研学旅行，一个筑梦工程,本文是一篇关于筑梦论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
筑梦论文参考文献：
研学旅行说到底是一个筑梦工程,实际上是把整个孩子的梦、家庭的梦、国家的梦都融在其中.开展研学旅行是当下中国基础教育的必然需求.
作为中国基础教育改革措施之一：2017年1月,国务院《国家教育事业发展“十三五”规划》强调,中小学教育“要践行知行合一,将实践教学作为深化教学改革的关键环节,丰富实践育人有效载体.”教育部印发的《教育部2017年工作要点》通知中明确指出,要“推动中小学开展研学旅行,启动研学旅行营地建设工作.”这就是我们当下要大力开展的“研学旅行、实践教学”的逻辑起点！
我对研学旅行教育功能的定位：这是一种创造性的学习方式,一种自主探究型的教学模式,是在构建一种共同成长的师生关系,也是在加快个性化的课程体系建设.
研学旅行和学生的核心素养
研学旅行的目的在于关注学生未来发展,助力学生生命成长,提高未来人才的素养.
研学旅行要培养学生团队建设、合作精神、大局意识、交往能力、探究能力.这和教育部出台的《中国学生发展核心素养》高度一致！
综合国内外的研究,我们可以清楚地看到研学旅行的教育实践课程,能培养、锻炼、提升我们中小学生的核心素养！
课程建设：世界是我们的教科书
研学课程建设包括哪些类型?
1.主题探索型.围绕一个核心主题,有目的地组织研学旅行.如我校开展的“和经典文化同行,和圣贤先哲为友”山东曲阜之旅.
2.项目探索型.就是围绕一个科研项目,开展研学实践.如我们学校和美国伊利诺伊开展的“风洞”研究项目：风能发电研究（物理、工程）、太阳能发电研究（物理、化学）、实验室废水处理研究（生物、化学、地理）、水资源和气候变化（经济、生物、化学、物理、哲学）等.
3.实践探索型.构建“行走家乡”、“揽胜祖国”旅行课程；构建“阅读世界”的交流学习课程.
研学旅行教育四大注意事项
1.基础在课程设计.研学旅行如何更好地体现教育功能是一个需要重点关注的问题.一方面要注重研学旅行的课程设计,要注重和综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合；另一方面,要构建自己的课程体系和课程开发.
2.关键在教师组织能力.相比于传统的课堂内进行教学的学科课程,“研学旅行”活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征,更多的是呈现了无规律、不可控和非连续性的特征.因此,这是考验我们教师的组织能力.研学活动成功和否,和教师组织能力密不可分.
3.着力点是全社会形成共识.读万卷书不如行万里路.路该怎么行?作為基层学校,需要强化对研学旅行重要性和必要性的认识,结合学生的年龄特点,重点研究研学旅行可培养哪些思想品质和身心素质.要注重资源选择,如小学阶段的研学旅行活动可吸纳家长的学习力量,不断加大开展研学旅行活动的参和度和覆盖面,发挥主动性、创新性.要争取多方支持,在开发研学主题中应调动多部门资源,形成有效支撑体系.可充分发挥家长的志愿者作用,协助学校和研学旅行提供服务单位有效安全的推进.研学旅行更需要全社会的高度理解和关注,在经费、安全等问题上达成高度一致,这才能长久坚持,否则会昙花一现.
4.生长点是校企合作.“研学旅行说到底是一个筑梦工程,实际上是把整个孩子的梦、家庭的梦、国家的梦全都融进去了.这对好多学校是一次挑战,因为缺少成功的经验.要想做好需借助外脑,和校外实践基地合作,尤其是旅游行业的合作.教育旅游行业的人士理解教育,就显得特别重要.
（作者系中学语文特级教师,教育部国培计划专家,江苏第二师范大学、南通大学*教授,中国人民大学附属中学原副校长,现任华夏幸福教育总顾问、总督学）
结论：关于本文可作为相关专业筑梦论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文匠心筑梦,成就精彩人生论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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