高校韩语课程教学存在问题改善措施,本论文为您写韩语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
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摘 要：中韩友好关系建立多年,许多韩国企业进驻中国,韩语课程也被纳入我国各高等院校专业课程设置中.本文分析了高校韩语课程教学存在的问题,并提出了改善措施.
关键词：高校 韩语课程 问题 改善措施
韩语已经成为一门重要的语言,各高校纷纷开设韩语专业.然而,不管是在语法教学上,还是在听说教学上,韩语课堂教学都存在一些问题.本文分析了当前高校韩语课程教学存在的问题,并提出了几点改善措施.
一、高校韩语课程教学存在的问题
有些高校开设了韩语课程,但是在实际教学中,韩语课程的教学效果并不理想,存在许多不足之处.
1.发展方向不清晰,和现实脱节
据调查,韩语是一门热门语言课程,深受学生喜爱.但是,韩语教学和现实脱节,教学效果不甚理想,主要原因在于高校韩语教学偏向理论,指导方针不明确,和实际需求关联不大.“重理论,轻实际”带来的直接后果是,许多学生毕业后不能胜任翻译、商务交流等工作,大大降低了应用型人才的培养质量.
2.教材乏味,教学方式单一
韩语学习主要依托教材,但是当前的韩语教材并不合理.首先,就韩语语法来说,韩语教材没有涵盖完整的语法体系,学生不能掌握完整的语法知识,以至于无法进行正常的口语交流.韩语听力和会话分别设置了两门不同的课程,编制了不同的教材,导致知识不能同步,体系混乱,学生无法轻松掌握.其次,在教学方法上,韩语发音和汉语发音不同.如发辅音时,韩语讲究唇形口腔肌肉的紧张度；发元音上,韩语口型比汉语更多样化,所以教韩语的发音是讲究技巧的.但是,许多学生误认为韩语的发音和汉语极为相似,再加上教师不重视讲授韩语的发音技巧,没有及时纠正学生的错误发音,以至于学生难真正掌握韩语知识.
二、高校韩语课程教学方法的改善措施
要想培养适应现代社会发展所需求的高素质韩语交流人才,高校必须找出韩语教学的症结,对症下药,让韩语教学面向市场.
1.明确专业发展方向,充实教学内容
高校必须了解社会所需人才的要求,确定韩语教学的发展方向和教学目标,明确定位在韩资企业、贸易公司、外事服务领域等,注重学生的实践应用能力,改变“重理论,轻实际”的教育思想,才能有针对性地开展韩语教学.
单一的教学内容难以实现学生全面发展的目标,为了激发学生学习韩语的兴趣,教师可以利用多种教学手段,提升学生的韩语水平.只有提高了学生的综合素质和综合能力,才能成长为社会所需要的外语人才.
2.提升韩语教师队伍的教学水平和职业素质
作为传授知识的重要角色,教师的教学水平和职业素质是提高教学质量的关键因素.高校设置韩语课程的最终目标,是使学生在就业岗位上学以致用,并实现其应用价值.这就需要高校建立一支高素质、高水平的韩语教师队伍,因为优秀教师能利用更有效的教学方法,帮助学生轻松地掌握所学知识.因此,教师必须通过各种途径参加培训,提升自身的教学水平和职业素质.只有提升了教师素质,才能更好地提升学生的综合素质,帮助学生更好地就业.
3.借助多媒体等新技术,围绕学生展开实践教学
教学方法是否有效,关系到教学质量的高低,把新媒体引入韩语教学中,运用丰富的网络资源进行教学,有助于提高教学质量.一方面,高校可以创建专门的韩语学习网站,把学习信息上传到网站供学生下载学习；另一方面,教师还可以利用多媒体的影音播放,纠正学生的发音,激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性.此外,高校还可以多组织和韩语相关的比赛,如开展韩语翻译大赛等.
为了使韩语专业学生在就业岗位上真正发挥作用,高校应明确韩语专业教学的发展方向,改进教学方法,充实教材内容,培养符合市场发展所需的人才,提升学生的就业率.
参考文献：
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（作者单位：吉林电子信息职业技术学院）
结论：关于韩语方面的论文题目、论文提纲、韩语简单日常用语50句论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
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