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绪言论文参考文献：
摘 要：认识化学绪言课潜在的学习价值,如何利用绪言课激发学生的学科兴趣,这是每位化学教师都应该关注的问题.化学研究什么?化学和社会发展、生产生活具有什么关系?如何学好化学?本文就如何上好一堂有内涵的绪言课浅谈一些看法.
关键词：绪言；价值；方法；兴趣
在任何一门新课的教学中,绪言都起着提纲挈领的作用.笔者认为化学绪言课不仅是化学的门面课,它更具有潜在的价值.我们不但要激发学生的学习兴趣,更要引导学生正确认识化学的价值,认识学习化学的重要性.
那么,如何上好绪言课?我想我们应该依据教材,灵活施教,本文就如何上好绪言课浅谈自己的几点做法.
一、“魔术”开题夺眼球
心理学认为：好奇心是个体遇到新奇事物或处在新的外界条件下所产生的注意、操作、提问的心理倾向.好奇心会激发体内强大的学习动力,激发创新思维的产生.
上绪言课,笔者还是会运用颜色多变,趣味十足的科学小实验来激发学生的好奇心,培养学生的学习兴趣.化学实验是化学的学科的特点,也是化学老师激发学生学科兴趣的独门秘器.化学课上,你就是充满神秘色彩的魔术师.笔者曾经将红遍网络的化学实验“大象的牙膏”搬上课堂,在色彩缤纷的泡沫从烧瓶口喷涌而出的瞬间,学生被震撼了.如此绚丽而夺人眼球“魔术”原理其实很简单：让双氧水在碘盐催化下瞬间分解为大量水和氧气,再加上一点洗洁精及五彩的色素,大量的气体便能吹出彩色的泡沫.没有学过化学的学生能明白这个道理吗?当然不能！但我们为什么要急着让他们明白,卖个关子.看着目瞪口呆的孩子们,我往往会调他们的胃口：“想知道为什么吗?好好学化学吧！”. 我想此时,不用你多说,孩子们已经是兴趣盎然了.接着,我又将旅游中龙井茶的小广告实验搬上讲台：在一个盛放清水的烧杯中放入一小把大米,再滴入几滴碘酒,大米很快变成深蓝色.“碘遇淀粉变蓝”,有过生物知识基础的孩子立即能脱口而出.“是的！这确实是十分平常的,但接下来,请屏住呼吸,让我们一起来见证奇迹的发生！”或许我故弄玄虚语气和狡黠的表情引起了孩子门极大的兴趣,他们神情专注地看我将事先泡好的龙井茶倒入烧杯中,大米慢慢变成了白色.前一个现象学生感觉平淡无奇,后一个现象却让大家产生了重重疑问.其间的道理也不难：绿茶具有抗氧化性（即还原性）将碘单质还原,碘单质被反应掉了,大米自然就恢复原来的白色了.学生能明白这个道理吗?还是不能！急于告诉他们原理吗?当然不！我们还是将悬念留下：欲知详情如何,且听下回分解！
我们能在学习之初,就引人入胜,别出心裁,学生就会兴趣盎然、劲头十足地投入学习.
二、再论化学“是和非”
《义务教育化学课程标准（2011年版）解读》一书中提到：帮助学生认识化学在促进社会发展方面的价值,正确看待化学科学和化工生产发展中的一些 影响,也是化学启蒙教育的重要任务.一个成功的开始,毫无疑问已经将学生的注意力很好地集中起来,那么接下来的事自然是引导孩子们正面认识化学,体会科学进步对提高人类生活质量所作出的巨大贡献.
现实生活中,人们闻“化学”色变,什么人造蛋、地沟油、毒奶粉、漂白馒头、塑化剂等社会的一些舆论让懵懂的孩子心中留下可怕的阴影！作为一名化学教师,听到这些片面不科学的言论,我想我们是该站出来说话了,教授化学第一课时,我们有义务和责任让孩子们正面地认识化学学科.
在每次上绪言课时,我都会问学生一个问题：你认为化学是什么?化学和我们的生活有什么关系?学生的答案总是五花八门：化学带来严重的环境污染！硫酸会腐蚀,很可怕的！香精、色素是化学做出来的,吃了不健康！白色污染是化学造成的！等每每这时我总是忍住心中的那一股不平,先听学生阐述自己的看法,再去纠正学生对化学问题认识的偏差.在听完学生们多数“ ”的回答后,我会情绪激昂地告诉他们：“化学不是你们想象的那样！”我会告诉孩子们：“你们父辈、祖辈那个年代,一件“的确良”衬衫足以让一个年轻的姑娘激动得夜不能寐！一双彩色的凉鞋足以演绎当时的时尚.是谁解决的这样的困顿?是谁为我们缔造了五彩缤纷的世界?是化学！现在的人们吃猪肉怕 ,喝饮料担心塑化剂,包装食品怕防腐剂,蔬菜担心农残超标等现实中怨言总比赞扬多！但斗胆问一句如果一切都回到从前,你愿意吗?”此时,从孩子们的眼神中,我感到激动的话语已经促动了他们的心灵.
当然,我的语气还会一直刻意激昂着：“当今社会物欲横流,不法商人利欲熏心,道德缺失,不顾人们的健康,怎样赚钱怎么来?但这到底是谁的罪过?科学无罪！有罪的是那些缺乏良知道德的人！化学家们,为了推动科学的发展,付出了艰辛的劳动,甚至是生命的代价,他们只是无法为自己的科学成果贴上“无良者”勿用的标签！部分人的良心泯灭使化学无辜蒙羞,这是不公平的.化学给人类带来多少的精彩呀！”孩子们情绪已经被调动起来了,此时顺水推舟进行化学发展史的教学,同时教导他们莫做有脑无心的空心人,让知识真正成为人类进步的动力.
三、感受化学真精彩
化学是源于生活,服务生活的一门科学,学好化学可以提高我们的生活品质.《课程标准》中明确指出,我们要“引导学生观察和探究身边常见的物质,帮助学生了解它们对人类生活的影响,体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献”. 化学很重要,那么重要和我何关呢?想让孩子们认识到化学对于生活的重要性,自然要联系生活,给学生们最真实的生活体验.
学生是个社会人、自然人,教育自然要从生活入手.其实,生活中柴、米、油、盐、酱、醋、茶,吃穿住行,什么都和化学有关系,信手拈来皆精彩.“你知道猪肝为什么要炒西红柿吗?”“你知道妈妈包粽子用的碱面是什么成分?生活中还可以有什么用途吗?”“被蜜蜂蛰到了,用肥皂水或氨水涂抹可以缓解疼痛,你知道为什么吗?”“衣服沾到了油污,用什么洗最干净?”“春天来了,农民种花生,为什么得施牡蛎灰?”一个个引人深思的“为什么?”都来自于学生们真实的生活体验,更能让孩子们体会到“生活中处处皆化学”.
结论：适合不知如何写绪言方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于引言和前言有区别吗论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
如何让学生爱上化学课堂
课堂教学是教师与学生的双边活动，需要师生的共同努力 教师在教学过程中要始终坚持以学生为主体，教师为主导的教学思想 创设良好的教学环境，调动学生的。
初中化学绪言教学三法
【关键词】初中化学 绪言 教学方法【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2016）02A-0079-01化学。
博物馆私教，让你爱上博物馆
近日，《全球城市公共文化服务发展报告》出炉，这一由教育部人文社会科学重点研究基地上海师范大学都市文化研究中心等编写的报告显示，在与伦敦、纽约、巴。