小学高段字词教学要不要,此文是一篇字词论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
字词论文参考文献：
字词教学是语文教学的重要基石,也是语文教学的一大难点.它既是基础教学,又是小学语文教学中的常抓常规.同时,它却也是制约学生学习语文的一个瓶颈.著名特级教师斯霞教师曾强调：“在整个小学阶段,千万不要忽视了识字教学.”那么,如何做好字词教学呢?我现在执教六年级的语文,对字词教学一直充满着矛盾.高年级课文篇幅普遍较长,而重点也是突出在阅读与习作上,因此,在分析课文和升华拓展部分是需要花较长的时间,如果课堂上面面俱到,字词也无一遗漏的话,会造成课堂知识链的不完整,而如果将字词与课文内容分版块教学,学生对字词又会脱离语境,理解起来比较生硬,会出现在这堂课上我会了,下堂课上就不会活用了,而如果联系文章片段或语句,那就会出现超课时的现象,也许超课时可以采用多课时解决,但是学生对新知识的接受是受时间限制的,如果授新课时间过长,学生易产生枯燥感,会导致对课文内容理解不完整.字词的学习又太过简单,从而产生疲劳应学的现象.针对这些现象,结合新课标的字词的教学要求,认为高段字词教学不能用半节课时来解决字词问题,也不能放任自流.下面我将从以下方面来浅谈自己的字词教学策略.
一、课前自学生字词,对照词语盘点,在课文中圈出本单元的生字词
教师对易错的音、形、义重点指导,即时记忆.这样做让学生有一个初步的记忆,并且注重引导学生第一次对字词的认识的正确性.预习时,先让学生给生字词注拼音.学会自己分析字形结构、笔画笔顺、偏旁部首,了解词语的本义和引申义,让学生读一读词语所在的句子,再根据句子来理解词义,有的词义放在讲读课文时再详细理解.对于形近字的易混淆现象,学会让汉字开口“说”,然后联系词语的意思,分析形近字的区别.如“墓、幕、暮”的教学,试着让学生对着汉字讲故事.如墓：一般墓地周围长满了草,“日” 和“ 大” 以及“土”的部分则串起来记忆,即入墓地则入土为安,大白天的不要出来了；幕：演出时幕布要拉开,而幕布多为巾、帛、绒类,因此幕字有个巾字底.让学生意识到每个汉字都是会“讲话”的,而每个词语也都离不开字的本义.
二、注重书写要求与习惯
有一手好字,对学生来说尤为重要,对语文来说更为重要.抓书写具体从以下几方面做起：
第一,指导学生练好基本功.每学期刚开学,不急着讲课,而是给学生讲一讲写字的基本常识,如有的学生坐姿不端正,有的学生拿笔的手势不正确,也许这些问题都易发现,但是学生在真正改正起来确是非常不易的.写字时桌面要整洁,本子不要放歪；要横平竖直,撇捺到位,养成认真写字的好习惯.有时严厉的行为警告,也会让学生自我警示自己的写字态度的.只有每个字写好了,写正确了,才会有词语的正确与完整.在这个过程中要坚信,坏习惯是不小心养成的,好习惯也是能养成的.
第二,树立榜样.教师要注意板书的端庄,以身作则,为学生树立榜样.因此在课堂上,即使教学内容较多的情况下,我依然是养成用正楷字体要求板书.
三、学习课文时,抓住重点词语联系上下文,体会其表情达意的作用
联系上下文理解词义,是一项非常重要的阅读能力与基本功,这种能力和其他阅读能力一样,绝对不是教师讲出来的.
第一,要熟悉教材,课前抠出重点的字词、语句.这样走进课堂才能胸有成竹地去引导学生.如果只是笼统地提出结合上下文来理解,而自己却不知道究竟从哪些方面理解,那教师的主导作用便等于零.
第二,学会结合一些重点词、关键词进行扩句.当学生看不出来,或看得不全面,教师要作正确的引导,这样会使学生的注意力集中,能促进思维发展,达到字、词的延伸义与本义相结合.
第三,要有足够的耐心,让学生充分读书.多数词语联系上下文是容易理解的,但有的词语一下子看不出来,可以用语言创设一种情境,让学生在悟中理解.教师可以通过动作的指点、语音的点拨、情景的体验,使感悟水到渠成.如千钧一发,让学生理解千斤重的东西绑在一根头发丝上,那是一种多危急的状况.教师要多与学生一起尽情地读,尽情地演,在輕松愉悦的氛围中自悟.
四、教给学生解释词语的方法
对高年级的学生来说,理解词语的主要方法就是借助工具书和联系上下文,但是,在没有词（字）典的情况下,联系上下文又不理解怎么办,如闭卷考试时.因此,我就平时教学浅谈以下几点.
第一,逐字分析综合法.即把构成词语的关键字或词拆开,分别讲解,然后再综合起来确定整个词语的意思.如“蜂拥而至”：蜂,蜜蜂（量多）；拥,拥挤,至,到达.形容人一窝蜂地拥向一个空间.
第二,造句法.这是针对有些学生对有些词语真的是只可意会不可言传,这类学生通常表现为口语表达能力较弱,不会将想法转化为文字或语言.因此,只要让他们自己选一些语境造句,并且恰当得体,那说明该学生对词语还是有一定理解的.
第三,同义换词法,如“蜂拥而至”的意思是一拥而入.在联系上下文的解释时,可鼓励学生选用同义的词替换,这样既可丰富学生的词汇量,又可积累近反义词.
以上是我个人就字词教学谈了几点自己的矛盾现状和想法,期待能够与大家共同探讨提高.
结论：关于对不知道怎么写字词论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文字词论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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