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教学论文参考文献：
摘 要：创新是民族发展的源泉和不竭动力,我国教育事业也在不断追求创新.在初中音乐教学中,实施教育创新,培养新型音乐人才是当前教育改革的要求.
关键词：创新；初中；音乐教学
随着改革开放的不断深入,教育改革日益成为人们关注的问题.初中音乐教学是将音乐作品的旋律和内容作为基础,引导学生进行视唱和欣赏,从而培养学生的音乐审美能力.但是传统的音乐教学方式已不能满足社会对音乐人才的需求.所以对初中音乐教学进行创新改革十分必要,也是教育改革的重要内容.
一、当前初中音乐教学存在的问题
目前,我国初中音乐教学体系尚不完善,且存在一些问题,主要表现在：
1.传统的教学方法难以实现“教学相长”
当前我国的初中音乐教学采用传统的教学模式,虽然有一定的师生互动环节,但是整个教学还是以教师教授为主,学生仍是被动地接受.这种教学模式过分注重对知识和技巧的掌握,不注重学生实际所得；学习过程单调、机械,学生学习兴趣和积极性得不到提高.这种教学模式存在明显的弊端,无法实现“教学相长”.
2.教学理念过于落后
我国当前的教育理念中,音乐教育忽视了培养学生的音乐文化素养,而把中心放在了德育、政治、思想的教育上.这偏离了教育的重心,使初中音乐教学达不到应用的教学效果,学生无法获得情感、创造、想象等音乐审美的体验,只是单纯、被动地掌握音乐知识.这种落后的教育理念阻碍了教学的发展,也不利于培养合格的音乐人才.
二、初中音乐创新教学的途径
1.运用多种手段培养学生的兴趣
兴趣是最好的老师.要提高学生的学习效率,教师必须充分调动学生的积极性.具体可以从以下几个方面入手：一是选择合适的歌曲进行课前欣赏.上课前,教师可以根据课堂将要讲授的音乐内容,选择相关的音乐进行范奏和范唱,通过这种方式激发学生的学习兴趣,从而达到预期的教学效果；二是充分运用多媒体,实现音乐课堂的网络化、一体化.在课堂上、利用网络播放音乐或和之相关的音乐视频,使学生在生动、形象的课堂教学中获得视觉和听觉上的双重体验,从而提高学习效率；三是充分发挥学生的主观能动性,课堂上改变教师灌输、学生被动接受的教学方式,注意留给学生想象的空间,逐渐培养学生的音乐思维方法；四是教师采用分组合作、定期交流等学习方法,引导学生进行创新和合作,在学生之间形成一种良性竞争.
2.鼓励学生自主学习并提供自主学习的平台
初中生具备自我意识,初中音乐教学要注重培养学生自主学习的能力,并为之提供相应的平台.首先在课堂上,教师要设置更多的交流平台,引导学生之间进行交流.教师应鼓励和引导学生的自主学习和交流,并给予点评和指导.这种教学模式不仅能使教师更好地了解学生,且利于根据学生的具体情况给予科学的学习指导,还能使学生获得良好的自主学习兴趣.另外在课下,教师要组织一些相关的课余活动,如音乐表演、音乐知识小竞赛等.这样可以充分利用课余时间,搭建学生自主学习和交流的平台,提高学生自主学习的兴趣和能力.
3.创立奖励机制,培养学生的创新能力
当学生因成功获得一定奖励时,学生内心会感到喜悦并且能激励学生再接再厉,取得更大的成功.在初中音乐教学中,教师要创立奖励模式,在学生创作取得成绩时给予适当的奖励,使学生获得不同程度的喜悦和成就感.这样可以提高学生音乐学习的兴趣,并激励学生在接下来的学习中继续探索创新.
4.多引入流行音乐的欣赏以提高学生的学习兴趣
随着科技的发展,许多电子产品被引入人们的生活当中.学生可以随身携带移动音乐*,听音乐十分方便.初中生处于人生成长阶段的早期,对新事物有着浓厚的兴趣,所以他们在听音乐时更愿意选择自己喜欢的流行音乐.但是这仅仅是单纯的消遣,很少能够上升到音乐鉴赏的层面上.音乐课的开设一定程度上缓解了这一矛盾.所以初中音乐教学课堂上,教师选取鉴赏歌曲时,可以投其所好,选择初中生普遍喜欢的流行音乐.这样既符合学生的审美兴趣,又符合课堂教学创新的要求,还可以提高学生的学习效率.
创新是时代进步和发展的不竭动力.在当今社会,教育模式的创新也成为不可逆转的趋势,初中音乐创新教学是时代的要求.在初中音乐教学实践中,要正视当前面临的教学问题,大胆创新,注重培养学生的兴趣,鼓励学生自主学习,培养学生的创新能力,培养合格的音乐人才.
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编辑 赵海宏
结论：关于本文可作为相关专业教学论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文教学的意义论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
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