互联网时代提高大学生参和课余人文素质活动积极性探究,本文关于人文素质论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
人文素质论文参考文献：
摘 要：
学生人文素质教育对学生成长成才有着重要意义,新医改背景下,迫切需要采取有力的措施加强医学生人文素质教育.如何借助互联网的作用,更好地服务于高校开展大学生课余人文素质活动,提高大学生活动参与积极性有待进一步研究.本文从利用互联网促进高校间相互借鉴学习；利用互联网加强宣传力度,增强黏性互动；利用互联网进行大数据分析,以契合大学生需求,提出提高大学生参与课余人文素质活动参与率对策与思路.
关键词：互联网；提高；大学生；参与；素质活动；积极性
“新医改”在社会各界引起了广泛的影响.新医改重要的特点之一,就是旗帜鲜明地体现了“以人为本”的总体思想,体现了对医学人文属性的高度认同.倡导医务工作者坚持公平公正、崇尚基层服务、具有前瞻意识和奉献精神、展现悲悯的人文情怀（胡广来,2011）.新医改对新时期医学教育、医学人才培养提出了新的要求,新医改背景下,迫切需要采取有力的措施加强医学生人文素质教育.
一、课余人文素质活动重要性
课余人文素质活动,是给大学生提供展现自我、提升自我、实现自我的一个舞台.大学生参与课外人文素质活动一方面有利于学生扩大视野,增长知识,学到技能,培养能力,发展智力；另一方面有利于丰富学生精神文化生活,陶冶情操,缓解学习压力,增进身心健康.以丰富多彩的校园文化、文体活动作为拓展训练,潜移默化青年学生的道德品行,从而影响和提高青年学生的思想政治素质（岳鹏霞,2009）.
因此各大高校积极开展各类课余人文素质活动,旨在丰富学生精神生活,充实校园文化同时加强医学生人文素质的培养.
二、参与现状主要原因调查研究
介于医学院校的特殊性,学生参与课余人文素质活动积极性并不高.据本研究调查的数据表明,28.89 %大学生除了班级强制安排的活动,基本不参加其余课余人文素质活动,58.52%大学生每个月参加1-2次课余活动；仅有12.59%大学生每个月参加课余活动达到三次及以上.从调查可以看出,医学院校大学生平均每个人每个月课余人文素质活动参与次数较少,近九成大学生平均每月参与活动少于2次.
我们对影响其参加活动的原因进行了调查,调查结果显示,课程时间冲突和活动无趣是影响大学生参与活动最主要的因素,其次没有人一起参加及活动宣传不够的因素也有较多大学生选择.而大学生认为主观上的惰性、活动奖励的学分多少并不是影响自身参与活动的主要原因.60%的大学生由于医学生自身课业压力较大,课程安排较密集,经常课余活动或比赛与课程冲突,导致无法参加课余活动.59.26%的大学生认为学校学院举办的课余活动无趣单一,内容陈旧,形式大于内容,因而不愿意参加课余活动.49.63%的大学生由于找不到志同道合的人一起参加而选择放弃,在进一步调查中显示,超过半数同学希望有同学陪伴参与活动,而选择无所谓和喜欢独自参加课余活动的同学只占不到20%.31.85%大学生将没有参加课余活动的原因归结为宣传不到位,很多活动都是过后才知晓.11.85%大学生由于缺少赛前培训,因而对陌生的活动产生恐惧,不敢尝试.还有少数大学生认为医学应当以专业技能为主,参加人文素质活动对自己成长帮助不大,因而参加课余活动热情降低.
随后,我们调查了活动的宣传效果对活动参与积极性的影响,调查显示五分之四的同学希望在参加比赛或活动前了解一下活动详情,调查的学生中无人选择不想了解.83.33%同学是通过班级通知知晓活动、比赛的,分别有65.63%和51.04%是朋友圈或空间消息、公众号推送或者通过朋友告诉的,只有少数同学是通过活动展板知道.由此可见,班级通知这种点对点的模式更有利于学生获得信息,而空间、朋友圈这种学生喜闻乐见的方式也有利于宣传信息传播与接收；但是会因为网络信息太多,或者上网频率不同导致错过活动信息；而活动展板及学校网站可能摆放位置等因素,使得宣传效果受限.调查如果比赛或者活动的照片中有拍到同学的照片,表明四分之三以上同学愿意上网页查看自己的照片,换句话说,及时上传活动照片,有利于增强课余活动的宣传效果和活动网站的用户黏性.
他们参加活动最关注的点分别是课余人文素质活动能否学到技能、能否交到朋友、物质奖品（获得学分）、是否有趣.大多数同学对目前学校办的课余活动表示比较满意,同时希望能有更多更加有趣,种类更多,形式更加多样的活动或比赛.大部分同学对目前自身课余时间运用情况表示一般满意.99.99%的同学表示如果活动有趣、内容充实,能对自身成长有意义,愿意重复参加相同类型的活动.部分同学还表示,若能将专业技能与人文素质活动结合,会更加愿意参加.调查数据显示,近80%的同学愿意前往校外参加比赛,只要活动足够吸引他.
综上,影响学生参与课余人文素质活动积极性的主要问题在于：一是医学生课业繁重,课程与活动时间冲突,二是学校方面宣传不够到位,宣传效果亟待优化；三是举办活动质量有待进一步提高,缺乏赛前培训.因此,举办高质量活动,形成品牌,做好宣传工作,能有大大有利于促进学生参加课外人文素质活动.
三、利用互联网提高参与积极性
目前网络技术高速发展,世界进入互联网时代.互联网具有获取和传播速度快、传播范围广、不受时间空间限制、资源共享等诸多优势,还可以通过互联网的获得数据进行分析得出很多潜在信息资源.现下,互联网广泛运用于生活之中,媒体利用互联网传播优势提高宣传效果（戴时昌,2015）；互联网+和服务业、医疗业、交通业相结合,解决最后一公里问题；淘宝等网络电商也利用大数据分析,用户关注的同类产品进行点对点个性化投放,提高商品成交量,并使用定点投放技术形成客户黏性.
学者已经开始使用各种信息平台收集大数据进行研究,以获得自下而上的数据驱动的预测,并逐漸显现效果（喻丰,2015）.高校的信息化建设也不断深入,据赵国栋等（2011）研究表明,国内80%以上的高校在信息化硬件基础设施方面都有了显著的改善,计算机和互联网的应用对学生的生活以及学校的管理产生了重要影响.不少学校还尝试将互联网和大数据运用于教学、思政教育、图书馆阅读推广、心理普查以及就业创业等方面,并获得良好收效.因此,我们可以根据调查的结果,借鉴前人的经验,尝试利用互联网提高大学生参与课余人文素质活动积极性.
结论：大学硕士与本科人文素质毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写人文素质包括哪四个方面方面论文范文。
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