高职院校在经济转型升级中助推作用,此文是一篇高职院校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
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摘 要： 在国家大力倡导“大众创业、万众创新”发展战略大背景下,高职院校深入广泛开展创新创业教育,是经济社会可持续发展的现实需求,更是高职院校毕业生求职创业的迫切需要.随着社会经济结构的转型升级,高职院校创新创业教育发展还相对滞后,不能完全适应社会发展需要,面临着一些亟待解决的困难和问题,需要相关教育主管部门给予高度重视,要在创新创业教育学科体系的建立和完善、专业课程的更新设置以及师资队伍的培养建设等方面深入研究和探讨.
关键词： 经济社会转型；高职院校；创新创业教育
中图分类号： G711 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2017）03-0001-04
20世纪80年代末,联合国教科文组织在《21世纪高等教育展望和行动世界宣言》中首次提出了“创业教育”这一概念.创新教育在美、英、法、日等国家起步较早,实践经验丰富,发展至今已形成了比较成熟和完善的教育体系.在上世纪末本世纪初,伴随着我国高等职业教育的迅猛发展和社会经济结构的调整,部分高职院校的传统人才培养模式和教育教学理念等均发生了和日益增长的社会需求不相适应的问题.
2015年,国务院相繼出台了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》、《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》和《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》等一系列重要指导性文件.显而易见,国家已经把“大众创业、万众创新”提升到国家改革发展的极其重要的战略地位,并把创新创业教育作为深化教育改革的根本出发点和落脚点,明确提出高校创新创业教育的总目标——到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领相结合的创新创业教育体系.在当前社会经济转型升级的新形势下,如何大力开展创新创业教育体系研究,如何培养和打造一批具有创新意识和创业精神的青年人才队伍,助力国家经济建设、服务地方区域发展,是高职院校特别是创新创业教育工作研究人员的一项重要课题.
一、新形势下加强高职院校创新创业教育探讨和研究的重大现实意义
党的十八大报告中明确提出：“引导劳动者转变就业观念,鼓励多渠道多形式就业,促进创业带动就业.”同时,党 、国务院积极倡导和鼓励社会群众和高校毕业生创新创业,正是“大众创业、万众创新”国家发展新战略的集中体现.这充分说明,在当今社会经济结构调整、产业转型升级的大背景下,确保国家经济又好又快发展,加强普通高校特别是高职院校创新创业教育的研究探讨,不仅对培养社会实用型、复合型人才显得尤为重要,也对深化企业、行业改革、促进经济社会创新发展、提升人民群众幸福感和满意度具有重大的现实指导意义.
1. 促进经济社会可持续性发展的根本要求
新形势下,国家经济社会发展需要全民参和,齐心协力,充分发挥民众的聪明才智,积极响应国家创新创业的总要求,有效提升国家整体综合实力,实现我国经济又好又快可持续发展.这就要求我们青年大学生要争做新知识、新技术改革和创新的倡导者和践行者.而不断加强创新创业教育更是培养具有创新性人才、建设技术创新城市、构建全民创新性社会的现实需要.当前,全国众多地方和领域都处在科学技术改革创新、产业结构不断升级、城市化建设不断推进的关键阶段,而科学技术、人力资源和高新技术产业成为其发展的支撑点和决定性因素.可以说,创新创业教育和现代化高科技引领着经济社会的可持续性发展.高等职业技术院校是培养创新创业素质型、技能技术应用型人才的重要基地,是社会生产实践的有力执行者和践行者.因此 ,将高职院校创新创业教育内容融入到学校的日常教育教学中,纳入到国家人才培养计划中,实现高等职业素质教育和创新创业教育有机融合是十分必要的.
2. 提升学校影响力和知名度的内在动力
受社会经济发展、地域分布差异等因素影响,我国高等职业技术院校创办时间比较晚,发展相对缓慢,在办学理念、校园建设、教学设施、师资队伍培养等方面和其他普通高校相比还有不小的差距,以致对高职院校毕业生的社会认知程度不高,导致就业形势严峻、就业压力较大,加之近年来世界经济普遍低迷,现阶段国家产业结构正在调整升级,劳动力供需市场也在不断调整和优化,一些党政机关和大型企业事业单位都在简政放权、减员增效,直接导致了就业岗位和就业机会的减少和短缺.而每年数以百万计的普通高校大学生不断涌入社会,不断寻求就业机会和岗位,势必会和高职院校毕业生进行残酷的岗位竞争,而高职院校毕业生无论在学历、能力、综合素质和专业知识素养等方面都要弱于普通高校学生,一定程度上造成了就业的困难.因此,高职院校要想解决学校招生难、毕业生就业难等一系列问题,必须在提升自身综合素质、提高市场竞争力上下功夫,必须加强创新创业教育,开设相关的理论和实践课程,并将其固化、常态化和制度化,使学生牢固树立时时创业、处处创新的市场竞争意识,夯实学生创新创业理论知识基础,为增加社会竞争力、赢得创业就业机会提供源泉和动力.
3. 开拓学生创新思维、提升创业能力和水平,促其成长为创业型、复合型人才的迫切需要
在普通高等院校特别是高职院校融入创新创业教育内容,是大学生毕业步入社会、参和社会市场竞争的一个强有力的生存本领和技能.尤其是高职院校学生思维活跃、想象力丰富、动手和操作的意识和能力较强,而及时有效开展创新创业教育活动,不仅能充分激发和调动他们的内在创造力和创新潜力,而且还能助其在激烈的社会竞争中赢得更多的工作自信和成功机会.高职院校学生在日常学习中,要注重理论和实践的有机结合.即学生不仅要精通掌握大量基础知识、专业知识和基本技能,还要深入学习创新创业教育知识和本领,强化创业精神、创业素质和创业能力的培养和训练.因此,在高职院校学生入学伊始,就要加强对其创业观教育,积极克服懒惰怠慢情绪,消除“等靠”思想,并采取多种形式和方法,注重创业创新方法知识和技能手段的学习和积累.另外,要有效激发学生积极参和学校内各类社团活动,培养挑战自我、勇于开拓进取、不怕困难挫折的大无畏精神,能够及时走出困境和逆境,加强心理素质的磨炼和提升,努力将高职院校大学生培养成为抵得住风险、抗得住失败、经得起诱惑的创业型人才[1].
结论：关于本文可作为高职院校方面的大学硕士与本科毕业论文全国高职院校排名2017论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
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