课间操也是一节课,本论文可用于课间操论文范文参考下载，课间操相关论文写作参考研究。
课间操论文参考文献：
课间操作为校园文化的重要组成部分,不仅体现了校园体育活动的开展情况,也能从中看出学校的养成教育、教师素养、学校管理等方面的情况.从这个意义上来说,课间操绝不仅仅只是一节“操”,更是学校管理者和教师必须重视的一节“课”.
一、课间操是校长的“公开课”
在教育教学实践中,有些校长认为：在课间操时间,“让学生玩好别出事”就可以.殊不知,课间操作为师生每日的必修课,一招一式无不体现着学校的发展理念,展现着师生的精神面貌.可以说,井然有序、丰富多彩、催人奋进的课间操,能在学校营造出一种团结向上、积极进取的良好氛围.反之,一到课间操时间,除了能看到学生在“舞动”之外,根本看不到校长教师的身影,虽然表面上热热闹闹,但总显得杂乱无章,毫无生机.所以,校长一定要根据学校的实际情况,制定出切实可行的方案,绝不能当甩手掌柜,要把每日的“课间操表演”上成一节节令师生称道的“公开课”.
二、课间操是教师的“示范课”
现实情况是,一到课间操时间,许多教师就会让学生自己做操,即便是教师跟学生一起上课间操,也经常是学生做操,教师三五成群地在一旁“闲聊”,在教师的影响下,学生怎么可能认真做操呢?他们常常是“乱舞一同”,洋相百出,从而失去了课间操的应有之义.“行有不得反求诸己”,面对如此境况,教师应摈弃课间操就是“让学生玩”的错误认知,要和学生一起“抖抖手啊跺跺脚啊”,如此一来,教师就成了学生的榜样,学生自然而然地就能认真做操了.有人说,教育的最高境界是无声的引领,有时,教师面对学生真的不必“唯有高声语”,倒不如“甩开膀子干出样子”更为实际,更为有效.
三、课间操是班级间的“交流课”
班级工作是学校工作的重要组成部分,只有加强班级间的交流,加大对班主任的培训力度,才能提升班主任的管理能力.而课间操就是这样的一个平台,课间操时间,各个班级无论是在站队的形式上,还是在活动内容上,无不带有“教师痕迹”,体现着“班级形象”,可以说是班级的一张名片.精彩纷呈的课间操就是班级每天必上的“交流课”,教师在欣赏其他班级的精彩表演中,也必定会受到影響,他们就会自觉地取他人之长处来弥补自己之短处,在不断的改进、实践、完善中,使课间操更具有活力和朝气,从而让课间操成为孩子们的“乐园”,充分激发孩子们参与的热情,真正让课间操名副其实,彰显出其应有的意义.
课间操作为学校每日的必修课,一定要走出“重形式,轻过程”的误区,真正把课间操当成一节“课”来对待,学校管理者和教师不但要认真备好“课”,更应扎实地上好这节“课”,以促进学生的健康、全面发展.
（作者单位：山东泰安市泰山区上高街道中心小学）
结论：关于课间操方面的论文题目、论文提纲、课间操论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
从一节课，到一套读本
作者简介刘发建，笔名落地麦。湖南炎陵人。中学高级教师，湘浙名师。浙江省鲁迅研究会会员。就职于浙江省杭州市安吉路实验学校。长期致力于小学语文课程。
北京小学初中将打破每节课45分钟惯例
近日，《北京市实施教育部的课程计划（修订）》正式施行。修订后的课程计划规定，下学期起，小学和初中课堂将打破每节课45分钟的惯例。以前每节课固定。
一节课有多长
一节课有多长？不是45分钟吗？作为一名教师不该提出这么幼稚的问题！而恰恰因为我是一名教师，我一直在思考这个问题。每天，当上课的铃声响起，多少学。
从一节课叩诊碎问之弊谈起
摘要：课堂提问碎问碎答的原因：一是所提问题和内容的指向性不明确；二是教师随口而问的“提问群”冲淡了“主问题”；三是教师提问后没有给学生足够的考虑。