院校体育实践中运动人体科学的作用,此文是一篇运动人体科学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
运动人体科学论文参考文献：
摘 要：针对院校体育实践中运动人体科学应用的作用进行分析,突出表现在满足学科教学要求,加深学生的运动知识理解能力；人体科学作为指导,提升学生的体育运动竞技能力等方面,且基于院校体育教学的要求,提出运动人体科学的应用方式,以期能够不断提升院校体育教学实践的质量,为学生打造一个良好的体育学习环境,实现其综合素质的持续提升.
关键词：院校体育实践 运动人体科学 学生
中图分类号：G806 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）05（a）-0234-02
运动人体科学主要是对体育运动与人机体之间的关系进行分析,遵循科学发展的规律.运动人体科学作为一种新型的学科,能够将医学与运动相互融合,满足学生健康发展需求的基础上,也符合人体结构特征,有助于“全民健康”计划的深入实施.院校体育教学实践期间,需要将运动人体科学理念融入其中,加强对学生的体育理论知识指导,运动人体科学内容指导等,为学生综合能力的提升奠定良好基础.
1 院校体育实践中运动人体科学的应用作用分析
院校体育实践中运动人体科学的应用,能够满足学科教学要求,加深学生的运动知识理解能力；人体科学作为指导,提升学生的体育运动竞技能力,对现代院校体育教学实践活动的深入开展奠定良好基础.
1.1 满足学科教学要求,加深学生的运动知识理解能力
当前很多西方发达国家设置了运动人体科学学科,将人体科学与院校体育教学活动相互融合,使学生更加了解人体的结构,对其个人身体素质的提升能够产生重要影响[1].但是当前我国对人体科学的重视程度相对不足,缺乏运动人体科学学科,学生在体育运动中仅仅是在模仿教师的动作,但是对肢体的结构、肢体运动中的协调性等掌握程度不足.在这种问题的影响下,则会直接影响院校体育教学实践的质量,对学生的综合学习效果也会产生不良影响,难以切实发挥运动人体科学应用的价值.
院校体育教学实践中运动人体学科的融入,能够满足体育学科教学的要求,使各项体育教学活动更加规范、有序[2].基于学生的肢体特点、运动特征等进行针对性设计,加深学生的体育运动知识理解能力,且能够提升学生各项体育知识的专业掌握效果,促进学生身心的发展.
1.2 人体科学作为指导,提升学生的体育运动竞技能力
院校体育实践中运动人体科学的融入,能够使院校体育教学活动的开展更加规范、专业且科学[3].教师可以将人体科学作为指导,组织学生科学展开训练活动,减少运动中损伤的发生率,在持续提升学生身体素质的基础上,也能够提升学生的运动竞技水平,深入了解运动人体科学的内涵,且能够灵活运用人体运动学科的内容展开体育教学指导活动.
人体科学作为指导,是提升学生体育运动能力的有效途径,发挥理论指导的价值,避免运动期间不良问题的发生,有助于院校体育实践的有序性、合理性开展,更好的为院校体育实践服务.
2 院校体育实践中运动人体科学的融入方式
院校体育实践中,教师可以通过合理制定教学计划,满足课程教学要求；科学测定学生能力,优化课程教学内容及提升体育训练水平,达成运动训练目标等方式,将运动人体科学融入其中,提升院校体育教学实践的质量.
2.1 合理制定教学计划,满足课程教学要求
院校体育教学实践期间,需要将运动人体科学融入其中,全面了解人体的结构与運动期间的生理、机体变化状态等[4].科学设计教学计划,满足体育课程教学的目标.素质教育理念下,教师不仅仅需要关注学生的体育训练成绩,还需要关注学生学习期间的思想变化情况,关注学生学习后的身体与心理变化情况等等,实现学生综合素质的提升.
将运动人体学融入到院校体育实践中,能够在很大程度上提升学生身体素质.因为运动过程中能够提升学生的专业性,教师可以基于学生的运动情况加以指导.比如教师可以根据学生所处的不同条件进行分析,制定科学的运动训练计划,结合运动人体科学内容循序渐进展开体育技能指导活动.有计划地引导学生参与体育运动,且有助于学生良好体育运动习惯的形成.教师需要将健康运动与学生生活相互融合,将学生能力与教学目标设定相互融合,切实发挥运动人体科学内容应用的价值.
2.2 科学测定学生能力,优化课程教学内容
运动生理学是运动人体科学中最为主要的部分,能在较大程度上提高学生的运动成绩,且能够使学生的身体素质做到到增强[5].运动生物学研究期间,可以将信息技术融入其中,应用数字化技术对运动员的身体素质进行测定,结合检测的结果优化课程教学的内容.在这种方式下,不但能够改善学生运动期间的疲劳程度,且有助于我国竞技水平的科学性、持续性提升.
运动人体科学融入到体育教学活动中,对学生终身体育锻炼意识的形成与培养也能够产生重要影响.传统的体育教学模式中,教师仅仅指导学生学习相关的运动动作,但是学生的实际掌握情况不够理想,学习的印象不够深刻,不利于学生运动习惯的形成.运动人体科学的应用,能够帮助学生更好的理解人体、运动的具体含义,并让他们充分掌握到运动科学知识,这样才能形成一种正确的体育理论知识.科学的运动教学指导有助于使学生形成良好的体育锻炼习惯,也是不断提升院校体育教学实践质量的有效方法.
2.3 提升体育训练水平,达成运动训练目标
院校体育教学实践质量的提升,能够对运动员综合素质的提升产生重要影响.院校体育教学活动中,需要融入运动人体科学的内容,满足运动人体科学的主要需求,从而使体育竞技水平做到到较大提升.
院校体育实践期间可以结合人体科学的知识、方法等,深入了解每一位学生的身体情况,且基于学生的具体情况展开针对性的训练指导,保证其训练的效果,提升体育训练的水平.比如在对运动员的血乳酸含量进行测量、分析之后,则能够判断出运动员实际的运动量.院校体育教学实践期间,将运动人体科学应用其中能够帮助训练人员获取到更多信息,科学设计体育运动训练的方式.在科学的指导与训练模式下,使运动员的综合素质能够做到到持续提升,也有助于更快达成运动训练的目标.
3 结语
院校体育教学实践期间,其目标在于指导学生科学掌握体育运动的相关知识与技能,提升学生的体育运动能力,实现学生身心素质的发展.院校体育实践中,教师可以通过合理制定教学计划,满足课程教学要求；科学测定学生能力,优化课程教学内容及提升体育训练水平,达成运动训练目标等方式,为现代高校体育教学质量的提升奠定良好基础,使院校体育实践教学活动能够更加规范、有序,使学生形成良好的体育运动习惯,真正达到院校体育教学的目标.
参考文献
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[5]钱竞光,孙飙,戴剑松,等.运动人体科学专业“医体复合型”人才培养与教学创新研究——南京体育学院运动人体科学系教学改革创新巡礼[J].南京体育学院学报：社会科学版,2010,24（5）：5-8.
结论：关于本文可作为运动人体科学方面的大学硕士与本科毕业论文运动人体科学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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