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随着英语课程的递进,英语学习中的学困生的数量也逐步递增,两极分化现象在英语学科中也越来越严重,这是所有英语教师都会面对的问题.在学习上产生困难的学生往往对该学科容易产生畏惧的心理,那么,作为英语教师应该从何处着手改善这种现状呢?
1.学困生形成的原因
原因1：学习习惯和自控能力都比较差,上课的专注度不高,课后预习、复习环节不扎实.
原因2：很多学困生的观点不正确,认为英语学习没用,更加不谈学习目标的确立了.
原因3：基础差导致上课效率低、测试不理想,继而心理上产生严重不自信.
原因4：面对教师的批评,思想态度不正确.
这些原因的出现使得英语学困生对学习产生了消极的思想态度,不主动回答教师提问、害怕英语口语表达、抵触课堂教学活动等等现象也自然产生.而英语学科的特性之一便是多讀多背,两者之间的差距越来越大导致了恶性循环的产生,部分学困生最终表现出了放弃学习的态度.
2.转化提高英语学困生学习能力的措施
2.1降低教学的起点,帮助学生树立学习信心
若想对学困生进行转化首先要做的便是帮助他们建立自信.结合我的教学经验,这个环节我觉得可以从简单的问题着手,哪怕是简单句子或是课文的阅读,并且在他们进行英语的这些练习时不把他们跟优秀生做对比,让这部分学生始终跟自己的“昨天”来进行比较,逐步获得喜悦、树立超越自我的决心并萌发出想体验成功的 ,这是学生树立自信心的前期阶段必须做到的.我曾经有个叫做季一舟的学困生就是在我这样周而复始的训练中渐渐树立了自信,一改往日沉默不语的作风,课堂上变得异常踊跃.以往的考试中130分的试卷她一般只能拿四、五十分,在给自己设定阶段性小目标-60分并达成后,她信心倍增并制定了下一个小目标-80分.由此看来,建立自信心是英语学习取得成功的第一步.
2.2激发学习兴趣和动机,建立良心循环
若想转化这些英语学困生第二要做的便是激发他们学习的内在动机和兴趣,只有这样才能挖掘出他们潜在的智慧力量,使得他们的英语成绩逐步提高并由此形成良性循环的学习状态.
首先.我会跟这部分学困生的家长取得沟通,从家长着手扭转他们“英语无用论”的观点.很多家长认为自己的孩子将来还是在中国,英语学习不重要,这是因为他们根本不了解作为全球官方语言的英语随着社会的进步只会越来越重要,因此,作为英语教师首先要做的便是让家长建立正确的学习意识和态度.
其次,当然便是想尽各种方法激发出学困生学习的兴趣和主动性.为了达成这个目的,尽量让学生在轻松的环境里学习,我采取了由易到难、由游戏到教学方法.比如8B unit4reading的教学中,“business”这个词是新的单词,为了吸引学困生的注意力和参和度,我先把“mindyour own business（少管闲事）”这句谚语写在了黑板上,并请学生来猜一猜这句话的中文意思.再比如,我还经常把一些游戏、歌曲、有趣的短片或者小故事带进课堂,甚至利用初中生的好胜心理让他们英语竞答,使得学生学习起来更加积极.
2.3每日必查督促学生养成良好习惯
对于英语学困生来讲,很少有学生是具备良好的学习习惯和较强自学能力的,因此,在面对学困生有针对性的教学时,在他们知识掌握方面的每日督查以外,他们良好学习习惯的培养和学习、思维方法的引导和训练也都被列入我的每日必查中.比如,我班方华、徐晓峰、唐峰这几个学生的学习习惯都比较差.因此,他们的作业我每天都是专门写作的,专门跟他们制定好每日的计划和目标,帮助他们明确每天需要做到的内容,指导他们学习的各个环节如何落实,经过一段时间的 必查和反复训练,这几个学生都取得了很大的进步.
2.4耐心地推动学生持续前行
词汇量大、句型和短语多是英语新教材的特点,对于很多学生来讲,英语的学习和积累也都并不轻松,因此,学困生的学习难度也就更大了.且有的学困生在学习方面坚持不了多久就失去了持续学习的耐心.这个时候就特别需要教师的耐心教导和督促,扎扎实实地把教学、督促、检查落实到这些学生身上,同时也让学生尽可能多地体会到来自教师的爱心和宽厚,用温柔的力量推动学生持续前行.“亲其师,信其道”这句话也正是说的这个道理.
2.5充分地表扬促使学生收获喜悦
表扬和批评对学生心理都会产生巨大的涟漪,每个学生都乐意接受表扬,学困生当然也是这样.不过,在平日的教学活动前后,教师面对的都是有一定数量的学生群体,学困生在学习中表现出的闪光点很多时候又是及其微弱的,因此,教师一定要特别细心并重点关注才能发现到这些学生身上的闪光之处,并及时给予其“VeryGood！Well done！”的肯定和赞许的目光,使得这部分学生收获喜悦且更加积极.
总之,教师必须做有心人才能使得学困生有所转化,使其知识能力均有长足发展.古语“教者,长善而救其失也.”也正是本文观点的体现.尽管面对学困生的转化长久而又艰苦,相信我们教师讲究方法、用心用爱和他们一起努力,定能使他们走出学习的困境.
结论：关于对不知道怎么写学习能力论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文学习能力评价论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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