聋校语文赏识课堂教学模式构建,这篇课堂教学模式论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
课堂教学模式论文参考文献：
摘 要：我们都知道,语文是我国的重点学科,因此,对于聋校的聋生也是一样,但是基于聋生的特殊性,因此提出了构建赏识课堂的教学模式,目的就是为了帮助聋生在这种教学课堂中,一方面更好的吸收语文知识,一方面能不断的挖掘自己的潜能和提升自己.
关键词：聋校；语文教学；赏识课堂；模式构建
中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0052-01
聋校语文赏识课堂是现在教育领域非常关注的一个话题,但是经过调查研究发现,依然还存在很多问题需要我们不断的改进和提升.
1.聋校赏识课堂的教育理念
1.1做到欣赏学生.
所谓赏识课堂,是在赏识教育理念引领下的高效课堂教学模式.无论是正常学生还是聋生,但聋生因为自身的特殊性,使得他们中很多人都非常自卑,很多学生不认为自己是优秀的,或者在哪一方面是突出的.因此,这就需要语文教师在构建赏识课堂的过程中,通过赏识课堂的教学来重新帮助学生建立起自信心.
1.2做到尊重学生.
现如今我国的社会风气越来越好,很多人都會对聋人报以尊重和礼貌,因此,在聋生还在学校的时候,教师就要向他们灌输这方面的思想,他们是值得被尊重的,他们和常人无异,他们也可以拥有自己的梦想.
2.聋校语文赏识课堂中存在的问题
2.1语文赏识课堂教学思想意识欠佳.
赏识课堂本就是基于聋生的情况而产生的一种课堂模式,但是经过调查研究发现,现在有很多聋校在构建语文赏识课堂的时候,缺乏语文赏识课堂教学思想的意识.很多聋校即便展开了赏识课堂的教学,但是因为不够重视,使得赏识课堂变得非常形式化.没有将赏识课堂的意义落实到具体的教学中.这样一来,就等于浪费了时间,对于聋生来说,也会直接影响他们的学习和发展.
2.2语文赏识课堂教学缺乏情感.
语文教师在聋校的意义是非常大的,对于学生来说,教师是他们在学校唯一可以依靠的人,同时也是聋生的榜样.但是现在有些聋校中的教师却缺乏素养和耐心,在教学的过程中对语文教学不负责任,更无法做到真心的对学生赏识.还有一些教师在构建语文赏识课堂的时候,投入的情感和力度都不够,因此,这一类教师还需要在未来的教学中不断的深入挖掘教学方式,以更加真诚和独特的角度对学生进行欣赏.
3.聋校语文赏识课堂教学模式构建
3.1加强聋校语赏识课堂引导学习工作.
语文作为我国的重要语言,同时也是我们和人打交道的基础,因此,无论在任何学校里,都是需要重点关注的教学内容,加上语文本身的内容中有很多思想和情感,所以,通过教师的引导学习是对于构建赏识课堂是非常有帮助和有效果的.赏识课堂的出发点就是我们教师的引导,可以通过激趣导学——目标驱学——自赏自学——互赏互学——点拨精学——作业固学来加强对学生的赏识.我们要对聋生进行绝对的包容和理解,并且要接受他们的不同,以及每个学生之间的差异化.因此,我们作为教师要明确在语文教学中,赏识课堂对于聋生的重要性,以及对于他们的意义,然后再寻找合适的教学方法,制定符合他们的教学方案.加强在语文教学教学中的赏识课堂教学中的作用.所以,教师们可以积极的进行教学方式的改善和调整,为现在的聋生建立一个良好的语文赏识课堂,因为环境对于聋生的影响还是很大的,我们要让学生有参和感.
3.2将教学内容和情感进行结合,由此来构建语文赏识课堂.
聋生因为自身的特殊性和缺陷,使得他们需要比平常人更多的关注和关爱,这是每个聋校教师都应该尽到的义务和责任,因此,语文教师也是一样.语文教学内容中很多情感丰富的文章,所以,教师在进行教学的时候,可以通过诱导学习来将教学内容中的情感挖掘出来,帮助聋生产生共鸣,让他们从中获得力量和帮助.另外,教师的情感也是需要绝对保证的,现在有很多教师在面对聋生的时候缺乏素质和耐心,这样是绝对不行的.语文教师应该在平时多多观察自己的学生,及时了解每个学生的特点,以及他们的优势和有点,生活习惯和兴趣喜好,然后在教学的时候进行有针对性的教学,帮助每个学生都能有机会把自己的优势和长处发挥出来,给学生展示自己的机会,积极大挖掘学生的潜能.这样一来,聋生就会感受到教师的关注和关爱.让聋生在学习出现问题的时候,教师一定要细心指导,万万不能过分责备学生,要保护学生的自尊心.
3.3采用多种教学方式来构建语文赏识课堂.
经过调查和研究发现,现在在我国的聋校的语文课堂中,经常会出现聋生没有兴趣学习语文的情况,他们当中有很多学生没有积极性,对语文有一定的排斥.造成这样情况的最根本原因就是教师的教学方式存在一定的问题.教师需要知道的是,如今的社会已经和以往的不一样了,因此,聋生在将来毕业后面临社会时,所看到的社会也已经和从前的不一样了,所以,教师如果还是按照曾经的教学方式进行教学的话,那个必然会让学生觉得无趣,加上有很多教师长期以来的教学方式都没有更换过,时间长了必然会造成学生的厌烦.所以,教师想要更加有效的构建语文赏识课堂,就可以积极的更换教学方式,让语文赏识课堂变得更加多元化,这样一来,学生也可以有更多的机会表现自己.比如教师可以通过相关案例的引入来进行教学,将课堂变得更加丰富,但是需要教师注意的是,一定要在不脱离语文教学内容的基础上进行教学.正能量的故事可以帮助学生摆脱自卑,变得更加积极.而在这个过程中,教师也要报以欣赏的目光来看待学生.积极的对他们的发言个表现作出评价.
最后,聋生的教学是我们每个人都应该关注的内容,尤其是构建语文赏识课堂,赏识课堂构建的好坏会直接影响到学生们的身心健康和将来的发展.
参考文献：
[1]余汶锫.关于聋校课堂教学的点滴思考[J].现代阅读,2012 年11月第11期.
结论：大学硕士与本科课堂教学模式毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写翻转课堂式教学方面论文范文。
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