不叛不逆，何来思想,本论文主要论述了何来论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
何来论文参考文献：
每周读小家伙们的随笔时是我最惬意的时光.写作,是对孩子们生命状态的提纯式呈现.日常生活中的孩子们本就是立体的,而文字中的孩子,不仅是立体的,还是三维的,多维的,N次元的.所以,文字很多时候比生命本身还要鲜活和丰富呢！我在这个神奇的世界里徜徉,常常兴尽不返舟,沉醉不知归路啊！
这段时间,我开始关注孩子们的“思想”.
用“写作无难事,‘我’要‘真’‘小’‘新’”的理论去引导小家伙们去写生活.孩子们越写越好,作文中的假话套话基本没有了,班级的随笔世界,草长莺飞,春意盎然.
我想再往前走一步.如何走?走向思想,走向文化！
但要跟一群还站在童年的尾巴上的小孩讲思想说文化,这是一件难事儿.孩子就是孩子,形象思维大于抽象思维,感性思维强于理性思维.一旦说得不好,“思想”“文化”这类东西,就把他们吓着,不敢再提笔了.
我决定先从“思想”入手,一点一点渗透.我琢磨着,我首先得让孩子们懂一个道理：要有思想,那就得真正去“思”去“想”.思起来,想起来,“思想”自然而然就有了.
这样的渗透,最好从孩子们最熟悉的课文开始.如果他们能够从最“熟悉”地方看到了因为思想而带来的别样的风景,那“思想”这个词语,就算落地了.
我选中了《东施效颦》.
西施病心而颦其里,其里之丑人见而美之,归亦捧心而颦其里.其里之富人见之,坚闭门而不出；贫人见之,挈妻子而去之走.彼知颦美,而不知颦之所以美.
这是教材里已经“定了性”的小文言文,甚至课文后还附着详细的翻译以及思想意义诠释.这样的文章,通常的处理方法是读一读背一背就完事.但这回不一样,我要用它来吸引孩子们去真正地“思”和“想”,于是,备这篇课文,我下足了功夫.
你看我们的课堂是不是很有意思：
基础知识处理完了之后.我问孩子们：这个东施啊,是个很倒霉的姑娘.几千年都全被人作为了反面教材讽刺.其实,如果我们换个角度评价,结果可能很不一样.你觉得,东施真的就那么可笑吗?她就没有一点点可爱的地方吗?
一个孩子说：“她是个爱美的姑娘.”
“对,”我说,“爱美是人的天性,爱美的人无罪.”
“她还知道自己不漂亮,想改变自己.”
我挺感动.我说：“是.这世界上绝不是每个人都天生好看的.接受自己的不美丽,需要勇气.”
一个孩子说：“她还会欣赏美.她也觉得西施漂亮.”
“是,”我说,“认可别人的美丽,也是一种美丽.”
“她还努力向漂亮的人学习,努力让自己也漂亮起来.”
“她效颦,其实是在追求美,她的行为本身并没有什么过错.”我点评道.
“我觉得她挺有勇气的,她去仿效美的对象,敢于在村里展示自己.”
我说：“对,东施的出发点没有错,就是向漂亮的人学习嘛.她比那些因为自己不够漂亮而躲在家里不敢见人,甚至得了抑郁症的人强多了.”我觉得孩子们真的很善良.只要稍稍引导一下,他们就会有自己的比较理性的看法.
“那我们来帮帮东施,这个可怜的姑娘.谁来告诉她,为什么西施皱眉头就更好看了呢?而她学着皱眉头却不好看呢?”
一个孩子说：“西施本来就好看啊.”
我说：“这不是最重要的原因.西子捧心愈加美丽,根本原因在哪里?一个人生病了,按照正常道理,应该是不好看啊.”
孩子们沉默.
我又举《红楼梦》中的例子.林黛玉进贾府,贾宝玉看林黛玉,曹雪芹这样写：
两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目.态生两靥之愁,娇袭一身之病.泪光点点, 微微.闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风.心较比干多一窍,病如西子胜三分.
我说,懂了吗?黛玉生病,宝玉却是越看她的病容越爱.原因是什么?
孩子们恍然.一个孩子说：“西施本来就漂亮,她皱着眉头,很疼,那个样儿一定很可怜,让人同情.”
我说：“同情不是最好的词.换换.想一想.”
孩子说：“怜惜.心疼.”
我说：“对了.关键是西施的痛是——”
“真疼.”孩子们叫道.
“还有,平时大家都觉得西施美,他们心理上有定势,就会觉得她任何时候都美.”这个孩子很让我敬佩.我也没有想到这一层啊.
我指着板书：吾知颦美之所以美,皆因 而美?让孩子们说话.
“吾知颦美之所以美,皆因真而美.”
“吾知颦美之所以美,皆因自然而美.”
“吾知颦美之所以美,皆因真情流露而美.”
“吾知颦美之所以美,皆因平日就受宠而美.”
等
“自然的东西,本真的东西,肯定让人喜欢.这么一个美丽的女子,那么娇,那么弱,还自然而然地表现出来,人们疼爱怜惜她,她的病,就成了一种别样的美了.可东施呢?”
“她是装出来的.”
“她很造作.”
“是这个道理.东施希望自己美丽,但想变美丽的方法没有对.假装的表演当然不能得到别人的喜欢.她是盲目模仿,弄巧成拙了.孩子们,我们来帮帮东施,你能够跟她聊一聊,帮助她解决认为自己不美丽的难题吗?”
一个孩子举手.他说：“我会跟她说,不用太在意自己的外表,其实一个人长得不好看很正常,大家习惯了就好了.”
一个孩子说：“我会劝慰她,*都是世间稀奇.西施是中国四大*之首呢,只能欣赏,学不来的.”这个孩子的发言引发大家哈哈大笑.
“一个姑娘要变得美丽,其实方法是很多的.比如选择最适合自己的服装啊,比如多读书增加自己的内涵啊.”这个小孩子很有深度.
“这个思路好,大家可以循着这个思路.替东施想想办法.”我鼓励大家.
结论：关于本文可作为何来方面的大学硕士与本科毕业论文何来是什么意思论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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