基于贡献率高校岗位资源配置机制生态位视域探究,这篇生态位论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
生态位论文参考文献：
摘 要： 高校作为一个复杂适应性系统具有生态系统的基本特征,从生态位理论研究各学科之间关于岗位资源的竞争是一个新的视角.生态位视域下构建的基于贡献率的岗位资源配置机制能有效减缓各学科对岗位资源的不良竞争,同时推动整个高校生态系统的稳定、和谐发展.
关键词： 生态位 岗位资源配置 贡献率
高校作为一个复杂适应性系统,影响因素的多元性及建设路径的多样性决定了其办学实践的复杂性和理论研究视阈的多维性.高校内部资源在某一系统状态下具有有限性,组织对资源配置效果会影响高校自身的建设和发展.由于高校具有生态系统的基本特征,因此根据生态学的思想、原理和方法分析高校生态系统,探讨高校岗位资源配置是一个十分有用的理论视角和研究范式.
一、生态学和生态位
生态学是研究生物和环境辩证统一的科学,也是一种科学的思维方法,它强调生物和周围环境的互补互摄和协同进化,其所蕴含的竞争性、整体性、层次性、平衡性、和谐性等思想使其升华为一门具有建设性和普适性作用的方法论学科[1].生态位是生态学中一个十分重要的概念.生态学认为：生态位是描述某个生物体单元在特定生态系统和环境相互作用过程中所形成的相对地位和作用,是某生物单元的“态”和“势”两方面属性的综合.生物体单元的生态位主要取决于两点：一是主体和环境的物质、能量、信息的交流转换状况；二是主体自身的新陈代谢即主体内部各个部件运行及相互协调状况[2].
作为生态学专有名词的生态位,在现代研究中具有丰富的内涵,其主要阐释生物间在大的生態系统中相互作用形成的生存格局.在生物竞争现象的理解中,和资源的竞争紧密联系.
二、高校的生态位理论解读
作为社会子系统,高校组织镶嵌于高校和社会两大系统中.从社会子系统层面讲,高校组织历来就不是封闭的,一个开放系统必须经常和外部环境进行各种交换,系统外的物质、能量和信息通过各种渠道进入系统,系统中的物质、能量和信息也通过各种渠道向环境输出.高校和其生存的自然环境和社会环境之间,通过物质循环、能量流动和信息传递形成相互作用、相互联系、相互依存的生态学功能单位.从高校自身层面而言,这个系统中存在着具有耗散特征的各层子系统.
借助生态系统的概念,可以把高校生态系统定义为：高校生态系统是指高校和其相互作用的内外部环境所形成的一种复杂的生态系统,包含宏观、中观、微观三个层次的作用关系.宏观层面由政治、经济、文化、科技、自然等因素组成；中观层面由政府管理部分、其他不同类型的高校、企业、市场需求者等因素组成.微观层面是高校内部的垂直生态系统,包括教学、科研、师资、后勤等管理职能部门,以及由不同学科组成的学院、研究所等二级系所的微观系统.
生态位现象对在高校内部的垂直生态系统具有普遍性的一般原理.高校中的每一个组织单元都有适应其生长的特殊环境——生态位,且每一个生态位都具备一定的优势.高校生态位是各组织单位之间的竞争性、对环境的适应性和稳定性等问题,主要是研究生态系统内各子系统和环境的作用,更多的也是更主要的表现其和学校的文化、制度、资源等因素的相互作用.
三、学科在高校资源配置中的生态位分析
生态位理论揭示,当两个物种生存所需的资源相同时就会发生种间竞争,为了争取有限的资源,具有相似环境要求的两个物种大多不能长期共存,除非环境改变了竞争的平衡,或者是两个物种发生生态位分离,否则两者之间的生存竞争迟早会导致竞争能力差的物种灭亡而被取代,这是竞争排除原理[3].当两个物种利用同一资源时,就会出现生态位重叠现象,通常只发生生态位部分重叠,即一部分资源是被共同利用的,其他部分则是被各自独占.但是,若两个物种具有完全一样的生态位,就会出现百分之百的生态位重叠.若资源很充分时,不一定会出现竞争,但若是资源匮乏,不能满足物种的需要时,就会出现竞争,并且生态位重叠程度越高,竞争就越激烈.
作为大系统的高校组织,有规范的层次结构和功能结构构成自己的内部子系统中,垂直子系统构成高校组织的网络结构.高校子系统的成员——各学科,都有各自的生态位,每个成员在自己的生态位上通过和其他成员进行合作竞争维持自身的生存和进化,同时实现整个生态系统的平衡和演替.其次是“流”,也就是资源配置问题,通过内部和和外部物质流、信息流、能量流不断地交换,推动系统的生态进化.最后是“序”——功能问题,高校组织内部会产生自组织、自催化、自调节、自抑制等维持系统的稳定,产生这些序的主要角色正是各个学科.
在现代学科制度背景下,学科是高校生态系统的子系统,是构成高校组织的基本单位；学科群是超越单个学科的具有种群生态特征的微观系统,由优势学科、支撑学科和相关学科构成的.高校中的各个学科为高校这一大生态系统中的子系统,其同样是具有开放性和能动性的耗散结构系统.它们有特定的形态和功能,生态位表示他们可用生存资源谱的位置,只有在生态位中才能生存.在高校生态系统中,各种学科之间会相互联系、相互竞争,并为彼此的发展提供动力和营养.从微观角度看,优势学科、支撑学科和相关学科的划分体现了各学科在高校生态系统中的生态位,学科历史、学科制度、学科文化、学科主体、学科资源、学科培养等都是影响其生态位的环境因素,而学科发展的内在逻辑则是影响其生态位的内在因素.各学科之间及各学科和其他职能部门之间各种资源的交换互动.
四、生态位视域下高校岗位资源配置分析
高校岗位系统具有完善的功能结构.从宏观角度看,一个高校岗位在整个高校组织系统中的生态位主要体现了各个学科岗位的不同视角和特定功能,反映了不同高校之间定位和建设路径的差异.从微观角度看,高校生态系统中的各子系统在其中的不同生态位,决定了整个高校生态系统的历史背景、现实基础、属性定位和战略选择,也决定了一个高校生态系统的特色.
和自然界物种之间争取有限资源相类似,高校生态系统中的主要成员——各学科在争夺各类资源：资金、师资、科研平台、优惠政策等.其中像资金、科研条件、优良师资等资源,各学科不仅可在自身所处的高校这一生态系统中获得,更可通过在社会大系统中进行搜寻,和其他对手进行竞争获得.但是像岗位数这一较为固定、比较匮乏的硬性资源,各学科不太可能从外部获得,这样就不免会出现各学科之间无序的、对抗的竞争.这种激烈的竞争不仅会造成本身匮乏的岗位资源的严重浪费,而且会制约高校生态系统功能的发挥.
结论：适合不知如何写生态位方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于生态位是什么 举例说明论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
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