完善高校社会科学普功能,这篇社会科学论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
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摘 要：本文分析了高校社科普及工作的基本问题,探索了完善高校社科普及功能的对策,即加强学习,全面深化高校对社科普及工作的认识；创新管理,建立健全高校社科普及相关规章制度；创新载体,依托现代科学技术宣传普及社科知识；加大投入,提高社科普及工作的硬件条件和水平；服务地方,坚持社科普及和城市文化发展相协调.
关键词：高校；社科普及；对策
中图分类号：C12 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2015）10-0247-03
哲学社会科学具有认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会等重要功能.《 关于深化文化体制改革的决定》为我国文化改革发展指明了方向,也为哲学社会科学的繁荣和发展创造了机遇.社会科学普及工作,是繁荣和发展哲学社会科学的重要途径,而完善、发挥高校社会科学普及功能,又是做好社会科学普及工作的重要途径.事实上,普及和宣传社会科学知识也是高校研究院所的一项基本工作任务,但高校在普及和宣传社会科学知识方面所投入的力度和发挥的功能尚不充分.作为精英文化聚集地的高校应进一步发掘自身在社会科学普及方面的功能,探寻行之有效的对策.
一、高校社科普及功能发挥的现状及成因
当前,高校社科普及工作存在一些不足,主要是：社科普及功效尚不明显,综合知识水平有待提升；社科普及活动频率不高,宣传媒介和载体需创新；科普形式呈同质化倾向,院校资源优势未能展现；相关规章制度不够健全,科普队伍建设刻不容缓；社科普及投入仍需加强,服务社会职能有待拓展.而制约高校社科普及工作的主要原因有以下四点：一是社科普及观念未能和时俱进,二是相关规范性文件不够完善,三是科技创新和协同创新力度不够,四是社会风尚引领和城市文化建设亟待深入.
二、完善高校社科普及功能的相关对策
(一)加强学习,全面提升高校对社科普及工作的认识
长期以来,教学和学术研究是高校的主要职能,由于和社会保持着相对的距离,高校也被称为“ 塔”.由此带来的结果是高校偏重于人才培养,而缺乏自主创新和产学研相结合的意识,造成高校工作和地方经济社会发展的实际相脱离.也就是说,高校在服务社会的观念和职能方面依然认识不足,这种认识严重影响了高校社科普及工作的开展.鉴于此,高校应转变观念,科学定位,充分认识到普及社会科学知识对提高公众科学素养的重要性和紧迫性.美国教育家南特于1952年首先提出“科学素养”的概念.这一概念传入我过后,逐渐演化为“公共科学素质指标”,成为一项反映公众群体科学素质发展水平的综合性指标.其主要构成有三部分,即了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响.必须充分认识到,公众是促使社科知识、技术和社会关系相结合的主体,公众科学素养的高低决定着社会经由技术创新实现发展脚步的快慢.据统计,自1992年起,我国陆续开展了八次公民科学素质调查.而第八次调查结果显示,2010年我国具备基本科学素养的公众比例仅为3.27%,和发达国家和地区相比,仍处于较低水平.基于公众科学素养水平对国家综合竞争力的影响,我国于2006年颁布了《全民科学素质行动计划纲要》,为社科普及工作指明了方向.高校应认真学习《纲要》精神,从思想认识上入手,将提高公民社科科学文化素质放在科普工作首位,关注知识创新、知识普及、知识传播和转移,增强公众获取和运用社科知识的能力,促进全面发展,为提高自主创新能力、建设创新型国家、实现经济社会全面协调可持续发展打下思想基础.
(二)创新管理,建立健全高校社科普及相关制度规范
《科普法》规定：“科普是公益事业,是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容,发展科普事业是国家的长期任务.”科普工作事关国家发展,和社会主义物质文明和精神文明建设密切相关.纵观世界各国,科普工作的开展都遵循国家制度政策,自国家层面实施引导,促使公众自发地参和到科普工作中来.然而,和国外发达国家相比,我国对高校社会科学普及功能认识较晚,时间较短,在很多方面准备不足、积累不够,且社科普及相关制度规范的制定往往落后于实践.制度是管理的依据,高效有力的制度是创新科学管理的前提和保障,而科普制度规范的滞后和不完备严重影响高校社科普及工作的开展.因而,要依法建立健全高校社科普及相关的制度规范.高校社科普及制度规范的建立要从组织机构、部门设置、岗位职责、工作流程等各个方面入手,形成一套科学的管理体系,并力求合法、全面.在制写作度规范时,要充分考虑社科普及工作的日常性特征,将社科普及活动的开展纳入高校日常工作中.同时,要依据实际情况,不断制写作度标准,创新管理办法,完善评价机制.要设立奖励政策和措施,合理配套管理制度,如有条件,甚至可以考虑设置专门的管理机构,实现对高校科普工作的统一领导.此外,还要重视校企合作机制,借力于人才培养和科研成果转化,定期在学校和企业之间开展社科普及活动,并努力使之常态化、制度化.
(三)完善队伍,发掘培养高水平应用型社科普及人才
综合来看,多数高校社科队伍不够完善,职业化、专业化程度不高,社科普及方面的专业人才较为缺乏,这恰恰是当前制约高校社科普及工作成效的主要原因.因此,高校必须不断完善队伍,发掘培养高水平应用型的社科普及人才.首先,要紧随地方高校办学实践,培养应用型的社科普及人才.高校社科人才的培养要和高校办学实践紧密结合,构建应用型人才培养体系.应用型科学研究和产学研合作成为重要途径,这恰恰为应用型社科普及人才的培养提供了契机.其次,要组建一支专业化的社科普及队伍.社科普及工作需要科学方法和专业知识,高校社科普及工作者大多由教师或行政人员兼任,其专业背景各有不同,往往缺乏社科普及工作的专业素质.同时,学生作为高校社科普及活动的主体,在组织开展相关社团活动时,也缺乏必要的指导.因此,要推进队伍建设,提升高校科普队伍的专业化水平.再次,要着力培养社科普及人才的创造力.高校要切实调动社科普及工作者的积极性,鼓励创新和创作,不断变革社科普及工作的方式方法,提高工作效率,形成社科普及成果.同时,要在职称晋升等方面向社科普及工作倾斜,吸引更多的高校工作者参和到社科普及工作中来.
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