微时代新疆大学生思想政治教育工作,此文是一篇思想政治教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
思想政治教育论文参考文献：
摘 要：“微时代”正在快速改变大学生的思维方式和生活方式.新时期的思想政治教育工作者应充分认识“微时代”给思想政治教育带来的挑战,探索“微时代”背景下高校大学生思想政治教育工作的新理念、新举措.
关键词：微时代；新疆大学生；思想政治教育
一、“微时代”新疆大学生思想政治教育形势
1.“微时代”新疆大学生思想政治教育极其重要
新疆地区地理位置特殊,少数民族聚集.大学生思想政治教育工作不仅关系到新疆高校的稳定,更关系到民族和谐和国家稳定.大学生这一群体思想开放,行为独立,有一定的反传统和创新意识.部分少数民族学生出生和生活在宗教氛围浓厚的民族聚集区,长期受其影响,加上社会阅历简单,社会经验缺乏,思想不够成熟,思想政治意识淡薄,容易被利用.“微时代”的到来客观上使得新疆高校在意识形态领域的反分裂反渗透形势更加严峻,宗教对大学生的影响显著增加.
2.“微时代”新疆大学生思想政治教育任务艰巨
课堂教学一直是新疆高校思想政治教育工作的主要手段.“微时代”到来后,信息传播和交流更加开放、及时和丰富.大学生作为具有一定批判意识的知识群体,对于传统以理论为主要内容的教学缺乏兴趣,往往感到空洞和脱离实际.“微时代”的大学生可以利用手机、iPad等移动设备,在任何时间、任何地点获取所需要的信息,师生双方的知识相信不对称性被打破,思想政治教师的权威性大打折扣,大学生对于课堂和教师的依赖度和信赖度有所降低.
3.“微时代”对高校思想政治教育教师提出新要求
“微时代”使得人人都可以成为自媒体的多元开放时代.手机、平板电脑等移动设备正在逐步成为高校大学生的标准配置.教师可以通过关注学生的自媒体了解学生的真实状态,学生也可通过关注教师的多媒体学习知识,双方通过自媒体工具即可收发作业,即时交流.较之传统的面对面交流和电子邮件,自媒体提供了一个不受地域限制、方便快捷的平等平台.在学生思想活跃、资讯丰富的自媒体时代,教师也得以借助自媒体充分扩充自身知识,掌握教学素材.但是,不少高校思想政治教师年龄偏大,对于电脑的操作尚且存在困难,对于用手机查看、发布微信、微博等更是有苦难言.
二、“微时代”新疆大学生思想政治教育工作方法变革
1.创新“微时代”高校思想政治教育理念
第一,树立“微时代”背景下的平等意识.“微时代”背景下,思想政治教育的主客体可以在网络空间自由发表观点,交流互动,传统教育主导观念下的“填鸭灌输”和“说服教育”的教学效果大打折扣,以社会热点为纽带的“微时代”信息交流要求教育工作者充分尊重和肯定教育对象的平等地位,信任其智慧,指导他们运用正确的价值观分析追踪社会热点.
第二,思想政治教育从现实课堂走向虚拟世界,要求教育工作者重视大学生自我教育..“微时代”的到来,使得高校思想政治教育由原来的课堂说教转变为虚拟世界的交流和谈话,由原来的课堂教育转向社会生活中的一点一滴.教育工作者可以用网上聊天的方式对学生感兴趣的热点问题进行交流和分析,然后将热点问题加入到自己的思想政治教育中.大学生作为高校受教育的主体,可以适当管制,但管得太死会产生逆反心理,难以实现教学效果.
2.建设官方“微时代”教育平台,开辟思想政治教育新
阵地
第一,高校思想政治教育工作者应在思想上高度重视并认可“微信息”平台对大学生思想方面的影响力.随着党和国家对“微信息”平台的重视,不少政府和商业机构都开设了“微信息”平台,争取掌握“微时代”新生代的话语权.在这个大背景下,新疆高校应该保持对“微信息”平台的敏感性,积极建设校方“微信息”平台.加强校生互动,了解学生动态,将思想政治教育理念和社会主义核心价值观通过学生喜闻乐见的方式轻松传递出去.各院系和班级也可以开通微博或微信圈.
第二,积极开展“微时代”互动活动.一方面,新疆高校可以充分利用“微信息”平台,及时维护和更新信息,经常性发布正面信息,宣扬正能量,发挥舆论导向作用.另一方面,新疆高校可以利用“微信息”平台开展丰富多彩的校生、师生互动活动.根据青少年的触媒习惯和兴趣关注点,精心策划集思想性、知识性和趣味性于一体的互动活动,使大学生轻松愉快得接受
教育.
3.提升新疆思想政治教师的“微时代”新素养
第一,提高新疆思想政治教育教师的自媒体信息处理和传播能力.随着微博、微信等微平台的广泛运用,新疆高校思想政治教师应该积极发挥“微时代”优势,掌握微博、微信等相关“微平台”的使用方法.“微时代”环境下,信息传播速度非常快,信息内容良莠不齐.这就需要提高高校思想政治教师的信息处理和传播能力.对媒介信息进行反思和过滤,将有价值的信息,对大学生求学成才有益的信息筛选出来,重新进行整合,传播给
学生.
第二,高校思想政治教育教师,尤其是年轻教师要不断提升自己的网络话语主导权.高校思想政治教育教师要在熟练运用各种“微信息”平台的同事,关注并加入到学生们聚集的相关网络社区,以高尚的人格魅力、理性幽默的网络话语和学生互动交流.将个人微博或个人空间等网络信息平台作为展现个人魅力的重要平台,掌握话语权,形成影响力,最终成为开展思想政治教育的载体和工具.
参考文献：
[1]黄慧君.自媒体时代高校思想政治教育的创新研究[DB/OL]. http：//www.rmlt.com.cn/2014/0515/268856.shtm.
[2]杨丽.新疆高校意识形态领域反分裂反渗透教育的形势和对策[J]. 思想理论教育导刊,2010（03）：103.
作者简介：菲鲁拉·帕力哈提,助教,研究方向：新疆高校大学生思想政治教育.
结论：关于本文可作为相关专业思想政治教育论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文思想政治教育(师范类)论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
微信公众平台在大学生思想政治教育工作中的应用
【摘 要】 本文分析了微信公众平台的特征，阐述了在大学生思想政治教育中运用微信公众平台的意义，提出了微信公众平台的运用举措。要创新思想政治教育理。
微时代对大学生思想政治教育工作影响
摘 要：现代大学生的思想政治教育是各高校教育工作的重点，且我们已经进入“微时代”，其也成为社会发展的主流。对此，高校管理者需与时俱进，根据时代发。
诌议新时代大学生思想政治教育工作不足和
摘 要：随着经济的发展，时代的进步，大学生的思想政治教育工作也越来越重要。目前，大学生思想政治教育工作面临着许多新的问题，在新时代的大背景下我们。