再优化小学语文课堂教学策略,本论文可用于小学语文论文范文参考下载，小学语文相关论文写作参考研究。
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摘 要：优化课堂是每一个教师都不可避免要进行思考的问题,因此,教师要转变教学观念,跳出传统教学模式,采用科学有效的教学方式来达到优化课堂教学的效果,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力和自主探究能力,进而提高学生的课堂学习效率.
关键词：优化；小学语文；课堂教学；策略
中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）09-0086-02
要想优化课堂教学,提高课堂教学的效率,首要的就是激发学生的学习兴趣,因为小学生的自主学习意识差,甚至不知道为何要学习,因此,只有充分激发学生的学习兴趣,才能促使其积极努力的去学习,并养成自主学习的习惯.另外还要注意师生间的交流和生生间的合作,营造良好的课堂氛围,使学生融入其中,促进其更积极主动的学习.
1.利用现代化教学工具,激发学生的学习兴趣
兴趣是学习的内在动力,因此教师一定要注意对学生兴趣的培养,在传统的教学模式中,通常以教师讲,学生听为主,教师按照教学大纲的要求,按部就班的进行,在这个过程中没有一点新意,小学生的年纪小,耐性也有限,如果遇到自己不感兴趣的内容就容易注意力不集中,甚至会趴在桌子上睡觉,导致课堂教学效率低下,因此,针对这种情况,教师一定要转变教学观念,采用科学有效的教学手段,首先要做到吸引学生的兴趣,然后再逐步的把学生的注意力引导学习中,不能对学生进行硬性要求,这样做的结果只会适得其反.所以,教师最好采用现代化的教学工具,如用多媒体等工具来代替传统教学中单一的黑板和课本,多媒体集声音、图画、和视频为一体,可以极大的刺激学生的感官,从而充分的吸引学生的注意力.
比如在讲《富饶的西沙群岛》这节课的时候,教师可以在讲课之前用多媒体把西沙群岛的海水、珊瑚、鱼群及贝壳以图片或者视频的形式放映出来,吸引学生的兴趣,然后教师可以问学生："大家还想知道关于西沙群岛的更多内容吗?"正在兴头上的学生肯定会说想,这使教师就可以把学生的注意引入课文中,让学生通过阅读课文得到自己想知道的内容,学生带着兴趣和目的去阅读肯定比以往无目的的阅读更仔细,有利于学生把握文章的主旨,从而在教师正式讲课的时候形成心中有数,不再盲目的进行听讲,从而提高听课的效率,因此教师一定要注重教学方法的改进,把多媒体等现代化教学设备和小学语文教学结合起来,充分激发学生的学习兴趣,以达到提高课堂教学效率的效果[1].
2.组建学习小组,培养学生的合作学习能力
在传统的教学模式中,往往是教师在前面讲,学生在下面规规矩矩的听讲,不可以跟同桌说话,甚至有不会的问题也不会去问,这样既不利于课堂教学效率的提高,也不利于学生学习效率的提高,而且小学生自主学能力差,不能期待他们主动去学习,因此,教师应该把班级分成若干小组,组成学习小组,这样学生在小组之内可以互相督促学习,成绩好的学生可以帮助成绩差的学生,在这个过程中,成绩好的学生把自己理解的知识讲给成绩不好的学生,会加深他们对知识的理解,而成绩不好的学生会通过成绩好的学生的讲解而弄明白自己不懂的地方,从而成绩好的学生学习会越来越好,成绩不好的学生也会在这个过程中有所进步,最终可以达到共同进步的双赢效果,而且还可以增强学生团结合作的能力,培养学生的团队意识.
教师还可以通过分组学习,让学生在小组内进行分角色表演,比如在学习《小白兔和小灰兔》这篇课文的时候,教师可以让学生根据自己的意愿选择自己喜欢的角色进行表演,一个学生表演小白兔,一个学生表演小灰兔,一个学生表演山羊公公,学生只有通过团结合作才能共同把这个故事表演出来,增强学生的合作意识,教师还可以通过观察,选择两组表演好的小组,上台为大家表演,不仅可以提高学生的学习兴趣,还能营造一个良好的课堂氛围,并且在学生表演中,能够不知不觉的对文章加深理解,从而达到良好的学习效果[2].
3.加强师生之间的交流,建立良好的师生关系
教师只有加强和学生之间的交流,才能充分了解学生对文章的理解和掌握程度,然而在以往的教学中,教师扮演的是高高在上的决策者和执行者,学生很少有话语权,往往是教师说什么,学生就做什么,不会主动去思考,这对学生的语文学习是非常不利的,因此教师应该加强和学生之间的交流,多向学生提问,了解学生的接受程度和理解能力,从而根据学生给予的反馈及时调整教学方案,确定教学中的重点和难点,以便更好的提高课堂教学效率.比如在学习《爬山虎的脚》这节课时,教师可以先问学生："大家见过爬山虎吗?"学生有的会回答见过,有的会回答没见过,老师可以继续问学生："那见过的学生知道爬山虎还有脚吗?"一般的小学生是不会观察这种问题的,一听老师这么说都会感到很神奇,教师可以在激起学生兴趣的同时把学生带入课文中去[3].
以这种轻松愉快的方式进行授课,让学生觉得教师不再是高高在上的决策者,而是可以亲近的朋友,从而建立起良好的师生关系,拉近师生间的心灵距离.一定程度上来说,学生对教师的喜爱程度直接決定了学生对该科目的喜爱程度,因此,教师一定要处理好和学生之间的关系,多和学生交流互动.除此之外,教师还要多表扬鼓励学生,给予学生学习的信心,而且教师是学生心目中的榜样,在学生的心目中占据着重要的位置,所以教师的鼓励和表扬可以充分的激发学生的学习动力,促使其积极努力的学习.
优化小学语文课堂教学的前提是摆脱传统教学模式的束缚,采用科学有效的教学方法进行授课,做到：利用现代化教学工具提高学生的学习兴趣；组建学习小组,培养学生合作学习的能力；加强师生间的交流,建立良好的师生关系,最终提高课堂教学效率,优化课堂教学.
结论：关于小学语文方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关小学1一6年级所有课文论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
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