记叙文如何适机加入精当描写,此文是一篇精当论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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翻阅近年高考作文,会发现但凡写得好的记叙文都有一个共同特点,就是擅长描写.如果说记叙是记叙文的骨架,那么描写就是记叙文的血肉.记叙当力求要言不烦,而描写则需精描细画.那些优秀的考场记叙文就是用精当的语言文字描画了一幅幅生动的画面令人印象深刻的.因此,高考记叙文,若想博得阅卷老师的青睐,就要学会在记叙文中加入精当的描写,让记叙文的血肉丰满起来.那么如何加入精当的描写为你的记叙文增光添彩呢?
一、渲染环境氛围
人物的活动离不开环境,环境和人物密不可分.在记叙文写作中恰如其分地描写环境、渲染氛围,不仅能充实文章内容,还能烘托人物心境、塑造人物性格,突显文章的主旨.
1.营造氛围
好的记叙文往往流溢着某种气氛,能把读者带入特定的情境中,感染读者的心.因此用环境描写渲染氛围,无疑能为叙事增光添彩.
2014年江苏高考满分作文《朽叶的桅子花》开头就有一段精彩的环境描写：
小城深处有条老巷.明晃晃黄醺醺的光蔓延一路,点亮了一个城市的古老温情.相属的板车,彼伏的吆喝,一路的葱蒜,噼噼*的煎油声,勾着所有途经的味蕾,而女人的店也在其中.
文字洗练,描写精当,将读者带入一个充满温情,宁静安详的老巷,为温婉而优雅的卖锅贴的老太太的出场营造了安静祥和的氛围,透过文字耳边仿佛传来小贩的吆喝声和锅贴放入煎板上噼啪声,字里行间似乎飘荡着一股诱人的锅贴的葱香味.
另一篇满分作文《薄暮依旧炒米香》中的环境描写同样精彩.开篇用细腻生动的环境描写渲染了村子里静谧安宁的氛围.“夕阳笼罩下,村口一片静谧安宁.橘红色的阳光渗过茂绿枝叶间的缝隙,在天地间洇出一幅金灿灿的油画.”结尾处写道：“薄暮依旧,炒米香,吆喝声渐渐地,渐渐地,寂了下去.”和开篇相照应,一种淡淡的惆怅氤氲在字里行间,耐人寻味.这样的文字怎能不赢得阅卷者的喜爱呢?
2.用环境描写烘托心境、塑造性格
王国维在《人间词话》中说“以我观物,故物皆着我之色彩”,人物有何种心境,周围的环境也会附着上什么样的色彩.如果能在记叙文写作中,把那些浸润着独特感受的景物描写下来,就能充分地展现人物的性格特征和思想情感.
鲁迅在《药》中写到华老栓为儿子取药前后的心境时,两次运用了环境描写.取药前秋夜的天空只剩下一片乌蓝,屋内的油灯弥漫了青白的光,由此我们感受到的是华老栓心头的沉闷和压抑.而取药后太阳出来了,在老栓的眼前显出了一条大道,虽寥寥一语,却生动地展现了老栓因儿子的病有救了而豁然开朗的内心.前后环境的巧妙呼应和对照,用笔精练,让人物的心境显露无遗.
优秀作文《我家的“老顽童”》中写道：
“妮子,你看这英文单词怎么读啊?这么多年不操弄,老底子散得差不多了.”只见爷爷眯着眼,用粗大的手指戳着词急切地望着我.微黄的暖阳透过窗户洒在爷爷镶金边的老花眼镜上,折射出灿然的光星.
其中对微黄暖阳的描写可谓意蕴深刻,耐人寻味.温暖的色调给人以力量,垂暮之年但不服老的爷爷周身散发着生机和活力,他学英语的热情令人感受到一股奋进的暖意,这里的环境描写折射出爷爷性格中乐观进取的一面,“老顽童”充满朝气的形象也就跃然纸上了.
可见,在高考记叙文的写作中恰当地加入环境描写渲染氛围,能把读者自然而然地带入特定的叙事情境中为你的文章增光添彩,从而吸引阅卷老师的眼球.
二、细腻描画人物
很多学生写的记叙文平淡单调,很重要的一个原因是人物形象不鲜明,缺乏感染力.因此,要让记叙文丰富起来就要学会细腻刻画人物.
1.绘其形状其貌
（1）见其人即绘其形
我们对别人的第一印象往往是这个人的外貌.因此人物出场时就要用简洁的语言勾勒出人物的外貌特征,包括容貌、体态、穿着等,尤其要描画出人物的神韵,给人以直观的印象.
鲁迅在孔乙己出场时,寥寥几笔生动形象地勾勒出一个贫穷苍老却又死要面子,好逸恶劳的落魄书生的形象.“站着喝酒而穿长衫的唯一的人”.用极其精练的笔墨既点明了他不同于短衣帮的书生身份,又写出了他的落魄.高大的身材,青白的脸色,皱纹间的伤痕,凌乱的花白胡子以及又脏又破的长衫无一不在读者面前清晰地呈现了孔乙己的贫穷和苍老.长衫虽然破旧不堪,似乎十年未洗未补但他依然穿着,因为这是他身份的象征.虽然身材高大,他却不愿靠自己的双手谋生,不甘和短衣帮为伍.这样的出场无疑给读者留下了深刻的印象,同时预示着孔乙己悲惨的结局.
高考要在短短的千字文中塑造鲜明生动的人物形象,更要在人物出场时描画出人物的神韵,给人以直观的印象.2015年江苏高考满分作文《小巷面条香》,开头就用简括的笔法为我们呈现了小巷面店的主人——一位阅历丰富、透着智慧的老人.“一头白发,精瘦.当他悠闲地坐在门前台阶上抽烟时,透过那缥缈烟雾,我分明从他浑浊却深邃的眼中,看到了人世沧桑.”“精瘦”写出了老人的勤劳,“悠闲地抽着烟”“深邃的眼”显露着老人阅尽沧桑的从容和智慧.这样的描写简洁鲜明,无疑会让阅卷老师眼前一亮.
（2）关键处状其貌
当然,并不是人物一出场就一定先要描写外貌,随着情节的发展,为表达主旨和情感的需要恰如其分地加入外貌描写,对于塑造人物形象深化文章主旨大有裨益.朱自清先生的《背影》让人难以忘怀,作者并没有一开始就具体描画父亲的背影,而是在父亲爬过铁道为儿子买橘子的情节中用饱含深情的文字描绘了父亲的背影,此处有了前文情感的铺垫,父亲爱儿子的深厚的情感被推向了 ,作者注视着父亲“戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道”的背影时内心的情感瞬间决堤,喷涌而出,此时对背影的细致描画犹如一个特写镜头深深地定格在作者的心中,也定格在每一个读者的眼中.因此在情感表达的 处恰如其分地加入外貌描写自然会收到震撼人心的表达效果.
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高中记叙文写作教学细节描写指导
摘 要：记叙文主要记录生活中的人物、事件以及生活环境等。在高中语文教学中，记叙文写作是十分重要的部分，需要加强细节描写才能使文章更加生动、形象，。
记叙文写作技法之场面描写导引
写作记叙文，总要把人物形象和事件过程集中在一定的时间、空间（地点、场合）里进行描述，在其中构成具体的生活画面，这就是场面。场面描写是记叙文的基。
初中记叙文细节描写教学
[摘要]本文重点分析了初中记叙文细节描写的教学方法，目的在于提高初中生对记叙文细节的把握，以此增强他们的写作技巧和能力，提高他们笔下记叙文的可读。
记叙文写作描写成就斑斓
2011版《义务教育语文课程标准》中，对初中学生记叙文的写作要求是“写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实”，而对于说明文、议论文，新课标则只。