微日记的教学评价,本论文主要论述了日记论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
日记论文参考文献：
“发表”日记,构建“对话窗”.开展“微日记”教学研究以来,我做了一个小小的变化：每天大概有十位同学,到讲台前“发表”自己的日记,伙伴们可以进行评价或者追问.在全班同学面前“发表”的过程,就是一个表扬激励的过程,同时为学生建立了一个多元互动交流的空间,形成了“对话窗”.在这个自由的对话空间中,大家交流着：自己有了一种“发表意识”,和大家分享自己的所思所想；同伴间互评取长补短,促进习作和评价的水平；教师的评价,能给予学生修改日记的方法.
“治疗”疾病,铺设“磁力场”.说说日记同的“毛病”,需要动的“手术”.表扬写得特别生动、形象的习作,品味好在哪里.教师要适时地指出日记中的不足,直接指出需要改进的地方.微日记讲评应该多给学生鼓励,让他们充满信心,愿意写作,乐于表达.只有呵护“孩子心灵”,他们才能充分感受到更多的幸福体验,写微日记也就变成了一件赏心乐事.
“吸引”家长,形成“合力网”.即使是写微日记,坚持依然是最难的,所以我努力取得家长的支持与帮助.写了一段时间后,我给家长发喜报,告诉家长您的孩子日记写得好,坚持得好,家长就会特别开心,鼓励孩子继续努力.家长就会对自己的孩子的日记特别关注,起到一定的督促作用.
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