小学数学课堂有效培养学习兴趣实践,此文是一篇学习兴趣论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
学习兴趣论文参考文献：
【摘 要】在现代小学数学教学的过程中,教师必须要将激发学生的学习兴趣作为开展工作的前提条件.只有有效地激发学生的学习兴趣,才能够引导学生主动地投入到学习中去.因为小学生的自制能力比较差,他们在学习的过程中可能被外部因素影响的比较严重,所以只有激发学生的学习兴趣,才能保证学生在课堂学习中的注意力,而只有保证学生的学习注意力,才能够有效地保证学生的学习质量.因此,小学数学教学如何有效地激发学生的学习兴趣至关重要.
【关键词】小学数学 学习方法 思考建议
在现阶段的小学数学教学的过程中,教师必须要积极地思考如何有效地激发学生的学习兴趣.现在学生有不同的学习特点,而且学的内容也在不断的变化,教师必须要根据学生的特点以及教学的具体内容,积极的探索和思考,如何才能通过科学的方式激发学生的学习兴趣,以激发学生的学习兴趣作为基础,找到提升现在小学数学教学质量的最有效的方法,这样才能够真正的实现小学数学教学的价值.
一、设置教学悬念,调动学生的学习兴趣
在小学数学教学中,悬念的设置是为了激发学生质疑和生疑的心理状态.教学过程中直叙和平铺的教授,通常难以激发学生的学习兴趣,只有结合教材的特性和学生的特点,设置悬念,才可以激起学生的求知 .
例如,教师在指导学生对三角形进行分类的时候,教师能够在黑板上画出一个三角形,然后露出一个直角,要求学生猜测这个三角形的形状,学生积极回答,能够进行正确的判断；然后再画出一个三角形,然后露出一个钝角,要求学生猜测这个三角形的形状,学生也能够判断正确；最后的时候,教师再画出一个三角形,然后露出一个锐角,要求学生猜测这个三角形的形状,这个时候,学生开始出现不同的答案,紧接着,教师将这个三角形的两个锐角露出,学生的答案依旧不相同,以此作为前提条件,教师要求学生之间互相探讨,最后学生能够明确只有一个三角形的三个角都是锐角,才可以判断一个三角形是锐角三角形.教师以设置悬念的方式进行教学,激起了学生的学习兴趣和探讨的热情,活跃了课堂教学的氛围,在这个学习过程中,学生更进一步地把握了相关知识.
二、合理利用故事教学,激发学生的探知欲
就小学生的年龄阶段来看,故事是这一阶段学生所最钟爱的,在小学数学的教学中融入故事,有着符合学生阶段特征的合理性.同时,故事本身跌宕起伏的情节有着独具一格的吸引力,有效的利用故事进行教学能够让学生产生更强的学习兴趣.因此,在小学数学的教学中,教师可以通过合理利用故事进行教学,激发学生的探知欲.
比如,在讲解乘法口诀时,小学数学教师可以利用这样的故事：森林中来了一个美丽可爱的白雪公主,七个小矮人非常喜欢她的到来,于是准备了许多气球,第一个小矮人拿了一只气球,而第二个拿了十四只气球,那第三个拿了多少气球呢?第四、第五等他们又拿了多少呢?运用这个故事形象让学生亲自进行计算,将能够有效刺激学生的探索 ,从而加深学生对乘法口诀的记忆.
三、营造良好的学习环境,发挥学生的主动性
在现阶段的教学体系中,课堂依然是学生进行学习的主要场所,因此,课堂氛围如何会直接影响学生的学习状态,影响学生能否对课堂学习产生兴趣,从而关系着课堂教学效率的高低.教师要想提高学生对数学学习的兴趣,就必须为学生营造良好和谐轻松的数学学习环境,使学生在心理上更容易接受数学课程,这也为教师数学课堂的顺利进行打下了有利的基础.
教师作为数学课堂教学的实施者和组织者,在培养学生的数学兴趣方面起着重要的引导作用,所以,教师在数学教学实践中必须和学生建立良好的师生关系,教师尊重、关心每一位学生,使学生对教师产生足够的信任感,从而营造有爱和谐的课堂氛围.在这种氛围下,学生能够放下心理负担,真正将自己的时间和精力放在数学学习上,也能够让学生对数学学习产生更多的研究兴趣,从而活跃数学课堂氛围,调动学生的数学学习积极性.
四、抓住动态变化教学,使课堂更加生动有趣
在教学课堂上,教师的教和学生的学都是实时变化发展的.教师的有效教学要依赖于学生信息的反馈,再进行调整,从而实现最理想的教学结构状态.为此,教师在教学中应持续地改变角度,以不断地集中学生的注意力,调动学生的学习兴趣.教师能够在教学课堂上应用各种各样的教学方法,且交替应用.例如,教师在教授学生计算长方形、正方形面积的时候,在学生明确长方形的面积公式之后,教师打破之前的练习设计,给出一个长方形的周长是12厘米,要求学生计算这个长方形在不同情况下的面积,这样,学生能够由长是5厘米,宽是1厘米的长方形开始,5×1等于5,4×2等于8,3×3等于9.最终学生能够获得周长相等的长方形,且面积存在差异性的规律,且明确了面积最大的图形是正方形的面积,从而激发了学生的兴奋点和持久的学习兴趣.
總之,兴趣对学习具有重要的作用,在小学数学教学中学生数学学习兴趣的培养重要性不容小觑.培养学生学习兴趣的方式拥有多种,在课堂上可以,在课外、家里都可以不经意的去培养,甚至一声话语都可以激发学生的学习兴趣.所以,在小学数学教学中,教师应该重视培养学生的学习兴趣,采用合理科学的方法提高学生对数学的学习兴趣.
参考文献
[1]兰云.浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养策略[J].教育教学论坛,2013.
[2]李红梅.浅谈如何在小学数学教学中培養学生数学学习的兴趣[J].现代阅读（教育版）,2013.
结论：大学硕士与本科学习兴趣毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写怎样引导孩子的学习兴趣方面论文范文。
小学数学课堂教学中学生学习兴趣的激发
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