多元文化背景下高职生价值观教育,本文是一篇关于高职生论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
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摘 要：随着经济文化的快速发展,多元文化成为我国文化发展现状,在此背景下,高职生的价值观教育工作受到了一定的影响,高职生接受的文化思想以及价值观念不同,使得高职生价值观差异性较大,基于这样的现状,需要创新教育方式,本文笔者根据教学经验总结,对多元文化背景下,高职生价值观教育创新路径和方法,做了简单的论述.
关键词：多元文化;高职生;价值观;教育创新
中图分类号： G41 文献标识码： A文章编号： 1673-1069（2016）33-126-2
0 引言
多元文化背景下,使得学生许所处的世界环境发生改变,影响着高职学生的价值观念,面对着不同文化交织,所带来的影响,需要重新构建教育环境,培养高职生核心价值观,对高职生存在的价值观念中存在的不良思想加以教育,使其能够在复杂的价值观观念中,能够分清是非,且能够坚定方向.
1 高职生价值观现状
首先,基于多元文化背景,高职生价值观形成方面,发生极大的改变,部分学生的价值观不明确,少数学生甚至出现价值观荒漠的情况,在高职生价值观形成中,教师占据的比例骤减,朋友和同学所占的比例增加.在受到多元文化的冲击下,学生的意志受到极大的考验,学生在面对大学开放性学习以及生活,会出现难以适应感,对于未来的职业规划不明确,在学习中失去方向.
其次,高职生价值观还不够成熟,没有完全形成,大学是一个小社会,其中的社会关系变得相对复杂,当学生面对这样的环境时,开始将学习放在次要位置,将大学作为拿文凭的场所.部分高职学生的利己思想严重,在价值观定位中,其基本原则就是利益倾向性,基于学生个角度来说,其选择的价值定位,是基于个人的认定利益,而多元文化的冲击,使得高职学生的将人际关系,作为等价交换关系,存在严重的利己思想,缺乏社会责任感.
最后,高职生道德素养受到影响较大,基于目前社会上存在的不正之风以及腐败现象等,使得高职生价值观念,受到了极大的影响,改变了学生对社会价值观的看法,进而使其缺乏社会责任感,部分高职生价值观也随之变得个人化.除此之外高职生对于个人能力的培养不足,多元文化下实现理想,已经不是个人的问题,而是需要团队力量,随着社会团队意识不断地深入,使得部分高职学生在发展的过程中,过于依赖他人帮助缺乏主见,这些问题不利于培养高职生正确价值观念.
2 基于多元文化背景高职生价值观教育创新措施
2.1 创新思政实践教学
在多元文化背景下,高职生价值观教育主要是通过思政教育完成的,但是目前高职教育中,思政教学工作中还存在着诸多的问题,其中主要包括理论教学比例较大,和实际结合不足,因此需要对思政教学加以创新,对于马克思主义理论运用是实践,其具有可行性的方式,主要包括表演、外出考察、演讲、辩论等,因此在实际教学中,考虑到高职思政教学条件,教学课堂学生的基数大,教学课堂组织难度大,且学生的自我意识强烈,因此需要重新探索教育模式,要能够符合高职学生成长的基本规律,以及心理特点,以此适应多远文化发展形式.
在高职生价值观教育中,高职学生是主要的参和者,实践教学为生活中发生的事件,基于教学条件教学课堂在室内开展,教学形式为述说或者表演,转变理论教学方式,譬如：针对当今社会敏感问题“问题”,或者道德问题“老人摔倒扶不扶”等,在开展高职生价值观教育时,可以采取辩论的形式,将学生根据系别分为不同小组,开展价值观问题辩论,教师要为学生营造自由言论环境,以此来了解学生的价值观问题,进而教师要参和到后期辩论中,对学生的价值观加以引导,使其能够树立核心价值观.
2.2 创新就业形势和政策课程
基于多元文化的影响,使得高职生价值观发生了极大的改变,尤其是就业观念落后,对于自己的未来职业发展方向,没有详细的规划,而就业课程教学现状,也难以满足学生发展的需求,因此需要创新就业课程,除了为学生传递目前的就业形式和政策外,还需要培养学生正确的择业和就业观念,当今时代高职生在择业的过程中,存在着好高骛远的问题,缺乏吃苦耐劳的精神,因此在就业教育中,要充分的利用当代大学生就业典范,为其树立学习的榜样,使其能够树立正确的职业观念,同时还需要培养学生自主创业意识,譬如：在就业课堂中,或者利用就业社团的力量,开展SYB创业培训,为学生传递一些创业知识内容,使其能够学会创业项目计划书的编写,以及项目风险评估和市场调查,进行模拟创业,这样不仅能够使学生体验创业的艰苦,以及经营企业的不易,还能够树立学生正确的就业观念,对好的创业项目可以鼓励学生实践,为学生申请创业基金或者政策,调动学生的创业积极性,进而可以改善高职学生学习状态,当其有了前进的方向后,才拥有了更多的学习动力.
2.3 加强校园文化建设,营造良好的教育环境
高职生价值观教育的开展,需要良好的校园文化环境,因此需要加强环境建设,进而充分地发挥其外育人功能.在建设校园文化方面,除了包括硬件设施建设,同时还包括软件建设,包括校园管理规章制度、校园文化活动等,加强校园网站建设,并由学生负责基础内容管理,调动学生的积极性,用学生来带动学生.利用学校当地的地方文化特色,建设实践教学基地,并且要定期组织社会实践和素质拓展活动,和敬老院和福利院等合作,借助校园社团的力量,组织志愿服务或者义工活动等,定期去各个养老院献爱心,基于高职院校的实际情况,可以将价值观教育工作细化,由各个班级或者社团等负责,确保每一位同学都要定期参和,其主要目的是让其了解社会的一角,使其能够学会珍惜和感恩,进而帮助其树立正确的价值观.
2.4 采取渗透教育法,提升价值观教育的作用
结论：关于对不知道怎么写高职生论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文高职生和大专生的区别论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
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