技校模具教学改革和实践,本论文为您写教学改革毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
教学改革论文参考文献：
摘 要：模具制造业作为我国机械制造业的基础,充分显现出我国在工业上的基础性实力.但是,在我国技校的模具专业教学过程中,教学模式已经不能适应信息化社会的发展需要.因此,对模具教学模式的探索性改革已经势在必行.本文主要针对模具教学的现状和改革途径进行分析.
关键词：模具制造 教学模式 现状 改革
信息化社会的核心能力是创新能力,创新教育也成了现今职业教育的核心要求,而能力的培养是要落实到教学内容和教学模式中去.目前,我国机械制造业市场对于模具制造人才的需求是非常大的,因此,对于实践能力和创新能力的要求也就相应提高了.为此,模具教学的改革已经势在必行.
一、技校模具教学现状
技校的生源质量逐年呈现下滑的趋势.选择到技校就读的学生,多是在初中教育阶段的学习成绩一般,又不愿意过早进入社会,因此,对于技校的选择,并不是出于学习兴趣和学习能力的考量.学生的整体素质较低,自我管理与约束能力差.
现有的模具教学模式中,实践教学环节已经相应增加,但是远远不能满足实践应用的需要.技校培养的学生是要具有一技之长,可以直接进入社会就业的.但是很多毕业生在进入到社会中,还需要重新“回炉”.
实践教学的内容比较陈旧,不能与时俱进,更不能创新引领.很多院校为了适应社会的发展,建立了自己的模具实训室,但是实践教学内容的陈旧和单一,已经远远不能满足当今社会对于模具制造业的要求.重复的内容使教学质量大打折扣,严重影响了学生就业的热情,从更深的层面上来说,会放缓我国机械制造业的整体进程.
教师素质参差不齐,影响整体教学进程.教师的素质包括了思想道德品质和专业能力素养.它们一方面影响着学生的品行,另一方面影响着教学的质量.教师要勤于自省,在教学的内容、方法、模式上针对性地找出改进教学质量的方法,在自身的专业素养上不断提高,促进自身的职业发展.
二、技校模具教学的改革实践
1.激发学生的学习兴趣,培养学生的综合素质
提高现有学生综合素质的立足点在于学习兴趣.学生如果对模具专业产生了兴趣,教师的教学工作就已经完成一半了.要想对专业产生兴趣,就要对专业的历史背景和未来的发展趋势,以及自己的就业前景有一个清醒的认识.因此,教师要帮助学生先对模具业有一个基础性、整体性的了解,激发出他们学习好这一专业的信心,然后将模具业内细分的专业介绍给学生们,让他们根据自己的兴趣点进行选择,重点学习.学生的积极性和主动性被调动、被尊重,综合素养的提高也就具备了物质基础.
2.在理论与实践的衔接上要科学、专业、有的放矢
现在的教学模式多是先将理论学习完毕,再集中进行实践学习,这个模式使得课程比较规范,却大大牺牲了学习的效率.因此,我们可以尝试一种新的模式：边理论学习边实践操作.理论课上的知识点马上到实践中去检验落实,发现问题后再回来学习理论,学好后再去进行实践,如此循环往复,使学生的参与性大大提高,全程都能够根据自身的实际特点发挥主动性.能力高的学生甚至可以采用工学结合的方式,在企业实训中锻炼自己的能力.这样就使得理论与实践的学习相辅相成、有的放矢,最终使毕业生顺利实现就业.
3.认识教师对专业的重要影响,提高教师队伍的整体质量
师者,传道授业解惑.技校的教师首先要对自己所从事的工作性质有一个客观的认识,其次要树立正确的人生价值观、教书育人观.此外,教师要努力提高科学文化素养.学校也要多为教师创造去基层实训的机会,使教师对企业的制造业现状和未来趋势有一个准确的把握.还可以聘请专家,组建专*结合的教师队伍,从强内功、建外援上打造一支高素质的教师队伍.
4.树立以就业为导向、以能力为核心的教学理念
摒弃传统教学中,只注重对知识内容的传授,将学业与就业当做一个紧密联系的系统进行教学模式的改革.平时,要和企业达成密切的合作意向和合作途径,定期进行企业调研,以就业市场的信息为导向去培养学生们的核心能力,努力提高教学质量,为学生们的就业打开更广阔的途径.
参考文献：
[1]卢雅琳.模具专业（方向）课程群建设的思路与实践[J].江苏技术师范学院学报,2007（6）.
[2]滕宏春.模具制造工艺学教学内容和模式改革的思路与实践[J].南京工业职业技术学院学报,2008（2）.
[3]杨微.职高模具教学改革的探索与思考[J].常州信息职业技术学院学报,2007（2）.
[4]郝大伟.现代学徒制在模具专业应用的探索与思考[J].时代教育,2016（4）.
[5]王瑞雪.模具专业“教、学、做”一体化实践探索[J].职业,2013（36）.
结论：关于教学改革方面的论文题目、论文提纲、高校教学改革论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
面向力学专业材料力学课程教学改革和实践
摘 要：材料力学课程作为力学专业的基础课程，是学生学习后续专业课程的基础，同时也是学生反映较难掌握的一门课程。文章结合教学实践经验，从工程案例教。
仰恩大学投资学课程体验式教学改革和实践
摘 要：随着时代的发展，仰恩大学传统的《投资学》课程教学已无法适应当前社会需求，在“创新型人才”的培养目标指导下，经过一年的探索与实践，对该课程。
跨文化交际视野下大学英语教学改革和实践
摘 要：大学英语教学是集各种教学模式和手段为一体的教学体系，它是以外语教学理论为指导，并以语言知识、应用技能和跨文化交际为主要内容的。目前，大学。
基于应用能力培养智能电器课程教学改革和实践
摘 要：专业硕士研究生课程“智能电器”教学中，存在理论内容偏多，面向实际应用的少，实践能力培养不足等问题。文章从培养工程硕士应用能力的基本点出发。