小学语文课外阅读指导策略探析,此文是一篇课外阅读论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
课外阅读论文参考文献：
【摘 要】书籍是人类智慧的结晶,读一本好书就好像和很多高尚的人谈话.小学阶段是培养学生阅读习惯的最佳时期,但是由于小学生的认知能力有限,很多时候不懂得怎么去选择书籍,不懂得怎么去阅读,因此在这个过程中,需要教师进行指导.
【关键词】氛围习惯兴趣
一、 小学语文课外阅读现状
1. 教师不重视课外阅读.我们知道小学生要学习的课本知识已经很多了,很多教师觉得学好课本的知识就可以了.课外的阅读会占用学生学习的时间,很多教师希望学生花更多的时间来完成课堂作业.如果教师有这样的思想,那么他们就不会支持学生看课外阅读物,这样会在很大程度上影响学生读书的积极性.
2. 学生盲目的读书.学生对课外阅读的选择有偏差,很多学生喜欢一些科幻的、童话故事书,但是长期读这些书,会让学生沉浸在梦幻的世界里,这样并不利于学生的成长.有一些男生喜欢武侠类书,在学校里就会拉帮结派,这样的书籍也会影响学生的成长.在小学阶段如果读这些书籍,会影响学生的心理健康,也会影响其以后发展的道路.
3. 学校的阅读氛围不浓厚.哈佛的校训为：“即使现在,对手也不停地翻动书页.”我们可以看到哈佛校园的图书馆里很多学生孜孜不倦地学习,哈佛图书馆凌晨四点的时候还是座无虚席.但是在我们国内,很少有这样的学校,这样的学习氛围.在小学阶段虽然我们不要求给学生那么大的学习压力,但是要培养学生浓厚的学习兴趣.只有这样,学生才会自觉地学习.
二、 小学课外阅读指导策略
1. 教师要鼓励学生阅读,可以和学生一起阅读.作为小学语文老师,也要不断地提高自身的文化素养,教师本身也要不断地学习.只有自己掌握了丰富的文化知识,才能感染学生去学习.教师可以在讲课的过程中,给学生讲一些历史名人、讲一些有趣的故事,激发学生学习的兴趣.鼓励学生自己去阅读,让学生感兴趣了,他们就会自发地去读书学习.小学阶段只是学生接触知识的开始,如果在这个阶段学生养成了良好的学习习惯,那么对他以后的学习是非常有利的；相反,如果在这个阶段,学生厌恶学习,不想接受新的知识,那么这个学生的思想也会停滞不前,影响其一生的发展.
2. 在课外阅读选材上教师可以给予一些指导.小学生在课外阅读的选择上缺少正确的见解,因为小学生的世界观还没有形成,对世界的认知还很少,因此,他们自身不懂得什么样的书籍适合自己.因此,在课外阅读的选材上,教师可以给出合理的意见.教师可以让学生接触一些世界名著,如中国的四大名著、名人传记,还有一些励志的人物故事等；也可以根据学生自己的喜好来推荐书籍,如有的学生想将来做个科学家,那么可以推荐他看一些科普之类的书籍,有的学生想当医生,可以推荐他看一些健康养生的医书之类,有的学生想当老师,可以推荐他看一些心理学、教育学方面的书籍.总之,教师要根据学生自身的特点来推荐适合他们自己的书籍.当然教师在推荐书籍的时候也要考虑书籍语言的规范性,要生动有趣,简单易懂,符合小学生的年龄特点.教师要考虑到和课内的知识配合,尽可能选择和教材的内容相符合的书目.这样学生不但能学习课外的知识,还能为课内的学习打下基石.
3. 培养学生好的读书习惯,好的习惯影响一生.我们说“不动笔墨不读书”,读书的过程可以培养学生很多好的学习习惯,比如,可以让学生每读一本书的时候,摘录一些名言警句,可以让学生之间相互讨论,相互分享自己喜欢的名言.在读书的时候教师可以给学生介绍一些好的学习方法,比如在读书的时候有精读、略读,对于比较重要的章节可以让学生精读,对于那些不是很重要的部分,可以略读.人的精力是有限的,因此在选择读书内容的时候也要有所区分.在读书的过程中,教师也可以让学生制订读书计划,每天读多少书?怎么去读书?这样能让学生对自己的生活了然于胸,不会盲目地去读书,也不会因为情绪化有时候读书有时候不读.
4. 教室里建立“图书一角”,成立兴趣小组.学习氛围是非常重要的.我们知道,每个班级有自己的班风,每个学校也有自己的校风.因此,班级的学习氛围是非常重要的,教师可以组织学生在班级里建立“图书一角”,让学生每人拿出自己喜欢的书籍放在班级里.东西拿出来分享会越分越少,但是知识如果拿出来分享,我们得到的会越来越多.教师还可以让学生自己管理图书,有的学生借了什么书去看,什么时候归还的,这样也可以培养学生的责任心.
5. 校园里建立图书馆,每个星期让学生去自由阅读.学校的学习氛围是非常重要的,环境是一个魔术师,在不知不觉中改变我们的生活.所以小学一定要有自己的图书馆,每周让学生去自由地阅读,陶冶学生的情操.学校还可以举办知识大赛、语文作文比赛等来调动学生学习的积极性；在学校的路标上也可以写一些名言警句；学校可以每个月组织黑板报比赛,学生可以根据自己喜欢的人物、内容来编写黑板报.
三、 结语
从小学开始培养学生的阅读习惯,对学生来说是受益一生的.课外阅读的选择要有针对性,课外阅读的方法要恰当.教师要给予学生正确的引导,让学生成为学习的主人,让他们自己主动地去学习,去热爱学习、热爱生活.
结论：关于本文可作为课外阅读方面的大学硕士与本科毕业论文课外阅读杂志论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
小学语文课外阅读指导的重要性
【摘 要】若想全面提升语文素养，就需要大量的课外阅读丰富学生的思想。虽然在小学阶段，学生的阅历尚浅、还不具备评判文章的能力，但不同的课外读物不仅。
例谈语文课外阅读指导策略
知识分为输入和输出两种类型，阅读属于知识的输入，尤其是课外阅读是学生知识输入的重要组成部分。但现阶段初中语文课外阅读教学效果不太理想，主要表现为。
小学语文课外阅读现状和策略
《义务教育语文课程标准》相当重视课外阅读，对课外阅读的内容与数量、方式方法都作了比较详尽的要求。在开放的大语文教学中，课外阅读理应成为语文教学的。
小学语文课外阅读指导
摘 要：重视并培养学生广泛的阅读兴趣，增加学生的阅读量，扩大阅读面是新课程标准的要求。按照小学阶段阅读总量一百四十五万字算，小学生仅仅依靠课本教。