件.以北京市第二实验小学为例,《2015年新生登记入学通告》中明确了登记入学范围,并允许符合西城区小学入学条件并具有所在区域内居民户籍的适龄儿童以及实际居住地在入学范围内本市居民户籍适龄儿童,可到学校登记入学.根据《2015年北京西城区义务教育阶段入学工作意见》,实际住所在西城区的,其法定监护人需具有产权房或租住公房.因此,购买学校指定的入学范围内的房产,获得产权凭证是子女入读“名校”的必要条件.“名校”往往聚集了优质的教育资源,如特级教师、优秀教材、教学辅导材料、试题集及优质教育软件,宝贵的教育思想和教学经验.由于其享有特殊政策优势,“名校”往往能凭借大量的经费投入和雄厚的师资力量获得更多的办学条件,对优质生源的吸引力极大,从而不断强化自身的优势实力.因此,在现行“就近免试入学”的教育政策下,住房在基础教育资源配置中起到决定性作用,也成为获取优质教育资源的关键.教育“资本化”和“租买不同权”[4]入学制度共同导致了“学区房”和所在区域的优质教育资源的实质性“捆绑”.
2.我国优质教育资源处于供不应求的状态.经济学的供求原理告诉我们,商品（或要素）價格是由其需求和供给决定的.当商品（或要素）供不应求,其价格就会上涨；反之,其价格就会下跌.那么,我国优质教育资源供求情况如何呢?
从微观层面看,教育需求是家庭（个人）对教育产品有支付能力的需求.根据经典经济学的观点,教育需求有两种：马歇尔需求和希克斯需求.前者是指家庭根据其收入和教育价格来决定接受教育的水平和数量,后者是指根据期望子女接受的教育水平来决定教育需求.如何理解家庭教育需求?一般可以从内在动因和外在表现两个角度来分析.教育需求的内在动因通常是教育投资需求,即教育预期收益差异显著影响教育需求.当预期收益越大,家庭的教育需求越高,愿意投入教育的成本也就越高.不少家庭为了让子女接受优质教育,期望未来获得更好的“收益”,愿意为子女教育投入大量的财力.从外在表现看,一般引致家庭择校的教育需求可能是超额需求或差异化需求.根据2008—2009年北京师范大学“全国大中城市择校状况的调查”看,68.4%的省会城市家庭完全或基本同意择校,69.8%的一般地方城市完全或基本同意择校,[5]这表明多数家庭在家庭经济能力和学生学习能力跟得上的情况下,愿意为子女选择更优质的学校教育.
结论：关于对写作互联网视阈论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文互联网论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
南昌市西湖区学区房价格形成机制
摘 要教育投资是当代人增值投资的重要组成部分。每年，学校周边的重点教育资源将成为住房市场的热点。它的高价格一直是讨论的焦点。但是学区房价格虚高和。
互联网金融行业监管要有新思路
互联网金融行业在2016年或将迎来一波整合和兼并的潮流。业内人士表示，在更为明确的监管规则之下，行业将加速分化和发展，两会期间不少代表委员建议，。
互联网视阈下思想政治教育存在问题原因探析
摘 要：网络的普及和人们对它的依赖性，把网络这一工具演化成了一种社会存在形式，即网络社会。思想政治教育工作要充分利用好网络这一工具，来教化人们，。
互联网金融小微企业融资难题
创新型企业融资难主要出现在其种子期、发展早期和成长期， 症结在于传统金融层次结构与经济层级结构不匹配。互联网金融为创新型企业融资带来了新的渠道。。